1、学习2022年中华人民共和国职业教育法的思考与探索2022年5月1日，新修订的中华人民共和国职业教育法施行，新修订的职业教育法首次明确，职业教育与普通教育具有同等重要的地位，这一定位为职业教育的未来打开了无限广阔的空间那么，如何把“同等重要”的法律条文变成现实和公众的普遍认知？对此，我们要紧扣高质量发展主题，从认清形势、把握规律、做实内涵等方面思考、谋划职业教育工作一.认清形势是职业教育高质量发展的方向所在如何看待当前职业教育发展的形势？我认为，可以用“战略地位、办学方向、基本定位、工作方针、发展大势”这五个关键词来概括战略地位前途广阔、大有可为在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前
2、途广阔、大有可为党的十八大以来，习近平总书记从党和国家工作全局的高度，多次深刻阐明了发展职业教育的重大意义，尤其是新修订的职教法将1996版职教法实施以来，关于职业教育的国家建设、政府行为以及职业教育战线改革实践的总结提炼定型到法律层面，这些都充分体现了党中央对职业教育一以贯之的高度重视，也充分说明了职业教育在培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务水平提升中的重要作用办学方向面向市场、服务发展、促进就业职业教育永远要坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”应该成为职教人的一种意识、习惯、思维、理念和方法，职业院校应重点从创新治理制度
3、、优化治理结构等方面深入推进校企合作，探索校企协同育人，努力实现与区域经济社会发展同频共振基本定位不同类型、同等重要国家职业教育改革实施方案指出，“职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位”，新修订的职业教育法更是首次明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，这些充分体现了以习近平同志为核心的党中央对大力发展职业教育、培养高素质劳动者和技术技能人才的坚定决心这也要求各级教育行政部门在治理职业教育的过程中，一定要按照职业教育规律办职业教育，要在思想上破除“重普轻职”的传统观念，在行动上把职业教育和普通教育区分开来工作方针高度重视、加快发展各级党委和政府对国之大者要心中
4、有数，强化责任担当，不折不扣抓好中央决策部署和政策措施落实要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位发展大势建设技能型社会建设技能型社会是我国经济社会发展的大势所趋，新修订的职业教育法也将更好地为技能型社会建设保驾护航，这些充分说明在全面建设社会主义现代化国家新征程中，技能比以往任何时候都宝贵，技能鸿沟比知识差距更严峻，学历社会向技能社会转变是大势所趋，建设技能型社会也是国家全面提升经济实力、科技实力、综合国力的必然要求二.把握规律是职业教育高质量发展的关键所在可以用“区域化、一体化、产业化、高端化”这四个关键词来总结当前职业教育发展的规律区域化不论是中职学校还
5、是高职院校，都要按照职业教育的特点和规律实施教学改革，都要把培养高素质劳动者和技术技能人才、促进区域经济社会发展和提高国家竞争力作为重要使命和终极追求职业院校应当紧贴地方文化优势和产业优势，办出地方特色，刻上地方烙印比如，我们对XX职业院校提出了“XX离不开、业内都认可、湖北有影响、全国可交流”的发展目标一体化一体化是职业教育发展和现代职教体系建设的必然要求不同层次的职业教育院校衔接、贯通培养是大势所趋，贯通培养是增强职业教育吸引力，提升职业教育人才培养质量的重要形式，也应是职业教育发展趋势当前，我们的当务之急是以纵向贯通为核心，大力推动同类专业不同层次的职业院校在校企合作、培养目标、课程体系
6、、培养过程、考核方式、职业指导等方面有效贯通、深度衔接近三年来，我们全力支持、大力推行XX中职学校与本地3所高职院校做强做大“3+2”，以此从根本上提升XX职业院校对XX发展的贡献率产业化职业技术教育的本职功能是服务区域产业发展，要扎根到区域产业中办学，服务产业转型升级在服务地方产业发展方面，职业院校在关键时刻要拉得出、顶得上教育主管部门和职业院校应努力探索和积极推进产教深度融合、校企协同育人的治理路径和育人模式近年来，由市教育局多措并举：一是不断健全完善政府引导、行业指导、企业参与、学校办学、社会支持的多方协同育人机制对接XX主导产业，在XX职教集团内设立若干产学合作委员会，构建了“1（产学
