1、尊重他人教学目标：1、在课堂教学中，让学生通过听故事，以身边事为题材，在交流与分享，探索与反思中，认识和掌握如何悦纳别人的技巧。2、通过学生参与讨论活动，让学生更切身体会到悦纳别人的重要，如何与别人相处，并从中获得快乐。3、学生怎样在交往中尊重他人。教学重点：1、学生懂得尊重别人，接纳别人，养成合群的性格特征。2、学生理解悦纳别人，逐步养成会发现、肯定和欣赏他人的各种优点。教学难点：1、学生懂得尊重别人，接纳别人，养成合群的性格特征。2、学生理解悦纳别人，逐步养成会发现、肯定和欣赏他人的各种优点。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、导入：我们都知道良好人际交往的一个重要原则就是平等，你要想别人
2、接受你，那么你自己首先要能够愉快地接纳别人。二、心胸宽广从前，有个好心的老木匠，他为自己搭建了一间活动的小房子。 一天晚上，天下起了大雨，老木匠听见门外有人请求说：“请让我进屋避避雨吧!”老木匠说：“能容下一个人，就能容下两个人!”一边说一边把那个人让进屋里。过了不一会儿，又有人来敲门，老木匠说：“能容下两个人，就能容下三个人!”他把那个人又让进屋。 过了不多久，又有人接连不断的来敲门，老木匠把他们让进屋，他高兴地说：“能容下九个人，就能容下十个人。”就这样，小屋里的人越来越多。正巧，国王和他的随从打猎路过，随从来敲门告诉老木匠国王来了，让所有人都出去。老木匠说“能容下十个人就能容下更多人。”
3、老木匠请求国王和随从进屋来，不要赶走其他人。国王看见屋里有这么多人，感到很奇怪：“咦，一间小屋怎么能容下这么多人?”老木匠笑着说：“因为我这房子是用心做的呀!”人们纷纷说：“是啊，天地再大，人心也容得下的啊!”国王感到很惭愧，自言自语地说：“我一直是个心胸狭窄的人啊!”他命令随从驾车，接大家到王宫做客去了。国王从木匠的品行中发现了接纳他人的力量，从而改过学会了悦纳别人。1、同学们，听了这个故事，你有什么想说的？2、什么是悦纳别人？（愉快而满意地接纳别人）3、为什么要悦纳别人？集体汇报。（你尊重、接纳别人，别人才会尊重、接纳你。）4、怎么才能悦纳别人？小组讨论汇报读读想想？1.老木匠为什么让每个
4、人都进入小房子？2.国王为什么请大家去王宫做客？3.你从中学会了什么？试试做做1.同桌朝你借心爱的水彩笔时，你会2.下雨天，小红忘了带雨伞了，你会三、学会欣赏一个暖洋洋的中午，丽莎和爸爸在公园散步。正走着，丽莎看见一个滑稽的老太太，很不合时宜地裹着大衣，围着围巾。丽莎轻轻地拽了一下爸爸说：“爸爸，你看那个老太太的样子多可笑啊！”哪知爸爸的表情却特别地严肃，他沉默了一会儿说：“丽莎，我突然发现你缺少一种本领欣赏别人的本领。这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。那位老太太穿得很厚，也许是因为她大病初愈，身体还不太舒服。可你看她的表情那么的专注地欣赏着那朵丁香花，这说明她热爱春天，热爱大自然，
5、你不认为这很让人感动吗？”说完，爸爸领着丽莎走到哪位老太太面前，微笑着说：“老婆婆，您欣赏春天时的神情真的令人感动，您使春天变得更美好了！”那位老太太听后激动地说：“谢谢您，先生。”说着，从提包里取出一小袋甜饼递给丽莎，说：“可爱的小姑娘，这个给你”事后，爸爸对丽莎说：“一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点。当你这样做的时候，你就会获得很多的朋友。”试试做做现在，试着去真诚的赞美你的同桌，找出你认为他们身上的闪光点，并写在一张纸条上送给他。四、换位思考联合国的一位亲善大使去了非洲的一个国家，回来以后他就宣称哪里的人是全世界最差劲的主人：海关人员板着一张脸，计程车司机态度恶
6、劣，餐厅侍者傲慢无礼，市民不耐烦而又有敌意。后来，这位亲善大使看到一段话：“世界是一面镜子，每个人都在其中看到自己的影像。”于是再次去那个国家时，他一路挂着笑容，结果竟看不到任何不高兴的海关人员、计程车司机、侍者人人都是脸挂着笑容，亲切随和。他这才发现，纠正别人态度最快的方法是纠正自己的态度。读读想想1.为什么大使的态度转变了？2.当我们对他人不满的时候，我们应该怎么做呢？五、宽以待人试试做做遇到下列情况，你会怎么做？1.在家写作业时，弟弟不小心把你的作业本弄脏了；2.同学不小心把你的文具盒碰掉到地上，文具撒了一地。六、总结：人际关系的交往有个一互酬性的特点，即你尊重、接纳别人，别人也会尊重、接纳你。所以，教师应注意培养学生学会尊重别人，接纳别人，使他们形成合群的性格特征，这样有助于同龄人之间的相互交流，使同伴团结具有凝聚力。同时，教师应教会学生怀着包容的胸怀，善于发现、肯定和欣赏他人的各类优点，真诚地接纳他人，正确地看待别人不同于自己的各类特点，使人与人之间的亲合关系顺利发展。小作业：写下你的收获或者写写认为还有哪些是悦纳他人需要的品质，和同学一起分享！
