1、五年级 数学 下册青岛版青岛版六年制六年制课件课件PPT2 2 异分母分数异分母分数加减法加减法1.初步理解异分母分数加减法的算理。初步理解异分母分数加减法的算理。2.掌握异分母分数加减法的一般计算掌握异分母分数加减法的一般计算方法，会正确地进行计算。方法，会正确地进行计算。学习目标学习目标你能提出什么问题？你能提出什么问题？情景导入情景导入化成小数化成小数 借助圆片借助圆片 通分通分 空气质量等级为优的天数和良的天空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？数占全月天数的几分之几？探索新知探索新知0.40.40.50.5+=0.90.90.90.9空气质量等级为优的天数和良的天数一
2、共占空气质量等级为优的天数和良的天数一共占全月天数的几分之几？全月天数的几分之几？探索新知探索新知+109圆的圆的 用用 表示表示 52104圆的圆的 用用 表示表示 21105=2152+探索新知探索新知+109=2152+圆的圆的 用用 表示。表示。圆的圆的 用用 表示。表示。探索新知探索新知我先通分我先通分=105104+=109 答：空气质量等级为优的天数和良的答：空气质量等级为优的天数和良的天数一共占全月天数的天数一共占全月天数的 。109探索新知探索新知以上三种计算方法有什么异同？以上三种计算方法有什么异同？探索新知探索新知 这两种方法都是把分母不同的这两种方法都是把分母不同的分数
3、转化成分母相同的数，但前者分数转化成分母相同的数，但前者画图有些麻烦，后者比简捷。画图有些麻烦，后者比简捷。异分母分数相加时，异分母分数相加时，先通分，先通分，再按照同分再按照同分母分数的加法法则进行计算。母分数的加法法则进行计算。这种方法有一定的局限性。这种方法有一定的局限性。当分数不能化成有限小数当分数不能化成有限小数时，就得不到准确的结果。时，就得不到准确的结果。+109探索新知探索新知计算下面各题。计算下面各题。探索新知探索新知空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？的几分之几？1 12 2-1 1 10 10 5
4、 51010=-1 11010=4 41010=2 25 5计算结果要约成最简分数计算结果要约成最简分数答：空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月答：空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的天数的 。2 25 5探索新知探索新知计算下面各题。计算下面各题。25-110512-320410=-110=3104152560=-960=1660=探索新知探索新知异分母分数加减法异分母分数加减法异分母分数加减法异分母分数加减法通分转化成通分转化成同分母分数加减法同分母分数加减法按照同分母分数加减法按照同分母分数加减法的方法进行计算的方法进行计算计算结果要约成计算结果要约成最简分数最
5、简分数探索新知探索新知1.1.看图填空。看图填空。3 36 62 26 65 56 6学以致用学以致用5 58 87 79 9=学以致用学以致用6198+=5443=8531+=1918=3181618+=120=23248241524+15201620-2.学以致用学以致用1319（3 3）你能想办法验证吗？自己拿一张正方形纸折）你能想办法验证吗？自己拿一张正方形纸折一折、画一画，也可以算一算，验证一下到底是几分一折、画一画，也可以算一算，验证一下到底是几分之几？之几？（1 1）红色部分占整个正方形的几）红色部分占整个正方形的几分之几？蓝色部分呢？分之几？蓝色部分呢？（2 2）这两部分共占整个正方形）这两部分共占整个正方形的几分之几？你能列式吗？的几分之几？你能列式吗？3.学以致用学以致用 异分母分数加减法的关键，是要通异分母分数加减法的关键，是要通过过通分通分，把它们化成，把它们化成同分母同分母分数，统一分数，统一了了分数单位分数单位后，再按照同分母分数加减后，再按照同分母分数加减法的法则进行计算。法的法则进行计算。课堂小结课堂小结