7、合作委员会）+1（高职学院）+N（中职学校）+N（本地企业）”区域中高职院校贯通培养、行业指导和校企协同育人的新模式二是聚焦全市主导产业发展需求，持续优化职业教育专业设置，吸引更多人才留在XX，不断提高本地劳动力整体素质、助力强产兴城高端化当前，我国正处于产业转型升级的加速期，对于职业教育人才培养的规格、质量和能力的需求持续高移在今年2月23日的教育部新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季指出，推动中职学校多样化发展，从单纯以就业为导向转变为就业与升学并重，抓好符合职业教育特点的升学教育这意味着，技术技能人才的出口将主要在高职专科阶段，在市州职业教育治理的过程中，我们应努力强化中职
8、教育基础地位，巩固职业专科教育的主体地位近三年，XX市中职学校（含技工学校）毕业生升入高一级职业院校（本科院校）的人数，分别达到了当年毕业生人数的65%、76%和83%三.做实内涵是职业教育高质量发展的本质所在XX职业院校应该始终坚持以服务XX经济社会发展为宗旨，以促进就业为导向，推动专业链深度融入全市产业链，全面提升内涵发展水平，努力让职业教育“有学头、有盼头、有奔头”，为XX加快强产兴城、能级跨越、争当龙头提供技术技能人才支撑完善现代职教体系争取职教本科零的突破，支持XX职业技术学院升格为职业本科院校，充分发挥职教本科引领作用和人才聚集优势做强做大XX职教园，形成服务区域重点产业需求的技术
9、技能人才培养功能聚集区，全力打造全省一流、全国领先的产教融合发展新高地，支持园区3所院校进一步加强基础能力建设、扩规提质大力支持县市职教中心发展，以高水平实训基地建设、办学条件达标为抓手加强县市职教中心基础能力建设，夯实中职教育在职教体系中的基础地位建立产业人才数据平台为了解决职业院校在专业设置、招生规模与人才培养目标定位等方面缺乏科学、权威和精准的依据，产教信息不对称等问题，促进职业教育发展与产业发展良性互动，拟利用XX建设城市大脑的机遇，由市经信、发改等部门牵头，相关行业（产业）主管部门、教育部门和院校参与，建立资源汇聚、开放共享、分工协作的市级产教融合协同育人的信息共享与发布平台，对接X
10、X产业发展“双千双百”工程，定期发布对接产业发展的职业院校学科专业设置引导目录，全方位构建及时畅通的产教信息对接机制优化专业布局结构聚焦全市主导产业发展需求，持续优化职业教育专业设置，吸引吸收更多人才留在XX，不断提高本地劳动力整体素质、助力强产兴城督导全市职业院校每年常态化开展“八个一”活动：深入行业主管部门和企业开展一次走访调研、撰写一份服务区域产业发展的专题分析报告、召开一场分析专业建设与产业发展契合度的专题研讨会、签订一批校企深度合作协同就业创业的合作协议、设置一批服务主导产业的新专业、开设一批校企协同培养的订单班、遴选推介一批服务产业发展的典型案例、召开一场服务本地企业的学生实习（就
11、业）校园双选会现阶段，拟指导职业院校主动适应和引领产业升级和技术变革需求，优先设置新能源材料应用技术、智慧城市管理技术、现代家政服务与管理、休闲农业经营与管理等一批服务新兴产业、新业态发展的前沿新兴专业，重点发展精细化工技术、分析检验技术、化工智能制造技术、化工装备技术、智能设备运行与维护等一批支撑精细化工、装备制造业等重点领域和重大民生需求的紧缺专业，撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系，推动专业建设与产业发展同频共振提高人才培养质量大力支持XX职业技术学院、XX电力职业学院、XX旅游职业技术学院创建省和国家“双高”校大力支持市XX中等专业学校
