1、月是故乡明月是故乡明3 3月夜忆舍弟月夜忆舍弟唐唐杜甫杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，露从今夜白，月是故乡明月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。寄书长不达，况乃未收兵。古往今来，思乡的作品很多，今天我们就来学习一篇表达思乡之情的散文。季羡林季羡林 (1911.8-2009.7)北京大学教授、中科院院士、语言学家、文学北京大学教授、中科院院士、语言学家、文学翻译家。生于翻译家。生于1911年，山东临清县人。年，山东临清县人。1930年考入北年考入北京清华大学西语系。京清华大学西语系。1935年赴德国留学。年赴德国留学
2、。1941年获哲年获哲学博士学位。学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。季羡林、金克木、邓广铭、语言文学系教授、系主任。季羡林、金克木、邓广铭、张中行四位老先生，因为都曾在燕园居住，人称张中行四位老先生，因为都曾在燕园居住，人称“未未名四老名四老”。四位先生实则住在未名湖的后湖，那地方。四位先生实则住在未名湖的后湖，那地方叫朗润园。所以又称叫朗润园。所以又称“朗润园四老朗润园四老”。1.会认本课会认本课16个生字，认识多音字个生字，认识多音字“燕燕”，理解生字组，理解生字组成的词语。成的词语。2.默读课文，了解作者由月亮想到的往
3、事和经历，以及默读课文，了解作者由月亮想到的往事和经历，以及产生的内心感受。产生的内心感受。(重点重点)3.学习作者借物抒情的表达方法。学习作者借物抒情的表达方法。(难点难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 巍 园 点 浩 火 动 晶莹 mio gu mng chng ch mio gu mng chng ch 士 蒙湖 无 万 y n ru li yn qng y n ru li yn qng yn zhu pi
4、hui yn zhu pi hui渺渺篝篝萌萌澄澄旖旖澈澈旎旎瑞瑞莱莱垠垠顷顷峨峨燕燕缀缀提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。徘徘徊徊渺茫渺茫渺不足道渺不足道 mio mio渺渺 浩渺篝灯篝灯狐鸣篝火狐鸣篝火gugu篝篝篝火萌芽萌芽故态复萌故态复萌mngmng萌萌 萌动澄清澄清 红澄澄红澄澄chngchng澄澄晶莹澄澈 清澈清澈大澈大悟大澈大悟 ch ch澈澈晶莹澄澈春光旖旎春光旖旎y y旖旖 旖旎风光旖旎风光旖旎采旎采旎夜色旖旎夜色旖旎 n n旎旎 旖旎祥瑞祥瑞祥云瑞气祥云瑞气ruru瑞瑞瑞士蓬莱蓬莱 莱茵河莱茵河lili莱莱 莱蒙湖海垠海垠无边无垠无边无垠 yn yn垠垠
5、无垠 顷刻顷刻一碧万顷一碧万顷 qng qng顷顷 万顷峨眉峨眉 峨冠峨冠 峨峨巍峨燕赵燕赵 燕国燕国 yn yn燕燕 燕园连缀连缀 牵缀牵缀zhuzhu缀缀点缀 徘徊不定徘徊不定 pi pi排排 排徊徊翔徊翔 徊旋徊旋huihui徊徊徘徊 徘回徘回燕燕yn yn（燕山）（燕山）yn yn（燕子）（燕子）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。.读一读读一读：每到这个时候，燕（：每到这个时候，燕（yn）子就飞离了燕（）子就飞离了燕（yn）山。）山。.注意加点字注意加点字的读音！的
6、读音！【徘徊徘徊】【萌动萌动】【旖旎旖旎】【巍峨巍峨】【耄耋耄耋】【点缀点缀】指老年；高龄（耋：七八十岁的年纪）。这位指老年；高龄（耋：七八十岁的年纪）。这位耄耋老人须发皆白，红光满面。耄耋老人须发皆白，红光满面。在一个地方来回地走。在一个地方来回地走。形容山或建筑物的高大雄伟。形容山或建筑物的高大雄伟。柔和美好。柔和美好。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。（事务）开始发生。（事务）开始发生。【恍然大悟恍然大悟】【烟波浩渺烟波浩渺】【乐此不疲乐此不疲】【碧波万顷碧波万顷】【离乡背井离乡背井】【相映成趣相映成趣
