1、Listening testspeaker:Miss.Zhang为什么觉得听力理解困难？1、词汇因素词汇因素 要能够顺畅地接收和理解言语信号，就必须有足够的词汇量。学生的词汇量的大小，掌握的熟练程度，也决定你们的听力！你们很多单词都不会，听力根本无法进行的。比如说，选出你所听到的单词 听录音，补全句子，每空一词 2、单词单词 发音因素发音因素 同学们平时记单词习惯拼写默记和记忆中文意思，而忽略单词的正确的读音，也没有做到大声朗读。你会读会意思，听力肯定不会太差的！3、语速因素 课堂上教师的语速较慢，或与教材配套的磁带的语速比较缓慢，学生形成了习惯，一遇到较快的听力材料就不能适应。4、心理因素
2、听力时，学生往往承受较大的心理压力，感到心慌从而严重干扰了学生对听力的理解。5、母语干扰 学生们在听到一段语音信息后，习惯在脑海中用中文翻译出来再理解，而不直接用英语思维，这种做法影响了反应速度，往往刚理解了前一句，后面的两三句已经过去了。在做听力题时 再次，果断答题，切忌犹豫不决。对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。特别对于不会作答的，应该立即放在一边，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体。最后，学会抓关键词。在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点。捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(whe
3、re)，事件(what)。另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/how long)，数字(how many/how much)，选择(which)】在听的过程中也要注意。（根据听到的问句写答句，注意疑问词才能确定答句的方向）()1.Tom and Mike can see many animals in the park.()2.The pandas can walk,eat bamboos and climb trees.()3.The animals are so cute.()4.Two pandas are climbing the big
4、 tree now()5.There are many animals in the zoo.听读短文，判断下列各句的正误,，对的打“”，错的打“”。听读短文，判断下列各句的正误,，对的打“T”，错的打“F”。()1.I have a sister and a brother.()2.My fathers birthday is on June 12th.()3.My little brothers birthday is in spring.()4.Amy is making a birthday chart for her family.()5.lilys birthday is in N
5、ovember.1.听录音，选你听到的单词/短语 A.看选项的单词，哪些是认识的，B.小声读，区别认识的单词的读音，注意单词的第一部分或者单词最后一部分的发音区别 C.录音读的单词不是你在这选项认识的单词，直接选不认识的那个听辨单词。（每小题读两遍，10分）()13.A.MrB.MrsC.Miss()14.A.thinandshortB.thinandtall C.shortantstrong()15.A.ChinaB.CanadaC.USA()16.A.mathclassB.ChineseclassC.scienceclass()17.A.onSundayB.onTuesdayC.onThu
6、rsday听录音，选择与你听到的内容不符的图片/给图片排序/要熟悉课文中的图片对应的内容内容（单词，短语，问答句子）在做听力时，看到图片就能知道大概要表达课文哪些短语选择你听到的句子/给你听到的句子排序/先看句子开头和结尾,排除句子相同的部分 抓关键词：每组句子的不同部分（一般是数量，时间，对象不同）（）1、A.I go to work at 8:00am.B.I usually go to work at 11 C.I can go to work.（）2、A.I often eat dinner at 7:00pm.B.Usually I eat breakfast 7am C.I oft
7、en eat lunch at 12（）3、A.Im a doctor.B.I go shopping.C.Im 11.（）4、A.I have noodles.B.I have Chinese and math.C.I watch TV.（）5、A.Yes,Im a teacher.B.Yes,I can.C.Sure.选出符合的答句 判断是一般疑问句还是特殊疑问句 一般疑问句：以yes,no开头，用Can,be,do,would来问，就用这些来答 yes,I can/no,I can not.特殊疑问句特殊疑问句：做题时，抓住每句的关键词，大概知道每句的特殊疑问词，听的时候要抓住问句的特殊
8、疑问词 who,when，where，what,how many,how much.如果句子基本相同，就注意听出问句的时间，地点，人称听录音，根据听到的问题，选择最合适的答句()1.A.They are monkeys.B.I am Mike.C.They are my teachers.()2.A.Yes,I can.B.Sure.C.Yes,I am.()3.A.He is young.B.He likes cabbage.C.Yes,he is.()4.A.I often read books and go shopping on the weekend.B.I often do homework every afternoon.C.Im going to take a trip this week.Thank you
