慈母情深

1、慈母情深教学反思 本学期，我有幸参加了学校校本教研课活动，和学生共同学习了 慈母情深这篇课文。这篇文章选自著名作家梁晓声所写小说母 亲 ，记叙了母亲在极其贫穷、艰辛的生活条件下，省吃俭用，支持 和鼓励“我”读课外书的故事。通过场景描写和动作、语言等细节描 写表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的感激和热爱之情。作 者从最平淡的日常生活小事中信手拈来，用朴素而又平实的语言，写 出一份人间挚情。。

2、执教执教慈母情深慈母情深教学反思教学反思(2020(2020 公开课公开课) ) 今天执教了慈母情深一课，感触颇 深。课后我对本次公开课做了如下反思： 在上慈母情深这节课时，我积 极引导起学生去挖掘、 品味文中的语言， 指 导其抓住文中母亲的外貌、语言、动作、神 态描写体会慈母情深，感受到“我”对母亲 的感激、热爱与崇敬之情。 在我的启发引导下，学生的理解达 到一定的高度和深度，从课后学生的。

3、根据统编版教材修订根据统编版教材修订 五年级（上）五年级（上） 生 字 课 件 会 写 字 c 音序： C C 左右左右 偏旁： 舌舌 1313 形近： 辞职辞职 辞行辞行 告辞告辞 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 辛辛苦苦 辛辛劳劳 艰艰辛辛 y 音序： Y Y 左右左右 偏旁： 扌扌 7 7 形近： 抑郁抑郁 抑制抑制 压抑压抑 笔顺： 组词： 笔画数： 仰仰头头 仰仰视视 仰仰看看。

4、18 慈母情深 游子吟 作者：孟郊 (唐) 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 18 慈母情深 人教版 语文 五年级 上册 18 18 慈母情深慈母情深 第一课时 第二课时 18 慈母情深 梁晓声梁晓声：( (19491949) )，当代作家。，当代作家。 山东荣成人。山东荣成人。 主要作品：短篇小说主要作品：短篇小说父亲父亲； 中篇小说中篇小说今。

5、游子吟游子吟 孟郊孟郊 （唐）（唐） 慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。 2020/10/17 滕东中学语文教研组顾栋 2 你入学的新书包有人给你拿你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的你爱吃的( (那那) )三。

6、部部编版五年级编版五年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子 一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。 题目要求 1 联系上下文， 体会“我”拿到钱 时“鼻子一酸”的 复杂心情。 2 联系自己的生 活实际，写一写自 己“鼻子一酸”的 经历。 感动，内疚 “我”想买一本长篇小 说青年近卫军。 “我”看见一个极其瘦。

7、精品整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除 1 精编人教版小学五年级语文上册课件： 慈母情深精编人教版小学五年级语文上册课件： 慈母情深 人教版小学五年级语文上册课件篇一： 慈母情深 教学目标： 知识与技能：1、认识 3 个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟 裂”等。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 过程与方法：通过学习文本对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、 段，体会母亲的。

8、精品整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除 1 精编部编版五年级上册语文慈母情深课件【三篇】精编部编版五年级上册语文慈母情深课件【三篇】 【篇一】部编版五年级上册语文慈母情深课件 教学目标： 1.会认“魄、抑”等 11 个生字，会写“辞、抑”等 12 个生字。理解 “失魂落魄、震耳欲聋”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，学习作者 通过人物外貌、语言等描写来表现人。

9、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 18 18 慈母情深慈母情深 第第1 1课时课时 同学们，知道孟郊同学们，知道孟郊 的的游子吟游子吟吗？谁能吗？谁能 朗诵？诗歌赞颂的是什朗诵？诗歌赞颂的是什 么？么？ 梁晓声梁晓声 梁晓声：男，梁晓声：男，19491949年出生，山东荣城人。当过知年出生，山东荣城人。当过知 青，青，197719。

10、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 18 18 慈母情深慈母情深 第第2 2课时课时 通过上堂课的学习我们知通过上堂课的学习我们知 道了对书的渴望与贫困的家境道了对书的渴望与贫困的家境 让作者失魂落魄。也就在这一让作者失魂落魄。也就在这一 天，作者走进了母亲那个他从天，作者走进了母亲那个他从 未靠近的世界。未靠近的世界。 瘦弱瘦弱 疲惫疲惫 贫穷。