7、】【美妙绝伦美妙绝伦】形容非常美好，没有什么可以比得上的。形容非常美好，没有什么可以比得上的。形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。别爱好而沉浸其中。形容水面辽阔。形容水面辽阔。离开家乡；到外地去。离开家乡；到外地去。二者互相衬托，显得更有情趣。二者互相衬托，显得更有情趣。形容一下子明白过来。形容一下子明白过来。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什
8、么？再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文回忆了童年记忆中的故乡月景和月这篇课文回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮。看到的无数美景和月亮。作者是怎样表达自己对故乡的思念之情的？每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。月亮。人人都爱自己故乡的月亮。第一自然段有什么作用？开篇点题，点明主旨：爱故乡。开篇点题，点明主旨：爱故乡。开头简洁、自然。开头简洁、自然。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。但是，如果只有孤零零一个月亮，未
9、免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，比如是山和水，比如“山高月小山高月小”“”“三潭印月三潭印月”，不可胜数。，不可胜数。三潭印月三潭印月“山高月小山高月小”出自苏轼的出自苏轼的后赤壁赋后赤壁赋。意思是说从山下望去，山高高耸立，天意思是说从山下望去，山高高耸立，天上的月亮小而明亮。形容夜景的气势。上的月亮小而明亮。形容夜景的气势。“三潭印月三潭印月”是西湖十景之一，风景秀是西湖十景之一，风景秀丽，景色清幽，享誉中外。丽，景色清幽，享誉中外。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从我的故乡是
10、在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。幻想充满童真童趣。幻想充满童真童趣。以后到了济南，才见到山，恍然大悟以后到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊！因山原来是这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之月出于东山之上，徘徊于斗牛之间上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。，完全是我无法想像的。为什么作者无法想象为什么作者无法想象“月出
11、于东山之上，徘徊于斗牛之间月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”？因为作者的家乡在山东西北部大平原上。小时候从来没因为作者的家乡在山东西北部大平原上。小时候从来没有见过山，不知道山为何物，所以无法理解诗句描写的景象。有见过山，不知道山为何物，所以无法理解诗句描写的景象。两句出自苏轼的两句出自苏轼的赤壁赋赤壁赋，意思是说明月从东山上升起，意思是说明月从东山上升起，徘徊在北斗星与牛郎星之间。诗句生动形象地描绘出了柔和徘徊在北斗星与牛郎星之间。诗句生动形象地描绘出了柔和的月光似对游人极为依恋，脉脉含情。的月光似对游人极为依恋，脉脉含情。第二段在结构上有什么作用第二段在结构上有什么作用?由月亮铺展开来，写到
12、月亮的陪衬物由月亮铺展开来，写到月亮的陪衬物“山山”（山高月小）和（山高月小）和“水水”（三潭印月），是过渡。（三潭印月），是过渡。引出下文作者对故乡苇塘上和水中月亮的描述和引出下文作者对故乡苇塘上和水中月亮的描述和怀念。怀念。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。“八月湖水平八月湖水平”出自孟浩然的出自孟浩然的临洞临洞庭湖上张丞相庭湖上张丞相。“八月湖水平，涵八月湖水平，涵虚混太清虚混太清”意思是说洞庭湖八月水势意思是说洞庭湖八月水势大涨，与湖岸相平，包容着天
