二年级体育教案-快速跑与游戏 全国通用.doc

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资源描述

1、快速跑与游戏课的内容:快速跑与游戏年 级:水平一、二年级教学计划:一、单元教学计划内容快速跑与游戏课次五课次单元目标1.初步了解30米快速跑动作组成的四个环节,能够说出“站立式起跑”“摆臂”“快速”等跑的专门术语,并且能用“各就位”、“跑”的口令进行发令。2.学会30米快速跑的动作技术,能够和同伴比较快慢。充分展现小组长的作用和分组合作学习的有效性。3.营造良好的学习氛围,发展学生的速度、力量素质和快速跑的能力,培养保护环境的意识,知道节俭,并能在课堂上表现出团结合作、互帮互学的能力。课次课的目标教学内容重难点教学练方法1学会正确的摆臂动作,了解跑的不同游戏方法,发展学生快速跑的能力。摆臂与跑

2、的游戏摆臂正确协调有力1、教师讲解与示范。2、学生分组、反复练习。3、分组合作学习。4、利用“手绢”空出手心摆臂。5、分组展示。2学会站立式起跑的正确动作,并且能够采用站立式起跑动作跑出10-15米距离。发展学生快速跑的能力。站立式起跑与游戏正确起跑姿势跑成直线1、 教师统一口令。2、 教师讲解与示范。3、 小组长口令,分组练习。4、 学生口令轮换练习。5、 各小组展示。3学会快速奔跑的动作技术和方法,能够采用站立式起跑姿势,以最快的速度 进行30米全程跑。发展学生快速跑的能力。快速跑与游戏步频快步幅大快速跑进1、 复习摆臂与站立式起跑。2、 手绢放在胸前的尝试性练习,明白快速跑的道理3、 用

3、手绢练习小步跑和大步跑。4、 展示30米全程跑。4进一步改进30米快速跑的姿势,最快的速度冲过终点线,发展学生快速跑的能力。30米快速跑与游戏跑的协调、轻松、自然终点不减速1、 复习小步跑和大步跑。2、 教师示范终点跑技术。3、 学生分组练习终点跑。4、 练习30米快速跑。5、 结伴比赛30米快速跑。5会记录30米快速跑的成绩,并能和同学交流比较成绩,知道自己的快慢。考核:30米快速跑快速跑完全程争取好的成绩1、复习起跑、摆臂、小步跑、大步跑。2教师宣布考核规则和标准。3、学生分组考核。4、记录成绩。二、本课教学设计(一)指导思想与理论依据以体育与健康课程标准为依据,以“健康第一”为指导思想,

4、促进学生健康成长。整节课围绕“明理、得法、提高”的教学理念,利用“手绢”突出体育课的综合性原则,避免了跑步教学的枯燥无味和单一教学的弊端,除了技能教学外,引导学生要养成良好的生活习惯和爱护环境、讲究卫生、节约资源的良好品德。课上注重培养学生的运动兴趣,陶冶美得情操,为学生养成体育锻炼的习惯打下基础。(二)教材分析30米快速跑是水平一、二年级田径教学的主要教材之一,它包括站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑四个环节,在小学二年级一般分为五个课次进行教学。一是发展跑的能力的练习。二是了解学生跑的情况,学习站立式起跑;三是提高跑的速度,尝试30米快速跑全程;四是学习终点跑技术,进一步提高30米

5、快速跑的能力。五是测量30米快速跑的成绩。本节课为第三课次,主要是在复习的基础上提高跑的速度,完成30米快速跑全程。(三)学情分析低年级学生自制力和理解力相对较差,情绪起伏变化较大、有意注意时间短,以具体形象思维为主,表现欲强,好胜心强,对游戏活动比较感兴趣。整节课的设计围绕“手绢”展开,让学生在玩的过程中边学边练,并引导学生由“单纯有趣的玩”向“拥有一定技能、智慧的学”的过渡。(四)本课特色1、课的始终贯穿“明理、得法、提高”的理念,使学生明白只有在正确的起跑、摆臂动作的前提下,快频率、大步幅、成直线向前跑进,就能够提高跑的速度,本课学生在课堂上学有依据,练有尺度,提高有标准,学的明明白白,

6、练得合情合理,充分调动了学生参与体育活动的积极性2、手绢是一件日常用品,记得我的父亲会随身携带,帮助擦汗和打理卫生,记得我上学时也会随身携带,用途很多,现在体育课上玩“丢手绢”游戏时,学生一块手绢都拿不出,取而代之的是卫生纸,在我们大力提倡节俭的今天,通过本课30米快速跑对手绢的合理运用,达成教学目标的同时,加强学生的环保意识和养成良好生活习惯的态度。3、同时选用水平一体育与健康教材中的三项内容“30米快速跑”、“投机活动目标”、“小鸟飞飞”进行教学和游戏活动,体现了新教材在教学内容选择上的全面性、综合、科学的原则。进一步促进了学生身心健康发展。4、课堂上注重小组长的培养,小组与小组之间的比较

