1、把握规律把握规律 巧解实词巧解实词 一、一、解释下列句子中加线的词语解释下列句子中加线的词语 2.倍倍道而妄行，则天不能使之吉。道而妄行，则天不能使之吉。3.畔畔主背亲主背亲 4.4.被被鹤氅衣鹤氅衣。（2013年高考山东年高考山东卷）卷）想一想想一想通通“叛叛”背叛背叛通通“披披”，穿着，穿着1.赢粮而景从通“影”，像影子一样倍通倍通“背背”，违背，违背或与本字的或与本字的字形相似字形相似。1、满四之乱，录功进左副都御史，、满四之乱，录功进左副都御史，振振巩巩昌、临洮饥民昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。，抚安流移。绩甚著。（2013年高考全国卷）年高考全国卷）解释句中加点的词解释句中加点的词
2、1 1、振振巩昌、临洮饥民巩昌、临洮饥民 分析：分析：振振通通“赈赈”，救济救济课堂训练课堂训练 2、熊鼎，字伯颍，临川人。熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，元末举于乡，长长龙溪书院。龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。辞，乃留愈幕府赞军事。（2011年高考全国卷）年高考全国卷）2 2、解释句中加点的词、解释句中加点的词A.A.元末举于乡，元末举于乡，长长龙溪书院。龙溪书院。分析通分析通“掌掌”执掌执掌课堂训
3、练课堂训练6 3 3、对下列句子中加点的词解释，不正确的一项对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（是（3 3分）分）A A杖杖剑谒太祖于临濠剑谒太祖于临濠 杖：拿着杖：拿着 B B猝遇贼数千，云猝遇贼数千，云翼翼太祖太祖 翼：保护翼：保护 C C徇徇镇江、丹阳、丹徒、金坛镇江、丹阳、丹徒、金坛 徇：掠取徇：掠取 D D贼非吾主敌，盍贼非吾主敌，盍趣趣降降 趣：归顺趣：归顺 v【答案答案】D D 【解析解析】趣：通趣：通“促促”。副词，马上、迅速。副词，马上、迅速。课堂训练课堂训练殒殒身不恤身不恤抚军厚抚军厚赉赉li成。成。系燕父子以系燕父子以组组。二月卖新丝二月卖新丝，五月五月粜粜新谷新谷
4、绳子绳子牺牲牺牲卖出米卖出米赏赐赏赐 考题导析考题导析想一想想一想解释下列句子中加线的词语解释下列句子中加线的词语（主（主要是形声，会意）来猜测字词的意要是形声，会意）来猜测字词的意义。义。形声字形声字：晴形旁形旁：表：表示事物的示事物的类别类别声旁声旁：主要起主要起标声的标声的作用作用主“义”+标“声”=形声字注：形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明表声字的具体含义。例如：项、题、颜、颠等字，均以页为义符，例如：项、题、颜、颠等字，均以页为义符，页在这里只表明这些字所表示的事物都是页页在这里只表明这些字所表示的事物都是页（人头）的属类，均与人头有关，并不具体（人头）的属类，均与人头
5、有关，并不具体表示脖子、前额、脸面、头顶的意思。表示脖子、前额、脸面、头顶的意思。会意是用两个或两个以上的独体字根据意义会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。成分合成的意义，这种造字法叫会意。会意字会意字：从表示两人表示两人前后相随前后相随 武从止，从戈。从止，从戈。据甲骨文，据甲骨文，人持戈行进，人持戈行进，表示要动武。表示要动武。本义：勇猛；本义：勇猛；猛烈。猛烈。解释下列句中解释下列句中“籴籴d”字的含义：字的含义：1 1、贫民虽平价不能、贫民虽平价不能籴籴。（20012001北
6、京卷）北京卷）2 2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸商贩，贸籴籴粮食。粮食。（20042004全国全国I I）解答：籴解答：籴买进粮食买进粮食（翻译：（翻译：郡中不产粮食，而海里出产珠郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交宝，同交阯阯连接，常常互相通商，购买粮食）连接，常常互相通商，购买粮食）解析：会意字，上为解析：会意字，上为“入入”，下为，下为“米米”，整合可知。，整合可知。粜（粜（titio)o)卖出粮食卖出粮食13，双目失明双目失明课堂训练课堂训练解释下列句中划线字的含义：解释下列句中划线字的含义：1、而为秦人积威之所、而为秦人积
