1、一、教学目标一、教学目标1.落实诗歌中的重点文词的意义，背诵课文2.领会诗歌的艺术表达手法的妙处。3.培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。二、核心素养二、核心素养语言建构与运用：语言建构与运用：培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力；了解律诗的基本常识 深刻体会诗歌的艺术手法。思维发展与提升：思维发展与提升：把握宋代田园诗歌的表现手法，理解诗歌内容，学会鉴赏诗歌。审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：培养学生准确把握作品的思想感情的能力，培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。文化传承与理解：文化传承与理解：感受古代灿烂的文化，陶冶高尚的情操。苏辙苏辙(1039-1112)(1039-1112)，字子
2、，字子由由,号颖滨遗老，眉州眉山号颖滨遗老，眉州眉山 (今今属四川属四川)人，苏轼之弟。北宋著人，苏轼之弟。北宋著名文学家，名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之之一一,与父苏洵、兄苏轼齐名与父苏洵、兄苏轼齐名,合合称称”三苏三苏”。后人评价后人评价王辟之：苏氏文章擅天下，目其文曰王辟之：苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏三苏”，盖洵为老苏，轼为大苏，辙，盖洵为老苏，轼为大苏，辙为小苏也。为小苏也。张鹏翮：一门父子三词客，千古文章张鹏翮：一门父子三词客，千古文章四大家。四大家。朱德：一门三父子，都是大文豪。诗朱德：一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。赋传千古，峨眉共比高。关于田园诗关于田
3、园诗 鲁迅先生曾说：鲁迅先生曾说：“我认为一切好诗，到唐已被做完。我认为一切好诗，到唐已被做完。”事实并非如此。事实并非如此。清人叶燮早己指出，宋代是中国古典诗歌发展进程中的一个重要阶段，以清人叶燮早己指出，宋代是中国古典诗歌发展进程中的一个重要阶段，以田园诗为例，这种诗歌类型就是在唐代以后继续发展，到宋代呈现出繁荣田园诗为例，这种诗歌类型就是在唐代以后继续发展，到宋代呈现出繁荣昌盛之势。上世纪九十年代初，即有学者撰文指出：东晋陶渊明正式开创昌盛之势。上世纪九十年代初，即有学者撰文指出：东晋陶渊明正式开创了田园诗，并将其推向第一个艺术高峰；唐代王、孟式的田园牧歌与元、了田园诗，并将其推向第一个
4、艺术高峰；唐代王、孟式的田园牧歌与元、白式的悯农哀歌，从多方面描绘出当时农业社会的面貌，构成田园诗发展白式的悯农哀歌，从多方面描绘出当时农业社会的面貌，构成田园诗发展的第二个高峰；宋代则是田园诗发展的第三个高峰期。的第二个高峰；宋代则是田园诗发展的第三个高峰期。写作背景写作背景 北宋中后期还有少量田园诗表现了诗人在农村的躬耕生活北宋中后期还有少量田园诗表现了诗人在农村的躬耕生活,以曾巩喜以曾巩喜晴赴田中、田中作晴赴田中、田中作,苏辙泉城田舍、将筑南屋借功田家、苏辙泉城田舍、将筑南屋借功田家、文氏外孙入村收麦、外孙文九伏中入村晒麦文氏外孙入村收麦、外孙文九伏中入村晒麦,李之仪路西田舍示李之仪路西
5、田舍示虞孙小诗二十四首等为代表虞孙小诗二十四首等为代表,这些诗传达出士人在农村劳动生活的甘苦感这些诗传达出士人在农村劳动生活的甘苦感受受,非常真切。非常真切。而苏辙则是众多田园诗人中颇具代表性的作家，他的文氏外孙入村收而苏辙则是众多田园诗人中颇具代表性的作家，他的文氏外孙入村收麦，充满了生活气息，是对真实的田园生活的描绘，能反映出当时农耕麦，充满了生活气息，是对真实的田园生活的描绘，能反映出当时农耕文明的特征。文明的特征。整体感知整体感知 苏辙写诗力图追步苏轼，今存诗作为数也不少，但较之苏轼，不论思想苏辙写诗力图追步苏轼，今存诗作为数也不少，但较之苏轼，不论思想和才力都要显得逊色。早年诗大都写
6、生活琐事，咏物写景，与苏轼唱和之和才力都要显得逊色。早年诗大都写生活琐事，咏物写景，与苏轼唱和之作尤多。风格淳朴无华，文采少逊。早年的作品写得洒脱自然，颇见个性作尤多。风格淳朴无华，文采少逊。早年的作品写得洒脱自然，颇见个性特点。晚年退居颍川后，对农民生活了解较多，写出了如秋稼等反映特点。晚年退居颍川后，对农民生活了解较多，写出了如秋稼等反映现实生活较为深刻的诗。抒写个人生活感受之作，艺术成就也超过早期，现实生活较为深刻的诗。抒写个人生活感受之作，艺术成就也超过早期，如南斋竹：如南斋竹：“幽居一室少尘缘，妻子相看意自闲。行到南窗修竹下，幽居一室少尘缘，妻子相看意自闲。行到南窗修竹下，恍然如见旧