7、,小组内同学之间的比较,激发了学生极大的学习兴趣,能够看到在平时教学时分组合作学习的影子,给了孩子们展示自我的空间。体现了学生是课堂的主体的教学理念。三、教案教学目标1.简单了解快速跑的动作,并能够说出“摆臂”、“小步跑”、“大步跑”等快速跑步的专业术语。2.学会快速奔跑的动作技术和方法,能够采用站立式起跑姿势,以最快的速度 进行30米全程跑。充分展现小组长的作用和分组合作学习的有效性。3.营造良好的学习氛围,了解手绢的多种用途,培养保护环境的意识,知道节俭,并能在课堂上表现出团结合作、互帮互学的能力。教学内容1.快速跑游戏2.投击活动目标重点步频快、步幅大,快速跑进。难点动作协调,跑得直,快

8、速跑进。流程教学内容教、学、练步骤组织教法与要求开始部分课堂常规:1、集合整队,师生问好。2、宣布本节课内容,并提出要求。3、课课练 稍息、立正、向前看齐、向前看、向右看齐、向前看、报数、原地转法,原地踏步走。1、教师讲解课的内容,并提出课堂要求。2、学生认真听老师讲解,领会意思,表明态度。3、教师口令,学生练习队列动作。组织:X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X要求:集合快、静、齐 精神饱满准备部分一、手绢舞蹈二、游戏揪尾巴游戏方法:每位学生将手绢塞在裤腰后面做尾巴,游戏开始,学生主动去揪别人的尾巴,同时保护

9、好自己的尾巴不被抢走,抢的多的学生为胜。三、尝试性游戏教师放音乐,师生跟随音乐共同舞蹈1、 教师提示小动物尾巴的样子。并提示游戏的安全要求。2、 学生按照教师要求进行游戏。教师引导,学生游戏。组织: 四列横队成体操队形要求:1、音乐伴奏,师生同做。2、动作规范到位,充分活动各关节。组织:X X X XXX XX X X XX X X X X X X要求:1、活动过程中互相避让,保持距离,灵活躲闪,不要发生碰撞。2、只能揪别组同学的尾巴。组织:散点要求:安全游戏基本部分一、专项练习1、复习原地摆臂练习2、复习站立式起跑动作3、加快步频练习4、加大步幅练习二、30米快速跑2、重点:跑的动作协调,速

10、度快。3、难点:动作协调,跑得直,快速跑进三、 投击投击活动目标1、教师引领学生一起复习原地摆臂和站立式起跑动作。2、学生分组复习摆臂和站立式起跑动作。3、教师示范并引领学生利用手绢练习小步跑。4、小组长带领练习小步跑。5、小组长带领练习大步跑6、教师引领学生利用手绢体验快速跑。7、学生展示30米快速跑。1、 教师利用手绢教学生制作投击物。2、 教师讲解游戏规则,提示安全和注意事项。3、 学生游戏。组织:X X X X XX X X X X X X X X XX X X X XX X X X X要求:1、听哨声指挥,统一分组循环练习。2、认真有序,注意力集中。组织:分四小组,两组同学分别游戏,

11、方形队伍要求:1、队员不得进场,圈内队员不的出场,投击队员犯规击中无效,被击方犯规算被击中。 2、如果被击队员接触沙包后,没接住算被击中。结束部分一、放松游戏小鸟飞飞 二、课堂评价 1、学生自评和互评2、教师评价三、收放器材,下课,师生再见。1、师生在音乐伴奏下共同放松。2、教师小结本课。3、师生再见。组织;方形队伍要求:1、精神集中,跟随音乐共同歌唱并做放松游戏。2、心情愉快,身体放松。场地器材手 绢:74块音 响:1套练习密度40%左右平均心率120次分钟左右四、课后反思:整节课快速跑与游戏在“手绢”的帮扶下展开,克服了跑的教材在教学中枯燥和单调性,使学生在玩的过程中明白道理、得到方法、提高能力,最终在身心方面得到锻炼。这是一节常态课,按单元计划上课,每个体育教师都能做到,本课只是在教学方法上有所创新,用“手绢”设计场地强化了技术动作,使学生获得快速跑的知识和技能,并且养成节俭、环保、安全的生活习惯。

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