1、闵闵行行区区 2 20 02 22 2届届九九年年级级第第一一学学期期期期末末考考试试语语文文学学科科（满分 150 分，考试时间 100 分钟）考生注意：1.本试卷共 23 题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一一、古古诗诗文文（3 36 6 分分）（一）默写与运用（12 分）1.闲来垂钓碧溪上，。（行路难）2.，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行）3.浮云游子意，。（送友人）4.知困，。（虽有嘉肴）5.中国历史上无数仁人志士把国家民族的利益放在首位，为天下人民的幸福奋斗，表现出远大的政治抱负，这也就是岳阳楼记中所谓“，”。（二）阅读下面文言文，完成第 6-11 题（
2、24 分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】谢无逸闲居。一日，有一举子来谒，坐定，曰：“每欲问公一事，辄忘之。尝闻人言欧阳修者，果何如人？”无逸熟视久
3、之，曰：“旧亦一书生，后甚显达，尝参大政。”又问：“能文章否？”无逸曰：“文章也得。”无逸之子宗野方方七岁，立于旁，闻之，匿笑而去去。此等举子，如何唤作书生？注释宋代临川城南人，北宋文学家。6.【甲】文选自课文。（2 分）7.用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。（4 分）太守归而宾客从也。8.梳理【甲】文第段内容，填写表格。（6 分）场景生活特点滁人游太守治理下滁州百姓过着（3）的生活（1）（2）太守醉9.解释【乙】文中的加点词。（4 分）（1）宗野方方七岁（）（2）匿笑而去去（）10.对【乙】文中画线句理解正确的一项是（）。（4 分）A.曾经听人说过欧阳修，果然有这样一个人吗？B.曾经听人说
4、过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？C.尝试听你说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？D.尝试听你说过欧阳修，果然有这样一个人吗？11.从【甲】【乙】中可以看出欧阳修有两大才能：（1）；（2）。（4 分）二二、现现代代文文（3 34 4 分分）（一）阅读下文，完成第 12-14 题（16 分）用用好好节节俭俭传传家家宝宝有的餐厅推出机器人小锅炒菜、“智能光盘套餐”，通过精准定量、科学配比，引导节约用餐；有的单位食堂使用订餐码，鼓励员工线上预订，并根据当日订餐情况精准把控菜品供应量。最近，一些地方积极运用科技手段减少餐饮浪费、倡导节约，令人眼前一亮。餐桌上的新风尚，映照着深植于中华传统文化的“节俭基因”
5、。从孔子“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中”的幸福观，到老子“去甚、去奢、去泰”的思辨，再到墨子对“节用”理念的提倡有关节俭的表达，寄托着对人与自然良性关系的期待，也蕴藉着人与社会的相处之道。勤俭建国、励精图治，是我们党的优良传统和治国经验。毛泽东同志睡衣上的 73 个补丁，周恩来同志“一片菜叶抹碗底”的简朴饮食，习总书记强调“在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”。党的十八大以来，从中央八项规定到反“四风”再到“光盘行动”，对享乐主义和奢靡之风说“不”，狠刹舌尖上的浪费，节俭之风大兴。节俭文化中的谦逊与珍惜，反映了对劳动成果的敬畏。从一株秧苗到一碗米饭，从一粒黄豆到一瓶酱油，都要历经几十道