7、威之所劫劫3、籍籍吏民吏民4、泽（舍）命不、泽（舍）命不渝渝，信也，信也 考题导考题导划线词语，你熟悉吗？划线词语，你熟悉吗？威逼，胁迫威逼，胁迫想一想想一想违背、改变违背、改变登记登记 我们要善于根据课内学过的我们要善于根据课内学过的知识或成语举一反三，相互比照，知识或成语举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。词义问题。解释下列句子中加线的词语解释下列句子中加线的词语1 1、分遣二子断分遣二子断遏遏水陆津要水陆津要。（2013年高考大纲年高考大纲卷）卷）2 2、诸贵诸贵假假以劲弓以劲弓（2013年高考湖北年高考湖北卷）卷）课堂训练课堂训练阻拦，
8、截断阻拦，截断浪遏飞舟。浪遏飞舟。沁园春沁园春.长沙长沙借给借给以是人多以书假余以是人多以书假余送东阳马生序送东阳马生序19 高考真题演练高考真题演练属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。（2013年高考广东年高考广东卷）卷）3 3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （）A A有夙儒张覃者未有夙儒张覃者未第第 第：科举考中第：科举考中 B B推推辱主帅辱主帅 推：追究推：追究 C C不痛不痛绳绳之之 绳：
9、捆绑绳：捆绑 D D复命复命知知益州益州 知：掌管知：掌管 课堂训练课堂训练20 高考真题演练高考真题演练l 属岁歉，民多私鬻（属岁歉，民多私鬻（y卖卖）盐以自给。捕获犯者数盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。禁。（2013年高考广东年高考广东卷）卷）3 3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （）A A有夙儒张覃者未有夙儒张覃者未第第 第：科举考中第：科举考中 B B推推辱主帅辱主帅 推：追究推：追究 C C不痛不痛绳绳之之 绳：捆绑绳：捆绑 D D复命复命
10、知知益州益州 知：掌管知：掌管 l参考答案：参考答案：C C、约束、约束 制裁制裁l痛绳痛绳(严厉地制裁严厉地制裁 ）l联系成语联系成语绳之以法，绳之以法，以法律纠治不法之人。指犯罪者以法律纠治不法之人。指犯罪者接受法律的制裁接受法律的制裁课堂训练课堂训练4.（2013年高考课标全国年高考课标全国卷）卷）对下列句子对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是中加点的词解释，不正确的一项是（3分）分）A.A.登登景泰二年进士景泰二年进士 登：升职。登：升职。B.B.录录功进左副都御史功进左副都御史 录：记载。录：记载。C.C.振振巩昌、临洮饥民巩昌、临洮饥民 振：救济。振：救济。D.D.勒勒石纪之而
11、还石纪之而还 勒：铭刻勒：铭刻 课堂训练课堂训练4.（2013年高考课标全国年高考课标全国卷）卷）对下列句子对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是中加点的词解释，不正确的一项是（3分）分）A.A.登登景泰二年进士景泰二年进士 登：升职。登：升职。B.B.录录功进左副都御史功进左副都御史 录：记载。录：记载。C.C.振振巩昌、临洮饥民巩昌、临洮饥民 振：救济。振：救济。D.D.勒勒石纪之而还石纪之而还 勒：铭刻勒：铭刻 l参考答案：参考答案：A A、考中，考取、考中，考取l联系成语联系成语五子登科五子登科课堂训练课堂训练1 1、追、追亡亡逐逐北北 。2 2、臣死之日，、臣死之日，不使不使内有余
12、帛，外有内有余帛，外有赢赢财财，以负，以负陛下也陛下也自表后主自表后主3、灭灭六国者六国也，非秦也；六国者六国也，非秦也；族族秦者秦也，非秦者秦也，非天下也。天下也。4、弃弃礼义，礼义，捐捐廉耻，非一朝一夕之故。廉耻，非一朝一夕之故。五代史五代史冯道传冯道传论论多余多余丢弃丢弃 考题导考题导想一想想一想溃败（的军队）溃败（的军队）灭族灭族在在相似相似的语言结构中，处于的语言结构中，处于相同位置的词语，意义相同位置的词语，意义相同、相相同、相近、相反近、相反的特点。的特点。“对文对文”解释下列句子中加线的词语解释下列句子中加线的词语人人众众车车舆舆（2013年高考安徽年高考安徽卷）卷）外外被被项
13、籍之灾，内项籍之灾，内离离牧竖之祸。牧竖之祸。（2011年高考湖北卷）年高考湖北卷）讲讲章句，章句，课课文字而已。文字而已。（2009年高考四川卷）年高考四川卷）不不计其大功计其大功，总其总其略略行行，而，而求其小善求其小善。（2011年高考北京卷）年高考北京卷）课堂训练课堂训练大体大体 大的方面大的方面学习学习遭受遭受众多众多解释划线的词语解释划线的词语1、范增数范增数目目项王。项王。2、有飞骑犯法，善才（人名）有飞骑犯法，善才（人名）绳绳之。之。3 3、据崤函之、据崤函之固固，拥雍州之地。，拥雍州之地。4、明明足以察秋毫之末而不见舆薪。足以察秋毫之末而不见舆薪。制裁制裁险固的地势险固的地势
