1、图文转换图文转换学习目标：学习目标：1 1了解图文转换题的四种类型。了解图文转换题的四种类型。2 2掌握图文转换题的解题步骤。掌握图文转换题的解题步骤。基本题型：基本题型：1 1、图表文字转换题；、图表文字转换题；2 2、徽标文字转换题；、徽标文字转换题；3 3、漫画文字转换题；、漫画文字转换题；4 4、图片文字转换题。、图片文字转换题。图表文字转换图表文字转换一、表述图表信息一、表述图表信息二、总结推断图表信息二、总结推断图表信息一、表述图表信息一、表述图表信息 将图表信息用文字表述出来，关将图表信息用文字表述出来，关键就是要将图表中数字、事物、概键就是要将图表中数字、事物、概念链接起来，按
2、照事物发展的顺序念链接起来，按照事物发展的顺序或者逻辑顺序，用准确的语言表述。或者逻辑顺序，用准确的语言表述。真题体验真题体验（20142014年全国卷年全国卷2 2）1717、下面是某班级春游活动的构思框架，、下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过连贯，不超过7575个字。个字。(6(6分）分）本次春游全班分为五个小组。（本次春游全班分为五个小组。（2 2分）以组为单位准分）以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长协调；（备所需物品，要求人人参与，组长协调；（2 2分）各分）各组拿
3、出美食进行班级评比，并参加游艺活动。（组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。（2 2分）分）表述图表信息答题掌握步骤：表述图表信息答题掌握步骤：1 1、整体把握全图，分清示意图的层次。、整体把握全图，分清示意图的层次。2 2、理解每层的具体内容和顺序。常用、理解每层的具体内容和顺序。常用的顺序有的顺序有发展顺序发展顺序、逻辑顺序逻辑顺序、时空时空顺序顺序、等级顺序。等级顺序。3 3、组织语言准确表述。、组织语言准确表述。对点精练对点精练（20142014年全国卷年全国卷1 1）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整
4、，表述准确，框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过语言连贯，不超过7575个字。（个字。（6 6分）分）本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。（访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。（内内容完整给容完整给1 1分，归属得当给分，归属得当给1 1分，表述准确给分，表述准确给2 2分，语言连贯分，语言连贯给给2 2分。字数超出要求，酌情扣分）分。字数超出
5、要求，酌情扣分）二、推断总结图表信息二、推断总结图表信息 对图表信息进行推断和总结，即分对图表信息进行推断和总结，即分析图表中的数据、数据间的关系以及析图表中的数据、数据间的关系以及数据的发展轨迹，从中探寻事物的发数据的发展轨迹，从中探寻事物的发展规律，进而对其发展趋势进行推断，展规律，进而对其发展趋势进行推断，或者对其发展规律进行总结。或者对其发展规律进行总结。总结推断图表信息题总结推断图表信息题的材料形式有的材料形式有表格数据表格数据图、坐标曲线图图、坐标曲线图、柱状图、饼式图柱状图、饼式图等。等。不管是哪一种图表数据，其共同不管是哪一种图表数据，其共同的特点是其中必有数据。解题的关键也就
6、是的特点是其中必有数据。解题的关键也就是读懂图表中的数据及其变化的含义，在此基读懂图表中的数据及其变化的含义，在此基础上进一步思考这些数据及其变化所反映的础上进一步思考这些数据及其变化所反映的社会问题，并转换成语言表达出来。社会问题，并转换成语言表达出来。表格数据图表格数据图阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识
7、别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3254.3231.831.80 020.20.505042.1042.105.605.6052.3652.3634.6234.6213.0213.02结论：结论：1 1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。力不强。未读懂表格中的数字趋势未读懂表格中的数字趋势2 2、消费时要注意产品质量与服务。、消费时要注意产品质量与服务。无中生有无中生有3 3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能
8、力还有待提高。别能力还有待提高。未考虑对象未考虑对象4 4、在、在小学生小学生中中普遍存在普遍存在着着崇尚名牌崇尚名牌的的消费倾向消费倾向。对象对象数据数据项目项目角度角度对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：2 2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。别能力。1 1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。得安心。3 3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。学习上。误解用意误解用意误推误推离题离题4 4、要根据客观需要
9、和家庭承受能力来决定自己、要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。扣题扣题辩证辩证针对性针对性题干中的题干中的“该图表明该图表明（说明、证明）了（说明、证明）了”“”“用一句话概括为用一句话概括为”“”“所揭示的问所揭示的问题是题是”“”“从中可以看出（得出从中可以看出（得出）”等标志性词语等标志性词语。对图表基本内容进行概对图表基本内容进行概述：要述：要忠实于图表，不要想像或虚构，忠实于图表，不要想像或虚构，主语一般是题目主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主
10、主谓句谓句陈述陈述。第二问一般问从该图中得出什么观点或结第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考论。答题要思考比较数字后得出的结果比较数字后得出的结果+调查的目的或调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。真题体验真题体验 表格数据图表格数据图（20132013广东卷）广东卷）阅读下面的问卷调查阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。统计表，回答后面的问题。(6(6分分)请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为请用简明的语