13、空的倒大涨，与湖岸相平，包容着天空的倒影，远处天水相连，混而难辩。诗句影，远处天水相连，混而难辩。诗句写出了洞庭湖汪洋浩荡，一望无际的写出了洞庭湖汪洋浩荡，一望无际的壮观景象。壮观景象。作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?写了两件件趣事：第一件事是躺在坑边场院写了两件件趣事：第一件事是躺在坑边场院的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火，的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。摇树捉知了。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。什么东西在萌动。作者当时“心中油然有什么东西在萌动”？作者看
14、到天空中的明月，清光四溢，看到水中的作者看到天空中的明月，清光四溢，看到水中的月亮与之相映成趣，心中萌动的一定是对明月的赞美，月亮与之相映成趣，心中萌动的一定是对明月的赞美，是对家乡的歌颂。是对家乡的歌颂。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。高山上，我都看到过月亮。在世界各地看风景，在世界各地看风景，看到不同的月亮。看到不同的月亮
15、。排比 不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你我的小月亮，我永远忘不掉你!这段话是怎样表达感情的？这段话通过世界各地的这段话通过世界各地的月亮与故乡的小月亮作对比，月亮与故乡的小月亮作对比，表达自己对故乡的思念之情。表达自己对故乡的思念之情。“立刻就飞回去立刻就飞回去”“”“永远忘不掉永远忘不掉”直接抒发胸臆。直接抒发胸臆。我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间
16、，风光无疑是绝妙的。山点缀其间，风光无疑是绝妙的。正面描写，突出燕园美景，正面描写，突出燕园美景，是一个是一个“胜地胜地”。朗润园朗润园 每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不不能不说说是赏月胜地。是赏月胜地。“不能不说不能不说”双重否定表达双重否定表达肯定的意思，强调燕园是望肯定的意思，强调燕园是望夜赏月的好地方。夜赏月的好地方。本文是怎样表达对故乡的思念之情的？本文是怎样表达对故乡的思念之情的？（1）通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表通过对故乡的月亮
17、及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情。达了对故乡的思念之情。（2）拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对比，表达对故乡的思念。比，表达对故乡的思念。（3）直抒胸臆，表达对故乡的思念。直抒胸臆，表达对故乡的思念。回忆回忆 故乡与童年故乡与童年月月是是故故乡乡明明思思乡乡数星星数星星点篝火，摇知了点篝火，摇知了望月游玩望月游玩 离开故乡离开故乡世界各地的月亮世界各地的月亮燕园赏月胜地燕园赏月胜地（燕园的月亮）（燕园的月亮）比不上故比不上故乡小月亮乡小月亮这篇课文回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍这篇课文回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡
18、后在世界各地漂泊看到的无数美的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对表达了对故乡之月的喜爱，抒发了浓浓的思乡之情。故乡之月的喜爱，抒发了浓浓的思乡之情。这篇文章作者写得非常平实，采用的大都是短句这篇文章作者写得非常平实，采用的大都是短句子，也没有什么华丽的词藻，娓娓道来，甚至不时流子，也没有什么华丽的词藻，娓娓道来，甚至不时流露出返老还童般的天真，但越是这样的质朴自然越是露出返老还童般的天真，但越是这样的质朴自然越是能见出作者对故乡的至情至爱。能见出作者对故乡的至情至爱。课堂小结从很小的时候起，对中