14、视力视力 考题导析考题导析想一想想一想分析成分分析成分推断词性推断词性推测词义推测词义课堂训练课堂训练1、2012（福建）：（福建）：履履苍莽（多指树林、山岭、大地苍莽（多指树林、山岭、大地等广阔无边等广阔无边）中中 2、2011（广东）（广东）:官官夔州游击，夔关临峡夔州游击，夔关临峡 “履履”在本句中充当在本句中充当谓语，应该解释为动谓语，应该解释为动词词“踏踏”。官：谓语，官：谓语，动词，做官。动词，做官。解释划线的词语解释划线的词语3、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾（被子抱衾（被子）寝寝母。母。4、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，、及去东阳归家
15、，经年岁，口不言荣辱，士类益以此士类益以此多多之。之。课堂训练课堂训练 分析：分析：“寝寝”为使动用法，意为为使动用法，意为“使使就就寝寝”。分析：分析：“多多”带上了宾语，活用为动词，意带上了宾语，活用为动词，意为为“赞美，赞赏赞美，赞赏”。30 1 1项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐绐曰：曰：“左。左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。“欺骗欺骗”最喜小儿最喜小儿无赖无赖，溪头卧剥莲蓬。，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮褒义，顽皮课堂训练课堂训练考题导析考题导析想一想想一想 隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠（隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠（s
16、hn怀孕怀孕），一人偶冲道，缚至府，问曰：，一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我我夫人有娠，夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识其人不识所谓所谓,漫应之曰漫应之曰:“璋也弄璋也弄,瓦也弄瓦也弄。”怒而怒而责之。未几责之。未几,果双生一男一女果双生一男一女,卜者名大著。卜者名大著。(冯梦龙冯梦龙古今古今 谭概谭概)3、“弄璋弄璋”在文中的含义在文中的含义4、“弄瓦弄瓦”在文中的含义在文中的含义生男孩生男孩生女孩生女孩对下列句子中加点词的解释，不正确的一项对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（是（）（2013江苏）江苏）丰在台省
17、，常多托疾，时台丰在台省，常多托疾，时台制制，疾满百日，疾满百日当解禄。当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。卧，如是数岁。A.A.其父不愿其其父不愿其然然 然：这样然：这样 B.B.及及即尊位即尊位 及：等到及：等到 C.C.时台时台制制，疾满百日当解禄，疾满百日当解禄 制：节制制：节制 D.D.丰尝于人中显丰尝于人中显诫诫二弟二弟 诫：警告诫：警告【答案答案】C,制度制度 课堂训练课堂训练村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨
18、俟群猴来，纵之去，皆惊走，丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。（后不复至。（2011高考广东卷）高考广东卷）考题导析考题导析下列句子中加线的词语解释是否正确下列句子中加线的词语解释是否正确明晨俟群猴来，明晨俟群猴来，纵纵之去之去 纵：腾跃纵：腾跃（）放开放开 课堂训练课堂训练老吏老吏曾腆（人名）侮法粥（曾腆（人名）侮法粥（鬻鬻,y卖，卖卖，卖官鬻爵。官鬻爵。）狱，狱，以公少年易之以公少年易之。公视事之日，。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之之。陈公弼传陈公弼传（2011高考江苏卷）高考江苏卷）下面句子中加线的词语解释是否正
19、确下面句子中加线的词语解释是否正确以公少年以公少年易易之之 易：更换易：更换（）轻视轻视 课堂训练课堂训练殚殚其地之出，竭其庐之入其地之出，竭其庐之入把他们土地上生产把他们土地上生产出来的东西都拿出来出来的东西都拿出来,家里的收入也尽数拿去交租家里的收入也尽数拿去交租税。税。殚、竭：尽殚、竭：尽 殚精竭虑殚精竭虑赵奢之赵奢之伦伦制其兵制其兵赵奢等人统帅他们的军队。赵奢等人统帅他们的军队。伦：类伦：类 不伦不类不伦不类夫晋，何夫晋，何厌厌之有之有晋国晋国,有什么满足的呢有什么满足的呢?厌：同厌：同“餍餍”，满足，满足 贪得无厌贪得无厌明于明于治治乱，娴于辞令。乱，娴于辞令。透彻了解国家治理透彻了
