1、五年级语文上册第18课慈母情深PPT课件作者简介作者简介 梁晓声梁晓声19491949年生，年生，当代作当代作家家。梁晓声的创作以。梁晓声的创作以小说小说为主，为主，著有短篇小说集著有短篇小说集天若有情天若有情白桦树皮灯罩白桦树皮灯罩死神死神，中，中篇小说集篇小说集人间烟火人间烟火，长篇小，长篇小说说一个红卫兵的自白一个红卫兵的自白从复从复旦到北影旦到北影雪城雪城等。等。连续连续 广播广播 铁路铁路 辞退辞退 挣钱挣钱 压抑压抑 潮湿潮湿 忙碌忙碌 阴暗阴暗 酷暑酷暑 炎夏炎夏 噪声噪声 瘦弱瘦弱 脊背脊背 口罩口罩 龟裂龟裂 忍心忍心 机械机械 数落数落 权利权利字词识记字词识记读一读读一读
2、写一写写一写抑抑 碌碌噪噪辞辞竟竟吊吊脊脊忍忍龟龟哇哇权权酸酸酷酷暑暑根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：目光迅速地向周围看。）：目光迅速地向周围看。（）：形容心神不定，非常惊慌的样子。）：形容心神不定，非常惊慌的样子。（）：事情多，不得闲。）：事情多，不得闲。（）：因拖延或错过时机而误事。）：因拖延或错过时机而误事。（）：耳朵都震得快要聋了。形容声音）：耳朵都震得快要聋了。形容声音 很大。很大。扫视扫视失魂落魄失魂落魄忙碌忙碌耽误耽误震耳欲聋震耳欲聋词语解释词语解释 有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，思考：课文可以分为几部思考：课文可以分为几部分？
3、各部分大意是什么？分？各部分大意是什么？是按照怎样的顺序来写的？是按照怎样的顺序来写的？整体感知整体感知 第一部分第一部分（）：）：“我我”迫切迫切希望得到一本希望得到一本青年近卫军青年近卫军。第二部分第二部分（）：）：母亲给钱让母亲给钱让“我我”买书。买书。第三部分第三部分（）：）：“我我”有了有了第一本长篇小说。第一本长篇小说。1-41-45-375-373838事情发展的顺序事情发展的顺序阅读提示阅读提示理解理解“我我”家境的贫寒。家境的贫寒。体会母亲挣钱的辛苦。体会母亲挣钱的辛苦。感受感受“我我”对母亲的感激、对母亲的感激、热爱、崇敬之情。热爱、崇敬之情。默读课文，思考下列问题：默读课
4、文，思考下列问题：课文品读课文品读朗读第朗读第1 14 4自然段，体会自然段，体会“我我”家境的贫寒。家境的贫寒。我一直想买一本长篇小我一直想买一本长篇小说说青年近卫军。书青年近卫军。书价一元多钱。价一元多钱。“一元多钱一元多钱”对我们来说已经是一笔巨款。对我们来说已经是一笔巨款。理解理解“我我”家境的贫寒家境的贫寒 母亲还母亲还从来没有从来没有一次一次给过我这么多钱。我给过我这么多钱。我也也从来没有从来没有向母亲向母亲一次一次要过这么多钱。要过这么多钱。但我想有一本青年近但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。卫军，想得整天失魂落魄。极其渴望得到这本书。极其渴望得到这本书。贫穷贫穷 我从同
5、学家的收音机里听到过几次我从同学家的收音机里听到过几次青年青年近卫军近卫军的连续广播。那时我家的破收音机已的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。写出了写出了“我我”家的贫寒，家的贫寒，衬托出后文母亲拿出那一元衬托出后文母亲拿出那一元多钱给多钱给“我我”买书的不易买书的不易，凸显母亲对凸显母亲对“我我”的爱。的爱。空间非常空间非常低矮低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁米的厂房，四壁潮湿颓败潮湿颓败。七八十台七八十台破缝纫机一行行排破缝纫机一行行排列着，列着，七八十个七八十个都不算
6、年轻的女人忙碌在自己的缝纫机都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个七八十个女人的身体和女人的身体和七八七八十只十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼蒸笼。环境恶劣，母亲挣钱不易。环境恶劣，母亲挣钱不易。朗读第朗读第7 7自然段，体会环境描写的作用。自然段，体会环境描写的作用。体会母亲挣钱的辛苦。体会母亲挣钱的辛苦。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲
7、着，头凑到看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。缝纫机板上。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到，头凑到缝纫机板上。缝纫机板上。外貌描写外貌描写 这是一个这是一个_的母亲。的母亲。瘦弱瘦弱 背直起来了，我的母亲。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛的眼睛 运用运用一组倒装句一组倒装句，表，表现了现了母亲的母亲的疲惫疲惫以及以及“我我”的的震惊震
