1、教学目标：教学目标：1 1、认识、认识3 3个生字。理解词语个生字。理解词语“失魂落魄、震耳失魂落魄、震耳欲聋、龟裂欲聋、龟裂”等。等。2 2、有感情的朗读课文：鼓励学生背诵自己喜欢、有感情的朗读课文：鼓励学生背诵自己喜欢的段落。的段落。3 3、通过母亲外贸、动作、语言描写的重点句、通过母亲外贸、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、段，体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。热爱与崇敬之情。教学重点：教学重点：通过母亲外貌、动作、语言通过母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热慈祥与善良和对
2、母亲的感激、热爱与崇敬之情。爱与崇敬之情。游子吟游子吟慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，欲恐迟迟归。临行密密缝，欲恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲.世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤.梁晓声梁晓声作者简介：作者简介：梁晓声（梁晓声（1949）小说家。山东）小说家。山东荣城人。荣城人。慈母情深慈母情深的作者，主要的作者，主要作品有：短篇小说作品有：短篇小说父亲父亲；中篇小说；中篇小说今夜有暴风雪今夜有暴风雪；长篇小说；长篇小说雪城雪城、年轮年轮等。小说集等。小说集天若有情天若有情、这是一片神奇
3、的土地这是一片神奇的土地、人间烟人间烟火火、白桦树皮灯罩白桦树皮灯罩、黑纽扣黑纽扣。自学提示：1、画出描写母亲外貌和语言的语句，体会、画出描写母亲外貌和语言的语句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。课文是怎样表现母亲的深情的。2、画出生字词，自学。、画出生字词，自学。3、思考课文讲了一个什么故事。、思考课文讲了一个什么故事。陷入陷入 忙碌忙碌 攥着攥着 龟裂龟裂 失魂落魄失魂落魄 震耳欲聋震耳欲聋理解词语理解词语 失魂落魄、震耳欲聋、龟裂失魂落魄、震耳欲聋、龟裂 说说课文讲了一个什么故事？说说课文讲了一个什么故事？课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹
4、豫地给钱让的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我我”买买青年青年近卫军近卫军的事。的事。课文先讲课文先讲（）接着，写接着，写（）最后，最后，讲讲（）。）。1、说说课文讲了一个什么故事？、说说课文讲了一个什么故事？课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我我”买买青年青年近卫军近卫军的事。的事。课文先讲课文先讲（“我我”想买一本想买一本青年近卫青年近卫军军。想得。想得“整天失魂落魄整天失魂落魄”，但因贫困的，但因贫困的家境，家境，“我我”的愿望难以实现。的愿望难以实现。）接着，写接着，写（母亲给钱让我买书。母亲给钱让我买书。）最
5、后，讲最后，讲（我终于我终于有了第一本长篇小说。有了第一本长篇小说。）交流：交流：找出描写母亲外貌、语言、找出描写母亲外貌、语言、动作的语句，体会这是一位身动作的语句，体会这是一位身什么样的母亲？什么样的母亲？这是一位怎样的母亲？这是一位怎样的母亲？“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。指数着。”(瘦弱的母亲瘦弱的母亲)(贫苦的母亲贫苦的母亲)这是一位怎样的母亲？这是一位怎样的母亲？“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻母亲说完，立刻又坐了下
6、去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的我挺高兴他爱看书的”。外貌、动作、语言等描写外貌、动作、语言等描写（辛劳的母亲）（辛劳的母亲）（通情达理的母亲（通情达理的母亲)找出找出“我我”深深感动的深深感动的语句，联系上下文谈谈语句，联系上下文谈谈“我我”当时的心情。当时的心情。交流：交流：感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。“背直起来了，
7、我的母亲。转过身来了，我的母背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲惊地望着我，我的母亲”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。罐头。”我想我没有权利用那钱再买任何东西，我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲？无论为我自己还是为母亲？母亲挣钱那么不易，家境那么困母亲挣钱那么不易，家境那么困难
8、，但她毫不犹豫地给钱让难，但她毫不犹豫地给钱让“我我”买买书使书使“我我”满足了读书的强烈愿望。满足了读书的强烈愿望。“我我”如果用那钱再买别的东西，实如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。子真情。总结：总结：慈母情深慈母情深我的渴望得到一本小说我的渴望得到一本小说母亲给钱让我买书母亲给钱让我买书“我我”对母对母亲深深的亲深深的敬意和无敬意和无比的热爱比的热爱“我我”的母亲：平凡、辛劳、慈的母亲：平凡、辛劳、慈祥、善良、执着、有见识。祥、善良、执着、有见识。我终于有了第一本小说我终于有了第一本小说在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵
9、，花瓣紧凑而在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花康乃馨。康乃馨。年的月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一年的月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。不可缺少的珍贵礼品。18 慈母情深慈母情深母亲母亲“我我”深沉的爱深沉的爱感激感激 崇敬崇敬外貌外貌 动作动作 语言语言