20、解国家治理和社会混乱的情况和社会混乱的情况,在说话交流上很熟练在说话交流上很熟练.治：安定，太平治：安定，太平 长治久安长治久安 考题导考题导想一想想一想成语对应法成语对应法在成语中保留了大量的文言词义，我们在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词一些成语的意义、用法，推断出文言词义。义。1 1、与其使食浮于人也，宁使人、与其使食浮于人也，宁使人浮浮于食。于食。2 2、女也不、女也不爽爽，士贰其行，士贰其行3 3、因因遗策遗策请解析下面红色的字请解析下面红色的字因循守旧因循守旧 因（循）：沿袭因（循
21、）：沿袭屡试不屡试不爽爽 爽：差错爽：差错 屡次试验都没有屡次试验都没有差错差错 人浮于事人浮于事 浮：超过浮：超过原指人的才德高过所得原指人的才德高过所得俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。（出类拔萃出类拔萃，超出），超出）吾亦望汝吾亦望汝副副其心其心召医而召医而尤尤其故其故孙膑孙膑期期曰：暮见火举而齐发曰：暮见火举而齐发（不不期期而遇而遇 约定约定）至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始速速祸焉祸焉（不速之客不速之客，招致，招引，招致，招引 ）登高而呼，声非加登高而呼，声非加疾疾也也（疾风知劲草疾风知劲草，强，强 ）每每责责一头，辄倾数家之产一
22、头，辄倾数家之产（求全责备求全责备，寻求，寻找，寻求，寻找 ）势势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城 在官清在官清恪恪，未尝闻私，未尝闻私 (恪守不渝恪守不渝,谨慎而恭敬谨慎而恭敬)(名副其实名副其实,符合符合)(怨天尤人怨天尤人,责问责问)3、课堂演练、课堂演练 天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事事异日，（公权）与周樨异日，（公权）与周樨x同对，同对，论事不论事不阿阿，樨为惴恐，公权益不樨为惴恐，公权益不夺夺，帝徐曰：，帝徐曰：“卿有卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工开成三年，转工部侍郎。部侍郎。阿谀逢迎阿谀逢迎 刚正不阿（刚正不阿（奉
23、承、奉承、迎合奉承迎合奉承）（公权）议论政（公权）议论政事时不迎合奉承皇上。事时不迎合奉承皇上。三军可夺帅，三军可夺帅，匹夫不可夺志匹夫不可夺志 （改变改变）1 1 而陋者乃以而陋者乃以斧斤考击斧斤考击而求之而求之 石石2 2 闻大王有意闻大王有意督过督过之之 鸿鸿3 3 成益愕，急成益愕，急逐趁逐趁之之 促促4 4 冀幸冀幸君之一悟，俗之一改君之一悟，俗之一改 屈屈考：敲打考：敲打过：责备过：责备趁：追赶趁：追赶幸：希望幸：希望想一想想一想四、邻词推断法四、邻词推断法（根据相邻的字来推断词义）（根据相邻的字来推断词义）古汉语中虽然单音节词居多，但是任然存古汉语中虽然单音节词居多，但是任然存在
24、部分合成词，在部分合成词，它们可以分成两种情况：它们可以分成两种情况：一是一是偏义复词偏义复词，一是，一是同义复词同义复词。偏义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。如果知道其中一个词的意义，那么就可以如果知道其中一个词的意义，那么就可以推断出另一个词的意义。推断出另一个词的意义。邻词推断法邻词推断法其溺于其溺于攻伐攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。（攻、伐同义，攻打，视秦无异也。（攻、伐同义，攻打）如邕自非寒暑易节，未尝解襟带，不如邕自非寒暑
25、易节，未尝解襟带，不寝寝寐寐者七旬。（寝、寐同义，睡觉）者七旬。（寝、寐同义，睡觉）母卒，庐于冢侧，母卒，庐于冢侧，动静动静以礼。（偏向于以礼。（偏向于“动动”）1010对下列语句中加点的词的解释，错误的一项对下列语句中加点的词的解释，错误的一项是（是（）A A或有助之者，不听或有助之者，不听 听：听听：听任任B B告裒告裒pu求属令求属令 属：联系属：联系C C安丘令以为诣己安丘令以为诣己 诣：造诣：造访访D D犹思慕不能进犹思慕不能进 慕：依慕：依恋恋答案答案:B B 属：求属：求,全句译为全句译为“告诉王裒请他向县告诉王裒请他向县令替自己求情令替自己求情 ”20062006辽宁卷辽宁卷文言实词推断的方法：文言实词推断的方法：人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