11、1818、慈母情深、慈母情深 教学目标 知识与技能： 1认识课文中的“魄、挣”等 11 个生字。会写“辞、抑、碌”等 12 个词语，理解“龟 裂、失魂落魄、疲惫”等词语意思。 2有感情朗读课文，积累课文的好词好句。 3通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段、体会母亲的养育之苦，母亲的慈 祥善良和我对母亲的感激热爱之情。 过程与方法：通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。 情感态度与。

12、单元语文要素：单元语文要素： 体会作者描写的场景、体会作者描写的场景、 细节中蕴含的感情。细节中蕴含的感情。 单元习作要求：单元习作要求： 用恰当的语言表达自己用恰当的语言表达自己 的看法和感受。的看法和感受。 单元人文主题：单元人文主题： 舐犊之情，流淌在血液舐犊之情，流淌在血液 里的爱和温暖。里的爱和温暖。 18 18 慈母情深慈母情深 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1。

13、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 游子吟游子吟 唐唐 孟郊孟郊 慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖。 第第1 1课时课时 1818 慈母情深慈母情深 落魄落魄 辞退辞退 压抑压抑 颓败颓败 缝纫机缝纫机 忙碌忙碌 吊挂吊挂 酷暑酷暑 噪声噪声 脊背脊背 褐色褐色 疲惫疲惫。

14、新课导入-新课探究-课堂小结-随堂练习-课外拓展 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 18.慈母情深 第2课时 统编版语文五年级（上） 学习目标 有时候，母爱不是直接表达“我爱你，孩子”，它可能蕴含有时候，母爱不是直接表达“我爱你，孩子”，它可能蕴含 在母亲的一句句唠叨中，也可能隐藏在母亲的一次次训斥中在母亲的一句句唠叨中，也可能隐藏在母亲的一次次训斥中 因为母爱这样的平凡。

15、新课导入-劣学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 18.慈母情深 第1课时 统编版语文五年级（上） 学习目标 1.1. 认识认识1010个生字，读准多音字“龟”，会写个生字，读准多音字“龟”，会写1515个生字。个生字。 2.2. 默默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你 感受到了慈母。

16、PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 个人简历： 试卷下载： 教案下载： 手抄报： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 部编人教版五年级语文上册部编人教版五年级语文上册。

17、18 慈母情深 1.自读课文，解决课后的生字词，会读， 并借助工具书，理解词语的意思。 2.阅读课文，用简单的话概括文章的内容。 初读课文初读课文 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的 母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给 钱让“我”买青年近卫军的事。 初步感知初步感知 精读课文精读课文 同学们，我们知道事情的起因是 买一本书。同学们，你们觉得买一本书 容易吗？请大家读1-4自然段。 “书价一。

18、慈母情深说课稿慈母情深说课稿 大家好！ 今天我说课的内容是慈母情深 。下面我从教材、学情分析、教法、教学 过程、板书设计五个方面进行说课。 一、说教材一、说教材 慈母情深选自著名作家梁晓声的作品母亲 ，讲述的是贫穷辛劳的母亲 不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事，表现了慈母 对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。 根据教材的特点、 课程标准、 单元教学目标以及五年级学生已有的知识水平， 我确定了本课的教学时间为一课时，教学目标有三个： 1.知识目标： 认识 11 个生字， 会写 12 个生字， 理解“。

19、慈母情深教学反思慈母情深教学反思 语文课程标准强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在 进行慈母情深教学中，充分运用这种教学方法，学生通过自读自悟、感情朗 读等手段，让学生与作者一起走进文本，感受一个母亲的慈爱和善良爱，同时体 会母亲的慈爱和善良。教学环节是这样设计的。 一、 创设情境，诱发兴趣。在教学本课的时候为了激发学生的自学兴趣， 我采用回顾导入诱发兴趣方法：同学们，母爱是怎样的呢？今天我们要学习课文 慈母情深 ，让我们深深地感受一番母爱。通过这样的谈话导入，诱发了学生 的学习兴趣，学生很。

20、慈母情深,第一课时,1.自读课文，解决课后的生字词，会读，并借助工具书，理解词语的意思。 2.阅读课文，用简单的话概括文章的内容。,初读课文,这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。,初步感知,精读课文,同学们，我们知道事情的起因是买一本书。同学们，你们觉得买一本书容易吗？请大家读1-4自然段。,“书价一元多”从这句话中，我们了解到什么信息？,书很贵。,“母亲还从来没有要过这么多钱。” 从这句话中，我们了解到了什么信息？ 这句话暗示了家里很穷。“从来没有 也从来没有”这。