11、言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。意义认识的同与异。参考答案参考答案同：同：大多数志愿者都认识到志愿服务大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助，并且能提高对自身职业履历有帮助，并且能提高自己的才干。自己的才干。异：异：小年龄段的志愿者侧重于从志愿小年龄段的志愿者侧重于从志愿服务中获得一些技能，而大年龄段的服务中获得一些技能，而大年龄段的志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。展社会关系。（20132013江苏卷江苏卷）有研究者对有研究者对200200多位作家从发表处女作和多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表
12、中两组数据，代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从 作 家 渐 至 成 熟 的 角 度 归 纳 出 一 个 结 论。从 作 家 渐 至 成 熟 的 角 度 归 纳 出 一 个 结 论。(5(5分分)真题体验真题体验 表格数据图表格数据图 参考答案参考答案:大多数作家需要十年左右的创作积累，大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。才能进入创作成熟期。真题体验真题体验 坐标曲线图坐标曲线图参考答案参考答案（1 1）近年来各媒介综合阅读率）近年来各媒介综合阅读率逐年上升逐年上升，其，其中数字媒介阅读率中数字媒介阅读率近三年近三年上升迅猛。上升迅猛。（2 2）传统纸质媒介
13、传统纸质媒介阅读特点：多数人的首选阅读特点：多数人的首选阅读方式，目前获取知识的最重要的方式，有阅读方式，目前获取知识的最重要的方式，有利于提高青少年的思考能力。利于提高青少年的思考能力。数字媒介数字媒介阅读特点：获取便利，信息检索方便，阅读特点：获取便利，信息检索方便，可以实时更新，费用低廉甚至免费。可以实时更新，费用低廉甚至免费。真题体验真题体验 柱状图柱状图（20142014年全国大纲卷）根据下面图表提供的信息，将年全国大纲卷）根据下面图表提供的信息，将20082008年至年至20122012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。
14、要求内容完整，语言连贯，不超过写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过8080个字。个字。（6 6分分 ）参考答案参考答案：图表显示，：图表显示，20082008年至年至20122012年我国城镇居民年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，逐年增加，而城镇居而城镇居民文化消费支出民文化消费支出增幅大于增幅大于农村居民，二者的农村居民，二者的差距差距在逐在逐年年加大。加大。参考答案示例：图表显示，参考答案示例：图表显示，20082008年至年至20122012年我年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐均逐年增加年
15、增加，而城镇居民文化消费支出，而城镇居民文化消费支出增幅大于增幅大于农农村居民，二者的村居民，二者的差距差距在逐年在逐年加大加大。试题解析：内容完整，给试题解析：内容完整，给4 4分；答出分；答出均逐年增均逐年增加的加的，给，给2 2分；答出分；答出增幅有差异的增幅有差异的，给，给1 1分；答分；答出出差距加大差距加大的，给的，给1 1分。语言连贯，给分。语言连贯，给2 2分。分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分字数超出要求，酌情扣分。真题体验真题体验饼式图饼式图（20112011年重庆卷）年重庆卷）.下列图标是对汉字下列图
16、标是对汉字“书书写写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。（现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。（4 4分）分）1 1、从图中汉字、从图中汉字“书写书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求不的现状可以得出怎样的结论？（要求不出现数字，字数出现数字，字数10201020字）（字）（2 2分）分）2 2、针对这一现状，请从社会和学校的角度指出其产生的原因。、针对这一现状，请从社会和学校的角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在（要求：字数分别在10-2010-20字）字）1 1、从图中汉字、从图中汉字“书写书写”的现状可以得出怎样的结论？的现状可以得出怎样的结论？（要求不出现数字，字数（要求
17、不出现数字，字数10201020字）（字）（2 2分）分）写字机会少。提笔忘字多，书写能力堪忧。写字机会少。提笔忘字多，书写能力堪忧。2 2、针对这一现状，请从社会和学校的角度指出其产生、针对这一现状，请从社会和学校的角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在的原因。（要求：字数分别在10-2010-20字）（字）（2 2分）分）社会社会：电脑、手机等使很多人：电脑、手机等使很多人“失去失去”了手写的机会。了手写的机会。学校学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力。：未开设书写课，不重视学生的书写能力。多数人认为老人摔倒应该扶，绝大多数人认为不扶多数人认为老人摔倒应该扶，绝大多数人认为不扶老人的
18、主要原因是怕惹祸上身。老人的主要原因是怕惹祸上身。虽然社会道德观念虽然社会道德观念存在，但信任危机问题凸显。存在，但信任危机问题凸显。题干中的题干中的“该图表明该图表明（说明、证明）了（说明、证明）了”“”“用一句话概括为用一句话概括为”“”“所揭示的问所揭示的问题是题是”“”“从中可以看出（得出从中可以看出（得出）”等标志性词语等标志性词语。对图表基本内容进行概对图表基本内容进行概述：要述：要忠实于图表，不要想像或虚构，忠实于图表，不要想像或虚构，主语一般是题目主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主主谓句谓句陈述陈述。第二
19、问一般问从该图中得出什么观点或结第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考论。答题要思考比较数字后得出的结果比较数字后得出的结果+调查的目的或调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。读图要注意抓关键要素：读图要注意抓关键要素：1 1、表格数据图表格数据图 兼顾图表的各个要素。兼顾图表的各个要素。2 2、坐标曲线图坐标曲线图抓曲线变化的规律。抓曲线变化的规律。3 3、柱状图柱状图、饼式图饼式图抓住各要素的比例分配抓住各要素的比例分配以及变化情况。以及变化情况。4 4、生产流程图生产流程图、构思框架图构思框架图抓住事物的逻抓住事物的逻辑顺序。辑顺序。