7、溪山。恍然如见旧溪山。”意境闲澹，情趣悠远。文氏外孙入村收麦即写于意境闲澹，情趣悠远。文氏外孙入村收麦即写于这一时期，表现出诗人对田园生活的关注。这一时期，表现出诗人对田园生活的关注。诗意梳理诗意梳理文氏外孙入村收麦文氏外孙入村收麦欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。三夜阴霾败场圃，一竿晴日舞比邻。三夜阴霾败场圃，一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏，多博村醅劳苦辛。急炊大饼偿饥乏，多博村醅劳苦辛。闭禀归来真了事，赋诗怜汝足精神。闭禀归来真了事，赋诗怜汝足精神。诗的首联点明，在农忙时分外孙赶来帮助收割；颔联描写天气状况，淫雨诗的首联点明，在农忙时分外孙赶来帮助收割；颔联描
8、写天气状况，淫雨停止，日头晴朗，正是抢收的大好时机；颈联从做饼沽酒饷田这一侧面，停止，日头晴朗，正是抢收的大好时机；颈联从做饼沽酒饷田这一侧面，反映了劳动的繁忙程度；尾联对操劳农事后仍舞文弄墨的外孙表达了无限反映了劳动的繁忙程度；尾联对操劳农事后仍舞文弄墨的外孙表达了无限的怜爱之情。作品从一个全新的角度，表现了宋代士子亲历农桑的行为，的怜爱之情。作品从一个全新的角度，表现了宋代士子亲历农桑的行为，很有典型意义。很有典型意义。1.1.苏辙朴素自然的诗风首先表现为诗歌情感上的朴实自然，摒弃矫情，苏辙朴素自然的诗风首先表现为诗歌情感上的朴实自然，摒弃矫情，不饰雕琢，全然出自本心，合乎本性。文氏外孙入
9、村收麦中完全就是不饰雕琢，全然出自本心，合乎本性。文氏外孙入村收麦中完全就是一幅农村农事图景的刻画，充满了生活的气息，没有雕琢之感觉。一幅农村农事图景的刻画，充满了生活的气息，没有雕琢之感觉。2.2.苏辙朴素自然的诗风还与其朴实无华和清新自然的诗歌语言有关。如苏辙朴素自然的诗风还与其朴实无华和清新自然的诗歌语言有关。如文氏外孙入村收麦：再如文氏外孙入村收麦：再如“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。闭廪急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。归来真了事，赋诗怜汝足精神。”（文氏外孙入村收麦）（文氏外孙入村收麦）“诗中大饼诗中大饼入诗或为苏辙首创。入诗或为苏辙首创。”生活之语
10、的大量入诗，增添了苏辙闲居颖昌时期诗生活之语的大量入诗，增添了苏辙闲居颖昌时期诗歌语言的诙谐之趣，同时也体现出宋代文学通俗化的转变趋势。歌语言的诙谐之趣，同时也体现出宋代文学通俗化的转变趋势。3.3.其次苏辙朴素自然的诗风还体现在其诗歌艺术表现上的信手拈来，无其次苏辙朴素自然的诗风还体现在其诗歌艺术表现上的信手拈来，无雕琢巧饰，明白如话，自然天成。文氏外孙入村收麦雕琢巧饰，明白如话，自然天成。文氏外孙入村收麦“三夜阴霾败场三夜阴霾败场圃，一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏，多博村醅劳苦辛。圃，一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏，多博村醅劳苦辛。”诗句明白如诗句明白如话，天然自成。话，天然自成。小结小结
11、 在苏辙闲居时期的诗歌中，描写的大多是生活中最平常的日常琐事，在在苏辙闲居时期的诗歌中，描写的大多是生活中最平常的日常琐事，在整体的诗歌内容上，通达晓畅，既无矫情也无矫饰，朴素坦率自然。虽然整体的诗歌内容上，通达晓畅，既无矫情也无矫饰，朴素坦率自然。虽然没有奇特的意象和华丽的辞藻，却依然很美，是他经历多重磨难之后内心没有奇特的意象和华丽的辞藻，却依然很美，是他经历多重磨难之后内心所归的自然状态，以及对个体内蕴的丰富追求。所归的自然状态，以及对个体内蕴的丰富追求。外孙文九伏中入村晒麦外孙文九伏中入村晒麦春田不雨忧无麦，入困得半犹足食。伏中一晒不可缓，早田苍耳犹难得。人言春旱夏当潦，入伏未保天日好
12、。老农经事言不虚，防风防雨如防盗。外孙读书旧有功，五言七字传祖风。旋投诗笔到田舍，知我老来谗且情。秋田正急车难起，汗滴肩赦愧邻里。磨声细转雪花飞，举家百口磨牙齿。食前方丈我所有，燕饼十字或有诸。孙归何用慰勤苦，烹鸡亦有黑葫芦。临刈旱苗我怀高卧心，而为贫所迫。挽我赴尘贱，动与幽趣隔。硗田能几何，早穗正容摘。岂便得收敛，半属租种客。分争既不贤，烈日仍暴炙。劳生可羞叹，皆为糠籺窄。使得二顷田，凶年不相厄。岂复论锱铢，驱驰在阡陌。自当杜衡门，清坐对书册.余粟酿醇醪，笑似双鬓白。课堂任务学习课堂任务学习答案答案答案答案答案答案答案答案读写能力提升读写能力提升答案答案随堂任务作业随堂任务作业答案答案解析解析答案答案解析解析解析解析答案答案解析解析答案答案解析解析解析解析答案答案答案答案群文对比研习群文对比研习答案答案
