小学学生体质健康测试实施方案.docx

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资源描述

1、小学学生体质健康测试实施方案根据学生体质健康标准精神,以“健康第一,全面提高学生身体素质”为中心,促进学生积极参加体育锻炼,养成经常锻炼身体的习惯,全面提高我校学生体质健康水平,保证学生健康成长与发展,特制订此工作方案。一、职责要求(学校、教师、体育教师、家长)学校层面:学校要坚持“健康第一”的指导思想,为学生健康成长做好服务工作。保证学生每天在校1小时的体育活动时间。教师要把好教学关,向课堂要效益,提高学生的学习效率,班主任、任课老师不占用学生过多的课余时间,不加重学生作业负担,还给学生课余活动时间。学校要组织一系列的小型体育活动和竞赛,时间要定期、内容要丰富、形式要多样,为学生搭建一个展示

2、的平台,让学生有个展示自己参加体育锻炼获得体质健康成果的舞台。要设立各种奖励办法和激励措施,奖励面要大、要广,针对多数学生,激发兴趣,帮助小学生确立一个体育锻炼的努力目标。全体教师层面:我校全体教师要强化责任意识,牢固树立“健康第一”,自加压力,切实作好教育教学工作,正副班主任要齐心协力,有效、全力配合体育课、体育课外活动、课间操等活动开展,积极参与电子屏、家校宣传等教育阵地,从学生的需要出发,配合主管领导、体育教师安排教育内容,多方位的对学生施加影响,为学生体质健康水平的提高作贡献。体育教师层面:体育教师要积极与跟年级主管领导、各班班主任、校卫生室,以及其他科目老师联系、配合,认真做好对学生

3、的健康教育工作,搞好卫生知识宣传,进行饮食与营养、运动与保健的指导。加强钻研,积极实践“新课标”,在课堂上多下功夫,让学生喜欢体育课,让学生乐学、乐练,扎扎实实的上好课。教学中做到课堂与课后相结合,发展技能与体能相结合,传授知识与培养意识相结合,加强对学生进行体质健康意识的培养,促进学生健康意识的形成,强化对学生健康行为能力的指导,切实提高小学生的体质健康水平。体育教师要发挥主观能动性,根据“新课标”的精神,创编出更多好的体育活动内容和形式,组织学生锻炼,提高学生体质,为学生体质健康作贡献。学校要主动营造锻炼氛围,有效的发挥班主任的作用,体育老师与班主任密切配合,组织各种形式的锻炼活动,引导学

4、生去参与体育锻炼,及时的给予表扬和鼓励,调动学生的热情,培养学生的锻炼习惯和健康意识。学校要组织好一年一度的“学生体质健康标准”测试工作。体育教师要加强学习,吃透精神,严格执行标准,认真检测,做好各项的数据统计汇总,及时分析,掌握学生体质健康状况,做好跟踪调研工作家长层面:学校要向家长宣传“健康第一”提高家长认识,更加关注子女的体质健康问题。调动家长的积极性,发动家长的创造力,从营养、体育锻炼、个人卫生等各个方面与学校配合,严格按照学校制定的各年级的训练计划进行学生在家锻炼辅导,增强学生体质,培养学生的健康意识,养成学生良好的体育锻炼习惯,强化学校教育效果。二、领导工作小组:1 .领导小组:组

5、长:XXX副组长:XXX、XXX组员:XXX、XXX、各年级级部组长2 .学校按照学生体质健康标准的实施要求,制定实施方案且开展工作,并将学生体质健康标准测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责,实行岗位责任制,校长为学生体质健康标准实施的第一责任人。3 .学校学生体质健康标准的要求统一安排、班主任等协同配合,共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作,班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定,负责本班的组织工作。4 .学校对学生体质健康标准测试工作要定期自查,并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。三、测试分组与测试项目为了方面综合评定学生的体育健康状况,将测试对象划分为以下组

6、别:小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组:测试数据项目为:小学一、二年级测试项目:身高、体重、投沙包、跳绳。小学三、四年级测试项目:身高、体重、仰卧起坐、跳绳。小学五、六年级测试项目:身高、体重、肺活量、50米X8往返跑、仰卧起坐、跳绳。四、测试、等级评定与登记1 .学生体质健康标准的测试每学年进行一次,由学校自行组织。2 .测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误,体育教师进行严格核查,测试、记录、监督检查人员要签字。3 .因病或残疾不能参加全部或部分项目测试,无法进行评分和等级评定的学生,可向学校提交免予执行学生体质健康标准的

7、申请,经县级以上证明,班主任、体育教师签字,学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录,可不作为评价等级依据。免予执行学生体质健康标准的学生评价等级为及格。4 .因病临时不能参加测试的学生经校医证明,体育教师核准,可不参加本次测试,但须进行补测。5 .测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长,以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。6 .学生体质健康标准按百分制记分,每个测试项目得分之和为学生体质健康标准的最后得分。每学年评定一次成绩并记入学生体质健康标准登记卡片。学生毕业年级的等级评定,按毕业当年的成绩和其他学年平均成绩(各占50%)之和评定。7 .学校要建立学生体质健

8、康标准的专项档案。学生测试项目的成绩,由学校汇总上报学区,并按照标准的要求计算得分、评定等级。8 .体育教师每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或统计,并定期归入学生的体育健康档案。五、数据收集与整理上报1 .各班级要按照学生体质健康标准的有关要求,体育教师准确及时地采集、汇总学生体质健康标准的有关数据。专人进行上报(按规定时间全部上报国家、市体质健康网)2 .测试成绩、评定结果应及时反馈给学生,以便指导学生科学、合理的锻炼。3 .体育组要深入实际,调查研究,掌握第一手数据、资料,总结带有规律性的经验,要对本校的测试数据和评定等级进行统计分析,上报学校为学生体育工作的开展提

9、供科学的参考依据。六、具体要求与措施1 .学校做好学生、教师、家长的宣传教育工作,让学生懂得体质健康的重要性,让教师重视学生的体质健康,让家长支持学校的体育达标活动。2 .学校加强对学生体质健康标准测试的组织和管理,积极组织多种多样的体育锻炼形式,将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合,促进学生体质健康的发展。3 .我校有计划性地开展体育测验活动,督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况。4 .学校保证学生体育锻炼时间,安排好大课间和体育活动,确保学生的每天一小时体育锻炼时间,并作好安排、记录,保证锻炼的质量。5 .学校加强对学生进行安全教育,在日常体育锻炼、测试中作好安全防范工作。对安全事故要追究直接责任人和主管领导的责任。6 .学校积极筹措资金,保证学生体质健康标准测试的一切经费,积极购置学生体质健康标准测试所用器械,以保障学生体质健康标准测试工作的顺利开展。

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