1、.精品课件.1第第1 11 1课时课时 解决问题解决问题2 2.精品课件.2教教学学知知识识与与技技能能：使学生认识求比一个数多（少）几分之几的数是多少这一问题模型特征，进一步学会用线段图分析数量关系。掌握这类问题的解题方法，并能正确解答。过过程程与与方方法法：通过分析、比较、推理等方法，进一步培养学生运用数形结合思想分析、解决问题的能力。体验解决问题的方法的多样性。情情感感态态度度与与价价值值观观：进一步使学生感受分数在生活中的应用，增强学生自主探索和合作交流的意识，增强学生学习数学的兴趣。.精品课件.3.精品课件.4一、谈话导入，揭示课题一、谈话导入，揭示课题 我们已经学会解决简单的求一个
2、数的几分之几是多少的问题，今天我们更进一步，来学习稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题，有信心吗？.精品课件.5.精品课件.6二、引导探索，学习新知二、引导探索，学习新知根据题目，你能得出哪些数学信息，能提出什么问题？信息：青少年每分钟心跳75次，婴儿比青少年多 。54例9、人心脏跳动的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。54.精品课件.7二、引导探索，学习新知二、引导探索，学习新知问题1：婴儿每分钟跳多少次？问题2：婴儿每分钟比青少年多跳多少次？问题3：青少年每分钟比婴儿少跳多少次？例9、人心脏跳动的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿
3、每分钟心跳的次数比青少年多 。54.精品课件.8二、引导探索，学习新知二、引导探索，学习新知1、如何求出婴儿每分钟跳多少次？、如何求出婴儿每分钟跳多少次？思考：1、谁是单位“1”？2、要把单位“1”平均分成几份？青少年每分钟心跳次数平均分成5份例9、人心脏跳动的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。54.精品课件.9二、引导探索，学习新知二、引导探索，学习新知青少年每分钟心跳的次数：75次婴儿每分钟心跳的次数：？次比青少年多54例9、人心脏跳动的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？54.精品
4、课件.10二、引导探索，学习新知二、引导探索，学习新知答：婴儿每分钟心跳135次。例9、人心脏跳动的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？54（次）（：解法1355975541751（次）：解法13560755475752.精品课件.11二、引导探索，学习新知二、引导探索，学习新知思考：以上两种解法，每一种解法的单位“1”是什么？每一步分别计算什么？都是是把“青少年每分钟心跳”看作单位“1”。解法1第一步是先计算婴儿每分钟心跳是青少年的几分之几。第二步是计算婴儿每分钟的心跳。解法2第一步是计算婴儿每分钟比青少年多的次数，第二步是计算
5、婴儿每分钟心跳的次数。例9、人心脏跳动的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？54.精品课件.12二、引导探索，学习新知二、引导探索，学习新知答：婴儿每分钟心跳135次。讨论：这两种方法的异同点各是什么？例9、人心脏跳动的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？54（次）（：解法1355975541751（次）：解法13560755475752.精品课件.13二、引导探索，学习新知二、引导探索，学习新知思考：如何检验计算结果是否正确？（135-75）75=54说明婴儿每分钟
6、心跳的次数比青少年多 ，符合题意，解题正确。54.精品课件.14.精品课件.15三、反馈练习三、反馈练习81答：经过绿化带降低噪音后，人听到的声音有70分贝。.精品课件.16三、反馈练习三、反馈练习讨论：本题与例九有何区别？例九当中是一个量比另一个量多几分之几，而这一个题中，是一个量比另一个量少几分之几。.精品课件.17.精品课件.18求比一个数多（少）几分之几的数是多少这一类问题，首先找准单位“1”，然后找出另一个量与单位“1”的数量关系，然后根据数量关系列式计算。四、小结四、小结.精品课件.19.精品课件.20五、新知拓展五、新知拓展8181根据提示，独立画出线段图分析，并列式计算。提示：
7、涨价是以谁为单位“1”？降价是在什么价钱的基础上进行的？谁是单位“1”？1、一件衣服240元，先涨价 后，再降价 ，现在多少元一件？.精品课件.21五、新知拓展五、新知拓展1、一件衣服240元，先涨价 后，再降价 ，现在多少元一件？8181.精品课件.22五、新知拓展五、新知拓展1、一件衣服240元，先涨价 后，再降价 ，现在多少元一件？8181（元）（涨价后的价钱：27089240811240（元）（现在的价钱：25.23687240811270答：现在236.25元一件。.精品课件.23.精品课件.24六、巩固练习六、巩固练习答：运来橘子480千克。1、商店运来苹果20筐，每筐15千克，运
8、来的橘子比苹果多 。运来橘子多少千克？52)(42057300)521(1520kg)(4201203005215201520kg.精品课件.25六、巩固练习六、巩固练习答：每块橡皮3元。2、张军带了21元钱去买文具，买铅笔用去了所带钱的，余下的钱正好买6块橡皮。每块橡皮多少元？71)(36)321(6)712121(元)(3676216)711(21元.精品课件.263、王师傅计划12小时生产零件960个，实际用的时间比计划少 。实际每小时生产零件多少个？31)(1208960)412(960)311212(960个答：实际每小时生产120个零件。六、巩固练习六、巩固练习.精品课件.274、
9、五年级学生向希望小学捐书150本，六年级学生比五年级多捐 ，六年级学生捐书多少本？51答：六年级学生捐书180本。六、巩固练习六、巩固练习（本）（18056150511150（本）1803015051150150.精品课件.28六、巩固练习六、巩固练习5、工程队修一条4千米的路，已经修了 ，还有多少没修？千米没修。答：还有千米6.1)(6.14.24534453.精品课件.29六、巩固练习六、巩固练习6、学校菜园种了1.68公顷的白菜，种的土豆面积比白菜多 ，学校菜园一共有多大？72公顷。答：学校菜园一共有（公顷）公顷84.384.368.116.2)(16.27968.1)721(68.1.精品课件.30.精品课件.31七、全课总结七、全课总结这节课你学会了什么？你是怎样学习的？还有什么不懂的地方？请自由发言。通过这节课的学习，我们学到了求比一个数多（少）几分之几是多少。我们首先找准单位“1”，然后画出线段图帮助我们理解题意，进而帮助我们找出另一个量与单位“1”的数量关系，然后根据数量关系列式计算。.精品课件.32.精品课件.33 作 品.精品课件.34