8、惊。动动作作描描写写神态描写神态描写 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。票，用龟裂的手指数着。母亲很珍惜母亲很珍惜这不多的钱。这不多的钱。细节细节描写，写出描写，写出了了“我我”家境的贫寒家境的贫寒以及母亲赚钱的不易。以及母亲赚钱的不易。母亲却已将钱母亲却已将钱塞塞在我手里了，在我手里了，大声回大声回答答那个女人：那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！挺高兴他爱看书的！”通过对母亲的、描通过对母亲的、描写，刻画出一个写，刻画出一个_的母亲形象。的母亲形象。通情达理通情达理深沉的母爱深沉的母爱 殷切的希望殷切
9、的希望动作动作语言语言 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态慈母情深慈母情深为了生计，为了生计，母亲争分夺秒地母亲争分夺秒地工作，再次表现工作，再次表现出母亲的辛苦。出母亲的辛苦。排比句、反复排比句、反复这段话中的两个这段话中的两个“第一次第一次”说明了什么？说明了什么？表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？那一天我那一天我第一次第一次发现，母亲原来是那发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我么瘦小！那一天我第一次第一次觉得自己
10、长大了，觉得自己长大了，应该是一个大人了。应该是一个大人了。感受感受“我我”对母亲的感激、热爱、崇敬之情对母亲的感激、热爱、崇敬之情母亲的样子并没有改变，变化母亲的样子并没有改变，变化的是的是“我我”的感受。两个的感受。两个“第一次第一次”说明说明“我我”已经深刻地体会到母亲是已经深刻地体会到母亲是多么辛劳，从中多么辛劳，从中“我我”明白了更多的明白了更多的事理，觉得自己是大人了。表达了作事理，觉得自己是大人了。表达了作者者对母亲的崇敬、热爱之情对母亲的崇敬、热爱之情。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去我鼻子一酸，攥着钱跑了出去母亲无私的爱让母亲无私的爱让“我我”感动。省略号感动。省略号中蕴含着中蕴含
11、着“我我”的感的感激、热爱之情。激、热爱之情。我想我没有权利用那钱再买任何别的东我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。西，无论为我自己还是为母亲。这句话是说，母亲挣钱那么不易，家里那这句话是说，母亲挣钱那么不易，家里那么困难，但毫不犹豫地给钱让么困难，但毫不犹豫地给钱让“我我”买书，满买书，满足了足了“我我”读书的强烈愿望。读书的强烈愿望。“我我”如果用那如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。浓浓的爱子真情。如何理解这句话？如何理解这句话？拓展发散拓展发散我从不肯妄弃了一张纸，我从不肯妄弃了一张纸，总是留
12、着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船儿。叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。总希望有一只能流到我要它到的地方去。冰冰 心心 纸船纸船寄母亲寄母亲3.3.诗中这种抒情的方法叫做什么方法？（）诗中这种抒情的方法叫做什么方法？（）母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这
13、是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。借物抒情。借物抒情。1.1.这首诗是以一个什么人的口吻写成的？这首诗是以一个什么人的口吻写成的？（）（）2.2.诗人是借什么来表达对母亲、对祖国深深的思念的？诗人是借什么来表达对母亲、对祖国深深的思念的？（）童心未泯的孩子。童心未泯的孩子。借纸船。借纸船。板书设计板书设计渴望买书渴望买书失魂落魄失魂落魄深爱母亲深爱母亲母爱伟大母爱伟大拥有了第一本长篇小说拥有了第一本长篇小说感激感激慈母情深慈母情深要钱要钱执意执意看到母亲看到母亲挣钱不易挣钱不易慈爱慈爱母亲给钱母亲给钱让我买书让我买书“”课文主题课文主题 本文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。体现了平凡母亲的伟大，表现了热爱母亲的思想感情。