19、秋节最深刻的印象，就是一个从很小的时候起，对中秋节最深刻的印象，就是一个“圆圆”字字月饼是圆的，苹果是圆的，葡萄是圆的，酒瓶是圆月饼是圆的，苹果是圆的，葡萄是圆的，酒瓶是圆的，月亮是圆的的，月亮是圆的家更要团圆。就连中秋节全家聚餐，餐具都家更要团圆。就连中秋节全家聚餐，餐具都要细心挑选，挑没有残的碗，选圆形的盘子，摆放在圆的饭桌上，要细心挑选，挑没有残的碗，选圆形的盘子，摆放在圆的饭桌上，图个圆圆满满的吉利。那时候，圆，好像就是过中秋节的企盼。图个圆圆满满的吉利。那时候，圆，好像就是过中秋节的企盼。长大到了外地工作，每逢中秋节，只要能够回家，总要赶回老长大到了外地工作，每逢中秋节，只要能够回家
20、，总要赶回老家过节，满足母亲团圆的愿望。看到我节前赶回家，母亲就会眉家过节，满足母亲团圆的愿望。看到我节前赶回家，母亲就会眉开眼笑，第一句话准是开眼笑，第一句话准是:“:“老大赶回来了，这回好了，咱家又过个老大赶回来了，这回好了，咱家又过个母亲心中的月亮母亲心中的月亮团圆节。团圆节。”可见这可见这“团圆团圆”二字，对于作为家庭轴心的母亲，二字，对于作为家庭轴心的母亲，该是多么重要。我甚至于隐约地觉得，只有全家团圆了，这中秋该是多么重要。我甚至于隐约地觉得，只有全家团圆了，这中秋节才属于母亲。否则，月饼再甜，水果再多，饭食再丰盛，美酒节才属于母亲。否则，月饼再甜，水果再多，饭食再丰盛，美酒再醉人
21、，月亮再圆润，都跟她没有关系，这时，反而让她更思念再醉人，月亮再圆润，都跟她没有关系，这时，反而让她更思念远方的我，后来思念中又增添两个下乡的弟弟。就是为了让母亲远方的我，后来思念中又增添两个下乡的弟弟。就是为了让母亲心中，这颗圆圆的皎洁月亮，在中秋节这天更明亮，我总是一年心中，这颗圆圆的皎洁月亮，在中秋节这天更明亮，我总是一年又一年，匆匆忙忙地奔回家过中秋节。又一年，匆匆忙忙地奔回家过中秋节。父亲曾经告诉我说，我在异乡流放的那些年，母亲知道我中秋父亲曾经告诉我说，我在异乡流放的那些年，母亲知道我中秋节回不了家，她总是在节前几天催促父亲，从邮局寄几块月饼给节回不了家，她总是在节前几天催促父亲，
22、从邮局寄几块月饼给我。尽管在当地也有月饼卖，同样的香甜，同样我。尽管在当地也有月饼卖，同样的香甜，同样的精致，但是在母的精致，但是在母亲的心目中，只有吃到家乡的月饼，她的儿子才是在她身边过节。亲的心目中，只有吃到家乡的月饼，她的儿子才是在她身边过节。千里迢迢寄来的月饼，在我看来，分明是母亲的心啊。真难为母千里迢迢寄来的月饼，在我看来，分明是母亲的心啊。真难为母亲啦。亲啦。其实，我又何尝不想回家呢？我又何尝不想团圆呢？只是身不其实，我又何尝不想回家呢？我又何尝不想团圆呢？只是身不由己呀。无数个中秋的夜晚，在远离亲人的地方，摆上父母寄来由己呀。无数个中秋的夜晚，在远离亲人的地方，摆上父母寄来的月饼
23、，常常是不忍心切开，先看看这个中秋夜晚，月亮圆不圆的月饼，常常是不忍心切开，先看看这个中秋夜晚，月亮圆不圆亮不亮，如果夜晚月亮又圆又亮，这才把月饼切开吃。倘若这中亮不亮，如果夜晚月亮又圆又亮，这才把月饼切开吃。倘若这中秋的月亮，被阴云严严遮住了，看不到那圆圆秋的月亮，被阴云严严遮住了，看不到那圆圆“玉盘玉盘”，我就把，我就把月饼视为月亮，观赏一两天才切开月饼视为月亮，观赏一两天才切开吃，想以此慰藉远在家乡的母亲。吃，想以此慰藉远在家乡的母亲。我冥冥中相信，此刻的母亲，会知道儿子的心意。我冥冥中相信，此刻的母亲，会知道儿子的心意。后来，渐渐习惯这中秋离别，再后来，慢慢父母相继地逝世，后来，渐渐习
24、惯这中秋离别，再后来，慢慢父母相继地逝世，这中秋夜晚的月亮，是阴是晴是圆是缺，我似乎已经不再注意。这中秋夜晚的月亮，是阴是晴是圆是缺，我似乎已经不再注意。就连这中秋月饼，好像也是可有可无，更没有当年过中秋节时，就连这中秋月饼，好像也是可有可无，更没有当年过中秋节时，那股勃勃的心劲儿。这时有人提到中秋节，我总是那股勃勃的心劲儿。这时有人提到中秋节，我总是“噢噢”地应一地应一声，表示知道要过节而已。再后来，自己到了父母在世时的年纪，声，表示知道要过节而已。再后来，自己到了父母在世时的年纪，每逢中秋节的夜晚，偶尔仰望高远太空，随便地瞅上一两眼月亮，每逢中秋节的夜晚，偶尔仰望高远太空，随便地瞅上一两眼
25、月亮，至于月亮的境态如何，我已经全然没有兴趣。至于月亮的境态如何，我已经全然没有兴趣。这时才真正地明白，天上的月亮，就是面高悬的明镜，照着这时才真正地明白，天上的月亮，就是面高悬的明镜，照着人间万事万物。月亮本身都有阴晴圆缺，何况被月亮照着的人呢？人间万事万物。月亮本身都有阴晴圆缺，何况被月亮照着的人呢？想到这里，一切烦恼忧伤，荡然无存。心境如一片月光似的纯净。想到这里，一切烦恼忧伤，荡然无存。心境如一片月光似的纯净。从此不再在意人间的冷暖厚薄，只想着生活过得像中秋月亮，年从此不再在意人间的冷暖厚薄，只想着生活过得像中秋月亮，年年如期地来，年年如期地去，哪怕被云遮雾蔽，都永远是从从容年如期地来