12、等10所公办中职学校创建省和国家“双优”校积极推行“引企入校、引校入企”，推动校企合作，共建一批特色产业学院、技术创新平台、实习实训基地和技艺传承基地，鼓励校企培育一批懂产业、有资源、能引领的产教融合领军人才和产业教授，协同开展应用技术研究和成果转化探索通过城市大脑将企业生产场景引入课堂，大力改进实训教学效果完善“岗课赛证”综合育人机制，持续提升技术技能人才培养水平，改变社会对职业教育的歧视和偏见，增强职业教育的吸引力，让学生家长选择职业教育，让用人单位依靠职业教育营造职教发展氛围坚持高中阶段教育普职协调发展、职普规模大体相当，夯实市域现代职教体系发展基础积极推动优化技能人才成长环境，推行职业
13、院校毕业生在落户、就业、参加机关事业单位招聘、职称评审等方面与普通院校毕业生享受同等待遇，提升技术技能人才社会地位，将中专、技校学生纳入市级人才管理奖励范围积极推动企业建立技能人才岗位津贴制度，不断提高技术技能人才待遇办好“XX职业教育宣传月”活动，大力宣传展示XX能工巧匠和一线技术技能人才的事迹和形象，培育和传承好工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚！职业教育法心得体会通过认真学习中华人民共和国职业教育法，我深刻认识到，近年来，我国面临产业转型升级、人口红利下降等全新格局，人力资源的开发与再开发面临新的挑战，职业教育的改革与发展得到了前所未有的高度关注。中华人民共和国职业教育
14、法的修订，可说是恰逢其时、众望所归。长期以来，职业教育在大众心目中作为一种教育层次而非教育类型存在，被视为“低人一等”的教育、“失败者”的教育。这种现象与职业教育的管理归口、办学层次、办学质量、毕业生的经济与社会待遇等密切相关。本次职教法旗帜鲜明地提出“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分”，从法律层面保障职业教育的同等地位。职教法对“高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施”的纳入，从法律上解决了职业教育“断头教育”的问题，以及提出“要提升技术技能人才的社会地位和待遇”“各级人民政府应当将发展职业教育纳入
15、国民经济和社会发展规划”“每年5月的第2周为职业教育活动周”等等，有助于从职业教育人才的出口方面落实职业教育的同等地位。职业教育作为一种跨界教育，产教融合、校企合作办学是其核心特征。职教法立法之初，行业企业参与办学的机制尚处于形成之初，很多可能涉及的具体法律问题难以预测，校企合作权责规定较为模糊，对校企合作办学机制落实的指导性不强。本次职教法大幅修订及增加了产教融合、校校企合作相关内容，从办学条件、管理体制、治理结构、办学模式、职业标准制定、实习实训基地建设、教师培训、质量评价等方面作了一系列规定，并新增了产教融合型企业认定与奖励、教育费附加抵免、企业社会责任报告及其他权责条款。总体来看，这些
16、规定要求与鼓励企业发挥办学主体作用，要求职业学校与行业、企业建立密切与稳定合作关系，将有助于“厚植企业承担职业教育责任的文化环境，推动职业院校和行业企业形成命运共同体”，将产教融合、校企合作办学落到实处。职业教育办学过程中出现的一些现实问题妨碍了职业教育的发展，此次修订给予了相应的回应。如，本次职教法提出技师学院可以设置为相应层次的职业高等学校，解决了长期以来技师学院的办学身份与学习者对学历学位的需求问题；提出职业学校开展教育培训服务以及实习实训相关经营活动取得的收入分配的问题，解决了职业学校、职业培训机构开展社会培训与服务的积极性问题；提出一定比例编制可用于支持学校聘用专业技术人员、特殊技能
17、人才担任专兼职教师，突破编制限制问题；提出学生实习责任保险纳入学校预算，解决了学生实习安全后顾之忧问题。总体而言，本次职教法的修订，从法律层面对现实的很多问题做了回应，将进一步推动依法治教。尤其是其贯穿始终的产教融合、校企合作办学思想，将推动职业教育进一步提升质量，逐步将职业教育真正发展成为与普通教育拥有同等地位的教育体系。职业教育法2022心得体会范文通过此次对中华人民共和国职业教育法的学习，感受到职业教育，是为了培养高素质技术技能人才，提升教育者的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力。通过学习，对职业教育政策和理论的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解和把握。职业
