1、第三单元 第7课,第二课时 多彩的世界文化,道德与法治六年级下册（人教版）,一、复习导入,上节课，我们了解了世界各地不同的自然环境。人们在各具特色的自然环境中，创造出了绚丽多彩的文化。 这节课，就让我们一起去领略多彩的世界文化吧！,二、活动过程,活动一：多彩世界的舞蹈文化,“小导游”进行展示解说,（1）中国的民族舞,民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。它的主要特点是舞蹈与歌唱的紧密结合。这种载歌载舞的形式，自由、生动、活泼，可以比纯舞蹈表现更多的生活内容。,中国西南地区自然环境优美，生物种类丰富，有些少数民族舞蹈以模仿花、鸟、虫、鱼为
2、主，再现了“原生态”的民族文化特色。 如：杨丽萍的孔雀舞。,（2）苏格兰凯利舞,给舞蹈伴奏的现场乐队里有小提琴、手风琴、笛子、吉他和鼓，效果欢快而震撼。每跳一支新舞前，乐队里有一位成员负责在台上教舞步，指令清楚明了。,凯利舞最早起源于爱尔兰和苏格兰的盖尔人，是苏格兰人室内聚会的舞蹈，是一种具有感染性的社交舞。凯利舞是苏格兰重要的社交活动，男士会身着毛呢裙，女士会身着裙装。,（3）草裙舞,草裙舞，又名“呼拉舞”，是一种注重手脚和腰部动作的舞曲。草裙舞是夏威夷最有代表性的活动，它的表演形式多种多样，一个舞者可以表演，一队舞者也能表演。夏威夷人并非将其视为一项单纯的娱乐，一段草裙舞可能是在追忆历史、
3、讲述传说、向神灵祈福或者赞颂当地的一位伟大首领。,知识拓展： 你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。,巴西桑巴舞,西班牙弗拉门戈,美国街舞,印度肚皮舞,舞蹈用动作代表了语言,各地的舞蹈因为浸润了当地的文化，受到不同地方的历史、人文、风俗习惯和人身体结构特点的影响而呈现出不同的特点。,活动二：多彩世界的见面礼仪,1.阅读活动园，了解世界各国不同的见面礼仪。,2.分组表演,（1）表演泰国见面礼仪。,（2）表演美国见面礼仪。,（3）表演日本见面礼仪。,3.形成不同见面礼仪的原因,泰国是个信仰佛教的国家，佛教文化对泰国人民有深远的影响；,美国的拥抱礼仪正是其文化年轻
4、开放的体现。,4.交流所了解的其他礼仪。,5.补充其他见面礼,鞠躬礼：鞠躬礼系下级对上级或同级之间的礼节。行礼时须脱帽，右手(如右手持物可用左手)握住帽前檐中央将帽取下。右手垂下后身体对正，用立正姿势，双目注视受礼者，身体上部向前倾斜约十五度，尔后恢复原状。脱帽时所用之手和敬礼方向相反，即向左边的人敬礼，以右手脱帽；向右边的人敬礼，以左手脱帽。,模仿演示,举手注目礼： 举手注目礼系军人礼节。敬礼时举右手，手指伸直并齐，指尖接触帽檐右侧，手掌微向外，上臂与肩齐高，两眼注视对方，待对方答礼后方可将手放下，对长官或长者每次见面都应照常行礼。,模仿演示,人们在长期的生活交往中形成的礼仪，是文化的重要组
5、成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪，我们要相互尊重、入乡随俗。,活动三：多彩世界的建筑文化,干栏式房屋：也称“高脚屋”，是东南亚和南亚各国人民居住的房屋，因为当地气候湿热，为了避免炎热、潮湿，免受虫、蛇之害，再加上当地木、竹较多，于是人们就地取材，搭建了高脚屋来居住，楼上住人，楼下饲养牲畜。,蒙古包：是蒙古族牧民居住的一种房子，建造和搬迁都很方便，适于牧业生产和游牧生活。 它的外观呈圆形，顶为圆锥形，围墙为圆柱形，四周侧壁分成数块，帐顶及四壁覆盖或围以毛毡，并用绳索固定。其独特的制作技艺，体现了蒙古民族的审美观与高超的技能，有着观赏、实用、艺术、经
6、济等诸多价值。,牛粪屋：是非洲草原的一种特色房屋，有防风防雨、御寒隔热等效果。,你还收集到哪些地方不同的建筑？,窑洞：黄土高原上的居民因黄土的疏松直立性质，就地取材，开挖了窑洞。 碉堡房：西亚地区人们为了防风沙修建了碉堡房，其房屋具有墙厚、窗小的特点。 四合院：北方平原地区的传统民居，最具代表性的是北京四合院。,活动四：中国文化走向世界,阅读、欣赏教材第55页“活动园”，说一说：中国有哪些文化走出了国门、走向了世界？,熊猫、中国功夫、红灯笼、面条、风筝、鞭炮等都是中国元素。,张艺谋，用影片把中国文化带向了世界；杨丽萍，用舞蹈把中国文化带向了世界；莫言，用文字把中国文化带向了世界。,如今，外国人过中国年、用筷子吃中餐、品中国茶、玩麻将、下象棋、写中国字、练中国功夫等都已经屡见不鲜了。这就是中国文化魅力的体现。,三、课时活动总结,不同的生活环境造就了丰富多彩、绚丽多姿的世界文化。在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短，共存共荣。,板书设计,谢谢！,