6、工序。人们欣羡田园生活，本质上则是对朴素生活的向往、对劳动创造的赞叹。品鲈鱼美，勿忘“出没风波里”的艰辛；食盘中餐，须记“田家秋作苦”的汗水。万物生长，每一分倾注时光与汗水的劳动都不容辜负，而节俭正是尊重劳动的应有姿态。提倡节俭并非抵制消费，而是强调树立科学理性的消费观念，践行绿色文明的生活方式，更好实现资源的优化配置。节能家电、共享单车、二手物品售卖平台近年来，用好勤俭节约这个“传家宝”，以资源节约为特点的生活方式，顺应了大众消费趋势，也激发了新的经济价值。节俭不仅是一种生活方式，也是一种生活美学。训俭示康有言：“吾心独以俭素为美”。近年来，“极简主义”“断舍离”等概念被不少年轻人推崇，绿色
7、环保的服饰家居设计备受青睐，追求简约适度的生活理念渐成潮流。在物质丰盈的今天，洗尽铅华、摆脱心为物役的束缚，才能更接近生活的本真。我们面向未来，持之以恒、久久为功、不弃微木，就能让“浪费可耻、节约为荣”在全社会蔚成风尚。12.文章第段以“有的餐厅”“有的单位”的现象开头，有什么作用？（4 分）13.文章第段从三个方面论述了“为什么要节俭”，请概括。（6 分）（1）（2）勤俭建国，是我们党的优良传统和治国经验。（3）14.文章第段能否互换，请说明理由。（6 分）（二）阅读下文，完成第 15-18 题（18 分）九九岁岁的的夏夏天天，一一次次远远行行一大块黑黄的云自天边涌来，轰隆隆一阵雷声，奔马似
8、的从云层中翻滚而过，狂风大作，树叶噼啪作响，雨点大颗大颗拍下来北方科尔沁大地，盛夏时节的雷雨天，脾气急，说来就来。“劈精灵呢！”一遇雷雨天，母亲就把我们拢进屋子，再关紧木格子窗。电视剧聊斋里就有雷神“劈精灵”的情节，令人畏惧。我赶忙躲进屋，惟恐这雷劈错了人。我老家的黑土地上生长着成片的玉米。我九岁那年夏天，三天两头下雨，不到七月份，玉米就长到一人高了。我那时正读小学三年级，要到本乡另一个村子继斌村参加期末会考。两村相距十三四里，对小孩子来说还是很远的。那天清早又下了一阵雨，瘦小的我背上书包，穿着雨衣，跟着人群走在满是泥泞的乡间小路上，溅得满身泥水。走了一个多小时，终于到了继斌小学。考完试已是下
9、午。同学小娟拉着我去继斌村她亲戚家，我觉得不妥，可拗不过她，懵懵懂懂跟着去了。结果她一到亲戚家，便改了主意，要留下来过夜，不走了。我傻了眼，虽然她们百般挽留，我坚决不同意。父母不知道我来这里，我若不回家，他们得急成什么样？见我执意要走，那家人派出一个大我两三岁的女孩，送我回继斌小学。这时老师早已带着同学们走了。望着空空的校园，想想十几里路，要一个人走过那风声四起的玉米地，走过荒凉的林间小路，我心里一阵阵害怕。可面对女孩的再次挽留，我仍倔强地表示必须回家。农村的路没什么规律，曲曲弯弯的，我忘了回去的路。女孩送我到继斌村口，指着眼前无边无际的田野告诉我，顺路走下去，就能看到一座小桥，之后会出现三岔
10、路口，记住，往右拐。穿过两片玉米地，走过一段土路，再进入一片林地，然后越过一道大壕，就到你们村了。我在脑子里尽力记着她的话，一个人上路了。此时，天空乌云翻滚，不时传来惊心动魄的雷声，头顶上仅有的一块蓝很快被阴云占领。我想起母亲讲的“劈精灵”的事，不由心惊肉跳，迈开小腿儿一路紧走。我虽笃信自己是个好人，可万一我上辈子是个小精灵呢，比如小兔子什么的，雷神发现我的原形，像追着小狐狸那样一直追着我劈怎么办？我的心快揪成一个铁蛋儿了，呼吸也变得紧迫，强忍着把眼泪憋了回去。我不由自主地越走越快，直至跑起来。奇怪，一路上一个人也没遇到。这种乌云压顶的天气，谁会出来呢？天越来越暗，气温越来越低。黄豆粒大的雨滴
11、落下来，在我身后追赶着。玉米地里呼呼的声响越来越大，整个世界都被风雨笼罩。慌乱中，我不记得跑过了几片玉米地，没了东南西北的概念，我浑然不知身在何处。天快黑了，四野茫茫。我不知疲倦地跑，不知道跑了多久。就在我几近力竭时，阴云渐渐稀薄，雷声隐去，我的眼前出现一道大壕，几个女孩拎着篮子出来采蘑菇。一个高个子女孩看到我从村外的路上摇摇晃晃地跑过来，很是诧异。她告诉我，顺着大壕走就能回到家。我仍处于晕乎乎的转向状态，根本分辨不出路。即便如此，我还是谢绝了她送我回家的好意，七拐八拐地绕回了村小学。在熟悉的地方，我的方向感马上就转回来了，接下来，我一路顺畅地走回了家。父亲还在外面到处寻我呢，母亲在屋里急得团