21、游子吟 作者：孟郊 (唐) 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,统编教材五年级上册语文优质课件,18 慈母情深,第一课时,第二课时,梁晓声：(1949)，当代作家。山东荣成人。 主要作品：短篇小说父亲；中篇小说今夜有暴风雪；长篇小说雪城浮城等。,第一课时,背景简介,本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。,六十年代初期掠影,失魂落魄 挣钱 压抑 颓败 噪声,p zhng y,我会认,朗读课文 扫清障碍,tu zo,褐色 疲惫 耽。

22、游子吟 作者：孟郊 (唐) 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,统编教材五年级上册语文优质课件,18 慈母情深,第一课时,第二课时,梁晓声：(1949)，当代作家。山东荣成人。 主要作品：短篇小说父亲；中篇小说今夜有暴风雪；长篇小说雪城浮城等。,第一课时,背景简介,本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。,六十年代初期掠影,失魂落魄 挣钱 压抑 颓败 噪声,p zhng y,我会认,朗读课文 扫清障碍,tu zo,褐色 疲惫 耽。

23、慈母情深,第一课时,1.自读课文，解决课后的生字词，会读，并借助工具书，理解词语的意思。 2.阅读课文，用简单的话概括文章的内容。,初读课文,这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。,初步感知,精读课文,同学们，我们知道事情的起因是买一本书。同学们，你们觉得买一本书容易吗？请大家读1-4自然段。,“书价一元多”从这句话中，我们了解到什么信息？,书很贵。,“母亲还从来没有要过这么多钱。” 从这句话中，我们了解到了什么信息？ 这句话暗示了家里很穷。“从来没有 也从来没有”这。

24、慈母情深,第一课时,1.自读课文，解决课后的生字词，会读，并借助工具书，理解词语的意思。 2.阅读课文，用简单的话概括文章的内容。,初读课文,这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。,初步感知,精读课文,同学们，我们知道事情的起因是买一本书。同学们，你们觉得买一本书容易吗？请大家读1-4自然段。,“书价一元多”从这句话中，我们了解到什么信息？,书很贵。,“母亲还从来没有要过这么多钱。” 从这句话中，我们了解到了什么信息？ 这句话暗示了家里很穷。“从来没有 也从来没有”这。

25、部编版五年级上册,第18课 慈母情深,相关链接,梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。1949年9月22日出生于哈尔滨市，祖籍山东荣成市泊于镇温泉寨。中国作家协会会员。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。中国现当代以知青文学成名的代表作家之一。现居北京，任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。,课题导入,游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,魄（p） 抑（y) 颓（tu) 纫（rn) 噪（zo) 褐（h） 惫（bi） 耽（dn） 。

26、慈母情深,游 子 吟,【唐】 孟郊,慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！,走近作者,梁晓声，中国现当代以知青文学成名的代表作家之一。1979年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主。 代表作品有：短篇小说这是一片神奇的土地父亲；长篇小说雪城；短篇小说集白桦树皮灯罩死神等。,教学目标,会 认 字,魄,p,惫,bi,抑,y,颓,tu,噪,zo,褐,h,耽,dn,兜,du,龟,jn,权,qun,纫,rn,会 写 字,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,词语解释,字词练习,一、给下面。

27、慈母情深,RJ部编版五年级上册,游子吟 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,梁晓声（1949），当代著名作家。任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作品有短篇小说集天若有情、白桦树皮灯罩，中篇小说集人间烟火，长篇小说雪城、年轮、浮城等。,青年近卫军是前苏联作家法捷耶夫创作的长篇小说，首次出版于1945年。青年近卫军是一部爱国主义的英雄史诗。,同学们，你们知道关于青年近卫军的知识吗？,孟母三迁，即孟轲(孟子)的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。三字经里说:。

28、新部编版五年级上语文优质课说课稿新部编版五年级上语文优质课说课稿 第 1 页 共 3 页 1818慈母情深说课稿慈母情深说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 今天我说课的内容是慈母情深 。下面我从教材、学情分析、教法、教学 过程、板书设计五个方面进行说课。 一、说教材一、说教材 慈母情深选自著名作家梁晓声的作品母亲 ，讲述的是贫穷辛劳的母亲 不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事，表现了慈母 对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。 根据教材的特点、 课程标准、 单元教学目标以及五年级学生已有的知。

