1、R一年级下册第第4课时课时 解决问题解决问题 1.通过模拟购物活动，使学生经历综合应用人民币通过模拟购物活动，使学生经历综合应用人民币的知识和的知识和100以内数的组成知识解决一些简单的加减法以内数的组成知识解决一些简单的加减法计算问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。计算问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。2.感受数学与生活的密切联系，能从事简单的购物感受数学与生活的密切联系，能从事简单的购物活动。活动。掌握人民币的简单计算，能从事简单的购物活动。掌握人民币的简单计算，能从事简单的购物活动。能利用人民币的简单计算解决实际问题。能利用人民币的简单计算解决实际问题。一、引入新课
2、一、引入新课算一算每个 2元每个 3元2角每个 8角我买这 两个，要多少钱?2元8角 2元8角二、探索新知二、探索新知书店里新书店里新到了到了4种种杂志，大杂志，大家快来看家快来看看呀！看呀！用用13元钱元钱正好可以正好可以买哪两种买哪两种杂志？杂志？用13元钱正好可以买哪两种杂志？5元元6元元8元元7元元知道了什么？知道了什么？知道了每本杂知道了每本杂志的价钱，问志的价钱，问题是题是“正好正好”是是什么意思？什么意思？我想“正好”就是不多也不少。怎样解答？怎样解答？我先随便选我先随便选2本，试一试。本，试一试。6元元13元元7元元8元元+=14元元 比比13元多了一点儿，元多了一点儿，把一本
3、换成便宜点把一本换成便宜点儿的试试。儿的试试。6元元8元元+=14元元 还可以怎还可以怎么换呢？么换呢？5元元13元元我先选定一本，我先选定一本，然后按顺序试。然后按顺序试。5元元6元元8元元7元元共共11元元共共13元元共共12元元我先选定一本，我先选定一本，然后按顺序试。然后按顺序试。6元元8元元7元元共共13元元共共14元元7元元8元元+=15元元你选出来的答你选出来的答案是什么？案是什么？解答正确吗？解答正确吗？用13元正好可以买 和 。用13元正好可以买 和 。1.填一填。9角 2角=（）角7角+6角=（）元（）角4元+8元=（）元5元+1元3角=（）元（）角7131263 2.用1
4、3元正好可以买下面哪两种物品？5元+8元=13元 9元+4元=13元 答：可以买练习本和小熊；或者买帽子和手套。3.解决问题。（1）买一辆玩具坦克和一架玩具直升机要花多少钱？12元+13元5角=25元5角 答：买一辆玩具坦克和一架玩具直升机要花25元5角。（2）小华拿10元钱买一个皮球，应找回多少钱？10元 6元=4元 答：应找回4元。（3）请你再提出一个数学问题，并解答。买一个坦克比一架飞机多多少钱？13元5角 12元=1元5角 答：买一个坦克比一架飞机多1元5角。三、巩固提高三、巩固提高做做 一一 做做16元钱正好能买下面哪两种物品？元钱正好能买下面哪两种物品？4元元6元元7元元9元元7元
5、元6元元9元元共共13元元共共15元元7元元9元元+=16元元4元元6元元9元元共共10元元共共11元元共共13元元7元元四、课堂小结四、课堂小结7元元8元元+=15元元5元元6元元7元元8元元共共11元元共共12元元共共13元元6元元7元元8元元共共13元元共共14元元五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 人民币的简单计算离不开现实的购物活动，就像计算机的学习离不开上机操作一样。一年级的学生年龄小，缺乏社会经验，去商场购物的机会也很少，所以在简单的计算教学中，教师应重视情景的创设。在购物的过程中遇到了问题，让学生运用已有的生活经验和知识来解决，这样就把数学与学生熟悉的生活情景联系起来，既培养了学生的数学应用意识，又提高了他们解决问题的能力，并且使课堂洋溢着浓浓的生活气息。