12、团转。当我轻轻走进家门，母亲一下子愣住了，扑过来时差点摔倒。她紧紧抓住我的手，眼泪刷地流了出来，肩膀不住抖动。家教甚严的母亲，这次出奇地没有训斥我，而是去厨房熬了一碗热热的汤。我躺在暖烘烘的炕上，呆呆地好久没有说话，看着弟弟从我的书包里翻出大鹅蛋，香香地吃起来，我心里好像终于踏实了。这一路狂奔，我没流一滴泪，可是此刻，眼泪不由自主地流了下来。在这场雷雨天里，九岁的我第一次孤身走了这么远的路。此后人生中风雨次第而来，我再也没那么慌张了。15.本文写了九岁的“我”三次谢绝别人的建议与帮助，独自在夜晚的风雨中回家的故事。请概括“我”的“谢绝”。（4 分）（1）谢绝了同学小娟和其亲戚的百般挽留。（2）
13、（3）16.对第段画线句的意思理解最最恰恰当当的一项是（）。（3 分）A.回家后，害怕被骂，眼泪就流下来了。B.回家后，温暖踏实，眼泪就流下来了。C.回到家，又累又饿，就流下了眼泪。D.在路上不好意思哭，回家终于可以哭了。17.文章第段叙写“劈精灵”的情节有什么作用？（6 分）18.请联系文章标题以及全文，理解第段画线句的内涵。（5 分）三三、综综合合运运用用（2 20 0 分分）阅读下面材料，完成 19-22 题。近日，学校开展“弘扬优良家风，赓续传统美德”主题活动。请你积极参与，完成以下任务。任任务务一一：撰撰写写主主持持词词19.你将在活动开幕式上担任主持人。撰写主持词，下列顺序最合适的
14、一项是（）。（4 分）这样看，“家风”之“家”，其实也是“国家”之“家”。孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德代代相承。同学们，让我们行动起来，学习家风故事，阅读名人家书，体悟“家国情怀”。尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着传家久、继世长的深沉用意。所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅是自家事，更关系着社会进步、国家繁荣，家风正则国兴。我们宣布，“弘扬优良家风，赓续传统美德”主题活动开幕！A.B.C.D.任任务务二二：学学家家训训，拟拟标标题题20.在“学古人家训，做美德展板”的活动中，你和同学们收集了古代名人家训，
15、制作了三块展板。你们并从中提炼出反映古人家风的美德作为展板标题，第一块和第二块展板缺少标题，请你补上。（4 分）任务三：读家书，谈心得21.在“读名人家书，写阅读心得”的活动中，同学们都选择阅读傅雷家书，阅读心得的主题如下：A.艺术家的赤子之心B.感人至深的父爱C.亦师亦友的父亲D.值得商榷的父爱你认为哪项阅读心得可以引述下面这封信？请陈述理由。（6 分）（1）代表：北宋杨家家训：杨家儿孙，无论将宦，必以精血肝胆报国家。（2）代表：北宋范仲淹家训：清心做官，莫营私利。勤俭代表：清曾国藩家训：家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。一九五五年五月八日九日长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其