29、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 11 页 第六单元第六单元 本组教材以“父母之爱”为主题，编排了两篇精读课文慈母情深父爱之舟和一篇略读课文 “精彩极了”和“糟糕透了”，还有“口语交际：父母之爱”“习作：我想对您说”和“语文园 地”。 本单元主要的语文要素是“注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”和“用恰当的语言表达 自己的看法和感受”。这几篇课文都运用了场景描写和细节描写，其中蕴含着深厚的情感。如：慈母 情深中对母亲工作环境的场景描写，对母亲工作状态的细。

30、www.163wenku.com 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 163wenku.com 看看吧 第六单元第六单元 父母之爱父母之爱 自从我们呱呱坠地来到这个美丽的世界，我们就被父母的爱包围着，在父母 的爱中一天天长大。父母的爱是慈祥的笑容，温暖着我们；是亲切的话语，抚慰 着我们；是热情的鼓励，感动着我们；是严格的要求，鞭策着我们。他们的爱让 我们感受到这个世界的美好，让我们在温馨的氛围中茁壮成长。 到生活中去体验父母之爱吧！母亲虽然辛苦操劳，却仍慷慨地给钱让“我” 买书；父亲历尽艰辛，用一只小渔船托起“我”的求学。

31、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料慈母情深创新教案教学目标： 1.会认“魄、抑”等11个生字，会写“辞、抑”等12个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。2.通过品读对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良，以及母爱的伟大感人。 3.感受“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学重难点： 就课文的主要情节和细节，引导学生注意从人物和环境的描写，集中探究课文是怎样表现“慈”和“深”的。 教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课1.同学们，我们学过的关于母爱的诗歌，大家。

32、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 1818、慈母情深、慈母情深 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能： 1认识课文中的生字。理解“龟裂、失魂落魄、疲惫”等词语意思。 2有感情朗读课文，积累课文的好词好句。 3通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段、体会母亲的养育之苦，母亲 的慈祥善良和我对母亲的感激热爱之 情。 过程与方法过程与方法： 通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。 情感态度与价值观情感态度与价值观： 让学生体会母亲的养育之苦。 教学重点教学重点： 通过对母亲外貌、动作、语言描写。

33、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 慈母情深教案 【教学目标】【教学目标】 1.认识 3 个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 2.有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。 3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥 与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 【教学教学重重点】点】认识 3 个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂” 等。 【教学教学难点】难点】学生能通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体 会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱。

34、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 18、慈母情深 教学目标教学目标： 1、 会认“陷”等 3 个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂“等词语。 2、 有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的段落。 3、 通过对母亲外貌、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥善良和“我”对 母亲的感激、热爱与崇敬。 教学教学重点重点： 1、 通过自读自悟，引导学习“学习提示” ，体会课文是怎样表现母亲的深情的。 2、 让学生在自主学习、合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅 读能力。 教学教学难点难点： 感。

35、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 18* 慈母情深慈母情深 教学目标 1、知识与能力：认识“陷、碌、攥”3 个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、 龟裂”等词语。 2、过程与方法：引导学生抓住人物外貌、语言、动作等描写反复读文，理解文 章内容，体会课文表达的思想感情。 3、情感、态度与价值观：体会慈母情深和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情， 并能联系生活实际来感受母爱的伟大。 教学重点：品析母亲外貌、动作、语言的重点语句。 教学难点：通过品析母亲外貌、动作、语言的重点语句，体会慈母情深和我对母 。

36、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 18 * 慈母情深 【学习目标】 1、认识“陷、碌、攥”3 个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”3 个词语的意思。 2、有感情地朗读课文，初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感 激、热爱与崇敬之情。 【重点、难点】 重点：1.体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。 难点：1.初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。学习作者运用环境和 人物描。

37、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 慈母情深教学设计 甘肃省广河县上马家小学 陈云 教学目标： 1有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。 2.初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所 起的作用。 3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体 会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学重难点： 重点：1.体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热 爱。 难点：1.初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情 中所起的作用。 教学课时安排：一课时 教学准备：多媒体课件 第一课时 。

38、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 1818 慈母情深慈母情深 【设计理念设计理念】 慈母情深 是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略 读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地 给钱让“我”买青年近卫军的事。从这件日常生活小事中表现出 深沉的母爱。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。根据本文特 点，结合新的课程理念。本设计注重以人为本，以读为本，尊重“阅 读是学生的个性化行为” 。大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟， 合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感。