18、教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。国家大力发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，增强职业教育适应性，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。通过推动中等职业教育多样化发展，形成中等职业教育与普通高中协调发展的良好局面，让每一个人在不同的赛道上都能活出精彩的人生。多措并举，职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系。我认为，人才培养质量是教育的根本问题、是教育的永恒主题。作为乡镇职业教育工作
19、人员，要根据群众需求，创造性地开展教育培训，丰富培训形式、扩大学习内容，让职业教育真正发挥作用，真正让群众有所收获，能够提高农村百姓的生活品质和生产水平，为推动乡村振兴、为建设新时代新型农村贡献力量。总而言之，我坚信，职业教育法正式实施后，将会实质性促进现代职业教育体系建设，为社会主义现代化建设培养更多高素质技术技能人才，促进全方面振兴。职业教育法2022心得体会范文新职业教育法的修订出台恰逢其时，意义重大。对整个职业教育战线来讲，都是一件大事、喜事、盛事。作为从事职教工作十几年的职教工作者，我有衷地感到我国职业教育事业的春天来了。一、新职业教育法为解决现存的职业教育遇到的一系列难题扫除了法制
20、上、政策上、社会地位上、思想观念上的障碍。新职业教育法首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位，为职业教育重新进行了最重要定位，有利于促进职业教育高质量发展。象我们倡导多年的校企合作，存在的“一头热、一头冷”的问题；企业开展新技术培训缺乏积极性问题；招工、招干、升学、晋升职称政策对职教学校毕业生的歧视问题；新法都提供了法律保障，从制度、体制、机制上进一步破除了阻碍或者不利于职业教育发展的限制性、歧视性的规定，对促进产教融合、校企合作、人尽其才、待遇公平、提升职业教育认可度，都将发挥重要推动作用。社会普遍存在的“职业教育低人一等”“职业学校不是好学校”“职校学生找的工作不体面”等陈规陋习和偏见
21、将被改变。二、新职业教育法提出的“弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”新导向将引领新时代的择校、择业观。职业教育保障制度和措施的完善为弘扬新时代择校择业新风尚提供了保障。新修订的职业教育法规定：要大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，支持高水平职业学校、专业建设；国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金。发展职业教育满足人们多样化学习、进步的需求。为更多的有志学子进入各级职业院校，实现自己的大国工匠梦想开辟了道路。也解决了我市像立德技校这类的民办学校在资金、师资、设备等方面缺乏的长期困扰。三、我们职教人应不辱使命推动职业教育
22、乘势而上。劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。一个年轻人，掌握一技之长，既可安身立命，又能报效祖国，是值得称赞、感到光荣的。我们各级职教社及广大社员和工作者要采取多种形式对群众加强宣传引导，提升社会对职业教育的接受度和认可度，积极探索“普职融合”发展新模式做出贡献。在今后的职教工作中我们要认真学校贯彻执行好新职业教育法，突出就业导向，坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神。推动职业教育与普通教育融通贯通，进一步明确扶持措施，调动企业积极性，发挥其重要办学主体作用。为我市经济发展营造良好环境。在我国向第二个百年目标进军的时刻，有新职业教育法的保驾护航，将会把职业教育带入一个新的发展阶段。将能够更好地把“使无业者有业，有业者乐业”职教宗旨落到实处。我们坚信，职业教育法正式实施后，将会促进现代职业教育体系实现快速发展。