16、妙的 gossip（说长道短），而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给做个警钟，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。我做父亲的只想做你的影子，既要随时随地帮助你、保护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦。选自傅雷家书阅读心得的主题选项（）理由：任任务务三三：品品家家书书，写写体体会会22.翻译家楼适夷在傅雷家书代序读家书，想傅雷中说：“人的生命总是有局限的
17、，而人的事业却永远无尽，通过亲生的儿女，延续自己的生命，也延续与发展一个人为社会、为祖国、为人类所能尽的力量。”请结合这段话和阅读傅雷家书的体会，和你的父母谈谈“传承优良家风，赓续传统美德”的意义（80 字左右）。（6 分）四四、写写作作（6 60 0 分分）23.鲁迅先生在故乡中写道：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。请以“有有路路，就就不不会会遥遥远远”为题，写一篇 600 字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。闵闵行行区区 2 20 02 22 2届届九九年年级级第第一一学学期期期期末末考考试试语语文文学学科
18、科参参考考答答案案一一、古古诗诗文文（3 36 6 分分）（一）默写与运用（12 分）1.忽复乘舟梦日边2.乱花渐欲迷人眼3.落日故人情4.然后能自强也5.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（二）阅读下面文言文，完成第 611 题（24 分）6.醉翁亭记7.太守回去而宾客跟随（他）。/宾客们跟随着太守归去了。8.（1）太守宴（2）众宾欢（3）安定富足9.（1）正，刚刚（2）离开10.B（4 分）A（2 分）11.（1）善理政（2）善为文二二、现现代代文文（3 34 4 分分）（一一）阅阅读读下下文文，完完成成第第 1 12 21 14 4 题题（1 16 6 分分）12.开头写了一些地方积极运用科
19、技手段减少餐饮浪费的现象；呼应标题“用好节俭传家宝”，用日常所见，引出论题“节俭”；激发读者阅读兴趣。（内容结构效果：211）13.（1）餐桌上的新风尚，映照着深植于中华传统文化的“节俭基因”或：节俭基因寄托着人与自然、社会的相处之道。（3）节俭文化中的谦逊与珍借，反映了对劳动成果的敬畏。14.第段论述提倡节俭就是践行绿色文明的生活方式，第段论述节俭还是一种生活美学。两段构成从生活方式到生活美学（或从生活状态到生活观念）的层进关系。并呼应了第段首句“节俭不仅是一种生活方式，也是一种生活美学”。（二二）阅阅读读下下文文，完完成成第第 1 15 51 18 8 题题（1 18 8 分分）15.（1
20、）谢绝那个大我两三岁的女孩的再次挽留（2）谢绝采蘑菇/高个子的女孩送我回家的好意16.B（3 分）C（1 分）17.第段提及雷神“劈精灵”的内容（1 分），体现盛夏北方雷雨的急和暴烈（1 分），为后文我回家路上遇到暴雨时感到害怕和母亲为我担心作铺垫（2 分），从而衬托我的倔强（2 分）。18.本文着重叙述九岁那年夏天，我在雷雨天独自走了十三四里路回家的一次经历（2 分），它使我更加独立、勇敢、坚强（2 分），让我在日后的人生中无论遇到多少困难和挫折，能不慌张、沉着应对（1 分）。三三、综综合合运运用用（2 20 0 分分）阅读下面材料，完成 19-22 题。19.A20.（1）忠义、忠诚；（2）清廉、廉洁、无私21.选 C，2 分：理由 4 分。理由部分要求：围绕主题，论据充分，表述清晰，结构合理。选 B，1 分；理由 2 分。理由部分要求：围绕主题，论据充分，表述清晰，结构合理。22.要求：结合这段话（1 分）；有阅读傅雷家书的体会（2 分）；联系自己的生活实际（1 分）；谈出“传承优良家风，赓续传统美德”的意义（1 分）；注意写给父母的礼节、口吻（1 分）
