1、小碎步与蹦跳步课堂教学设计（水平一，二年级 ）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据2011年版体育与健康课程标准以激发学生参与体育运动兴趣的理念为出发点，以学生喜爱的儿童舞步为载体，结合低年级学生实际认知水平，采用主题式教学，通过模仿各种小动物的动作来更好的掌握所学内容。在反复练习中使学生初步学会和掌握小碎步与蹦跳步的一些最基本、最简单的技术动作，以激发学生的学习兴趣、逐步形成对基本舞步项目的运动爱好。二、学情分析本课的授课对象是二（5）班，共40人，班级大部分同学喜爱基本舞步，对舞步的积极性很高，但是他们对基本舞步运动知识了解并不多。该班学生学习力较强，接受新事物较快。本着让学生学
2、习一些基本舞步活动基本知识、简单技术的想法。本节课在第1学时熟悉基本舞步的基础上学习小碎步与蹦跳步，拟通过对儿童舞步单元教学的学习，初步让8090的学生了解并初步掌握小碎步与蹦跳步的一些基本技术，形成正确的动作姿势。三、教材分析本节课把基本舞步作为锻炼身体的一种手段，通过反复练习，发展学生的舞蹈运动能力和身体素质，在实践中加强相关知识的传授，使学生自主的掌握动作和练习方法，能够在练习中自主地锻炼、展现出小碎步与蹦跳步良好的体育道德和团队合作精神，从中获得乐趣和成功感。根据基本舞步的相关性。在教学中，充分让学生自主想象，主动参与自己喜爱的小动物和物体中来练习。能够在活动中掌握锻炼项目的基础知识、
3、基本技术、发展身体素质、提高体能。培养勇敢、顽强、积极进取和团结合作的优良品质。四、 教学目标 1、运动技能目标：通过练习，80的学生基本掌握小碎步与蹦跳步的动作。2、身体健康目标：通过小碎步、蹦跳步的学习纠正不良的身体姿势，塑造优美的形体。3、社会适应目标：培养学生互帮互助的合作精神，增进同学之间的感情，并乐于自我表现。五、 重、难点 重点： 小碎步：双脚提踵，前脚掌踩地 ；蹦跳步：屈膝蹬地，直膝向上跳起难点：动作标准、全身协调用力六、 教法与学法 教法：讲解示范法，完整分解法，正误 对比法。 学法：自主练习，分组练习法以及合作 性学习法。七、教学流程趣味导入“快乐的搬运家”游戏小蚂蚁做健身
4、操本堂课的设计在准备部分当中，我设计了富有特色的队列练习，富有童趣的“快乐的搬运家”游戏。进入课的基本部分，我提问有什么小动物在运动中可以用到小碎步和蹦跳步，学生举手回答并上前展示，同时其他学生跟着一起模仿练习，再跟着老师音乐一起散点模仿小鸟飞、小鱼游、小老鼠、开汽车、开飞机、青蛙跳、袋鼠跳、小兔跳来完成对小碎步与蹦跳步的学习。最后，用“开汽车接力”的游戏来锻炼学生的团结协作意志品质，形成较好的团队协作精神。八、本课教学特色1.情景教学是学生“乐”学本节课创设多个情景，营造快乐与竞争的学习氛围，让学生充分享受活动的快乐，激发学习兴趣。2.将游戏、口诀等贯穿教学全过程。3.将枯燥的舞步练习变为童
5、趣化，趣味化激发学生积极性。二年级体育与健康课时教案主备人: 执 教:时间课时第一课时内容1、舞步：小碎步、蹦跳步；2、游戏；快乐的搬运工、开汽车接力重、难点重点： 小碎步：双脚提踵，前脚掌踩地 ；蹦跳步：屈膝蹬地，直膝向上跳起难点：动作标准、全身协调用力教学目标1、 了解小碎步、蹦跳步的动作方法2、 做出小碎步、蹦跳步的动作，并进行律动模仿3、 能自觉进行练习，并乐于自我表现顺序学练内容教与学的活动组织与要求次数时间强度个性调整开始部分基本部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.热身游戏：快乐的搬运工。2.热身舞蹈：自编球操一、
6、小碎步教学重点： 小碎步：双脚提踵，前脚掌踩地难点：动作标准、全身协调用力1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。3、 教师做球操的讲解和示范。4、 师生一同练习。1、 教师讲解动作和要领。2、 教师带领学生集体练习3、分组练习4、跟音乐一起练习5、模仿鸟飞、鱼游、老鼠跑、开汽车、开飞机组织：四列横队，体操队型组织：散点站开13-51010小中顺序学练内容教与学的活动组织与要求次数时间强度个性调整基本部分二、蹦跳步重点：屈膝蹬地，直膝向上跳起难点动作标准、全身协调用力三、开汽车接力1教师讲解动作和要领。2师带领学生集体练习3、分组练习4、跟音乐一起练习5、袋鼠跳、青蛙跳、小白兔跳1、 教师讲解游戏方法及规则2、 跟音乐一起游戏组织：四列横队，体操队型3-51106中小结束部分一、放松；二、小结；三、下课1.师生一起放松2.学生自评3教师总结本次课的情况。组织：四列横队，体操队型14小场地器材学校操场哨子排球若干呼啦圈4个教学反思
