1、 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 1818、慈母情深、慈母情深 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能： 1认识课文中的生字。理解“龟裂、失魂落魄、疲惫”等词语意思。 2有感情朗读课文，积累课文的好词好句。 3通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段、体会母亲的养育之苦，母亲 的慈祥善良和我对母亲的感激热爱之 情。 过程与方法过程与方法： 通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。 情感态度与价值观情感态度与价值观： 让学生体会母亲的养育之苦。 教学重点教学重点： 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段、 体会母亲的养育之苦， 母亲的慈祥善良和我对母亲的感激热爱之情。 教学难点教学
2、难点：深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高，激发对母 亲的感激热爱。 课时安排课时安排：1 课时 教学过程教学过程： 一、诵读诗句，激发情感： 老师朗诵一首描写母爱的小诗，引入课文。 二、自学指导 1大声读，读准生字词；细细想，课文中的母亲是怎样一个人。 2交流：你觉得这是一位怎样的母亲？（贫穷、辛苦、瘦弱，无私、关爱孩子、 通情达理） 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 6 分钟后看谁学的最好！ 三、检测学习效果 1课文中有些句子，最能反映母亲的苦，最刺痛作者和我们的心，请你仔仔细细 地再读一下全文，划出来好好读读。 2师：同学们，如果把这些片段想象成一个个画面，哪个
3、画面最能打动你的心？ 为什么？和你的同桌交流一下。 （教师巡视，预计从两、三个画面中去深刻体会，主要 是画面一、三、四） 3、引导汇报 形式：学生在汇报中，教师主要抓住语言文字引导学生细细感受 画面一：七八十台缝纫机发出的声音震耳欲聋。 切入点：震耳欲聋 （1）什么叫“震耳欲聋”？听到这样的声音会是怎样的感受？带着这种感受读一 读。 （2）可是，妈妈却在这样的环境下工作，这震耳欲聋的声音停止过吗？你怎么知 道？（从书中找证据） （3）指导朗读：从我进入，到我离开，母亲一直在怎样的环境下工作？孩子，你 知道母亲昨天在怎样的环境下工作？那么明天呢？去年、今年、后年 （4）师小结：同学们，这就是母亲
4、，即使这声音震耳欲聋，穿透云霄，为了孩子， 她依然工作着，慈母的情就深在了这震耳欲聋的声音里。 画面二、我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着， 头和缝纫机挨得很近。 慈母的情深在弯曲瘦弱的脊背里。 （这瘦弱的脊背挑起的是生活的重担，这瘦弱的 脊背是孩子们的天。 ） 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 画面三：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对 眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 （1）为什么母亲的眼睛疲惫不堪？想象一下，那本应该是怎样的眼睛？ （2）提问： “背直起来了，我的母亲。 ”?我看到的是母亲怎样的背？ （3）转过身来了
5、，我的母亲。?即使带着口罩，我看到的是母亲怎样的脸？ （4）师小结，指导朗读：这样的母亲怎不令我惊讶，这样的母亲，怎不令我辛酸， 怎不令我痛心，所以，作者一次次地呼唤“我的母亲” 。谁来有感情地读一读。 画面四：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母亲却已将 钱塞在我手心里了，大声对那个女人说： “我挺高兴他爱看书的。 ” （1）齐读。 （2）提问：这里有几个词最能打动人，你找出来了吗？为什么？（龟裂、塞） （3） 如此劳累， 如此辛苦才挣到钱的母亲， 是怎样把钱塞给我的？请你想象一下？ （4）把词语带入句子读： （出示） 母亲却已将钱迅速地塞在我手心里了， 大声对那个女人说
6、：“我挺高兴他爱看书的。 ” 母亲却已将钱毫不犹豫地塞在我手心里了，大声对那个女人说： “我挺高兴他爱看 书的。 ” 母亲却已将钱使劲地塞在我手心里了， 大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的。 ” （5）提问：母亲塞在我手里的仅仅是钱吗？（是母亲的心血，是母亲的关怀，是 浓浓的母爱） 画面五、 母亲说完， 立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机上， 立刻又陷入了忙碌 （1）提问：作者一连用了四个“立刻” ，你读出了什么？ （2）指导朗读 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 （3）小结：就这样，日复一日，年复一年，母亲就在这枯燥、单调的劳作中。同 学们，母亲的情就深在
7、这枯燥、单调的劳作中 4. 面对如此憔悴、疲惫，甚至可怜的母亲，我却来向她要钱，要她辛辛苦苦挣来 的血汗钱，要她累死累活一天也挣不来的一元多钱。不为别的，只因为（引读课文第一 节） ，只因为（引读课文第三节） 。 5品读母亲的话： “我挺高兴他爱看书的！ 读出母亲的话外之音，言外之意。 （个性化感悟母亲的纯粹朴实之情，忘我无私之 情，博大深沉之情，满怀期待之情和无比骄傲之情。 ） 6母亲是如此的通情达理，她竟然这样的的关爱我，理解我！我鼻子一酸，攥着 钱跑了出去写话训练 7交流写话内容，对话互动。 四、课外延伸，读后抒怀： 1反复读母亲的话： “我挺高兴他爱看书的！ ” 2齐读但丁名言-“世界
8、上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。 ” 3爱需要表达，课文中的作者用他的方式回报了这份深沉的母爱。那么，也让我 们用自己的方式，去回报这份最真、最纯、最珍贵的母爱。 （齐背“谁言寸草心，报得 三春晖” ） 五、当堂训练 1、写一首小诗赞美母亲，抒发热爱母亲之情。 2、写一段描写母亲外貌、语言或动作的片断。 今天的课就上到这儿，老师希望同学们以后也能留心观察身边人物的外貌、语言、 动作，体会一份份独特的恩师情深、严父情深、朋友情深! 板书设计： 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 18、慈母情深 震耳欲聋 疲惫不堪 龟裂 塞 （谁言寸草心，报得三春晖） 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料