26、，年年如期地去，哪怕被云遮雾蔽，都永远是从从容容地放光。中秋的月亮啊，不属于母亲，却属于了我。我没有母容地放光。中秋的月亮啊，不属于母亲，却属于了我。我没有母亲那么多的牵挂，就越发觉得月亮也是这般地平常，跟人生一样亲那么多的牵挂，就越发觉得月亮也是这般地平常，跟人生一样圆缺明暗全都自然。圆缺明暗全都自然。母亲走了许多年了，如今我还过中秋节，不过没有从前隆重。母亲走了许多年了，如今我还过中秋节，不过没有从前隆重。有时中秋想起赏月，在自家楼舍阳台上，随便走走看看月亮，不有时中秋想起赏月，在自家楼舍阳台上，随便走走看看月亮，不管今夕是圆是缺，眼前总会出现母亲的身影。仿佛母亲总算有所管今夕是圆是缺，眼
27、前总会出现母亲的身影。仿佛母亲总算有所领悟，此时来告诉她的儿女领悟，此时来告诉她的儿女:“:“世界上的一切事情，都不可能总是世界上的一切事情，都不可能总是不变，就如同中秋的月亮，时阴时晴时圆时缺，这才是真实的月不变，就如同中秋的月亮，时阴时晴时圆时缺，这才是真实的月亮。你们万万不可再追求诸事圆满哪。亮。你们万万不可再追求诸事圆满哪。”可惜母亲和我，都领悟可惜母亲和我，都领悟得迟了。得迟了。这时再看天上月亮，它正在被云遮蔽着。可是不知为什么，这时再看天上月亮，它正在被云遮蔽着。可是不知为什么，此刻在我的心中，月亮，依然明亮，依然圆润，依然美丽此刻在我的心中，月亮，依然明亮，依然圆润，依然美丽这这
28、时涌上心头的，常常是时涌上心头的，常常是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全难全”的诗句。噢，读了，没有悲观的情绪，没有失望的感情，的诗句。噢，读了，没有悲观的情绪，没有失望的感情，有的只是关于人生的深深思索。有的只是关于人生的深深思索。思考：思考：1.母亲知道母亲知道“我我”回不了家便催父亲寄月饼，这表达回不了家便催父亲寄月饼，这表达了她怎样的情感了她怎样的情感?2.文章结尾说，文章结尾说，读了古诗读了古诗“没有悲观的情绪，没有失没有悲观的情绪，没有失望的感情，有的只是关于人生的深深思索望的感情，有的只是关于人生的深深思索”。在全。在全文中，作者有哪些思
29、索？文中，作者有哪些思索？一、下列词语的拼音完全正确的一组是一、下列词语的拼音完全正确的一组是()A旖旎旖旎(y yn n)无垠无垠(wwynyn)B篝火篝火(uuhuhu)燕园燕园(ynynyunyun)C萌动萌动(mnmndndn)澄澈澄澈(dndnchch)D浩渺浩渺(hohomiomio)点缀点缀(dindinzhuzhu)B二、把下列词语补充完整。二、把下列词语补充完整。不可不可()()美妙美妙()()相映相映()()()()浩渺浩渺顶天顶天()()荷香荷香()()宿鸟宿鸟()()良辰良辰()()胜胜 数数绝绝 伦伦成成 趣趣烟烟 波波立立 地地远远 溢溢幽幽 鸣鸣美美 景景三、用三
30、、用“_”画出句中的错别字，并改正。画出句中的错别字，并改正。1我天天晚上乐此不彼，天天盼望黄昏早早来临我天天晚上乐此不彼，天天盼望黄昏早早来临。()2以后到了济南，才见到山，恍然大物以后到了济南，才见到山，恍然大物。()3我躺在吭边厂院的地上，数天上的星星我躺在吭边厂院的地上，数天上的星星。()()4我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天崖我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天崖。()5每逢望夜，一伦当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一每逢望夜，一伦当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数倾碧数倾。()()疲疲悟悟坑坑场场涯涯轮轮顷顷四、用四、用“然然”字组词，填入句中。字组词，
31、填入句中。1每逢这样的良辰美景，我想到的却每逢这样的良辰美景，我想到的却()是故乡苇坑里是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。的那个平凡的小月亮。2我当时我当时()还不懂什么叫诗兴，可觉得心中还不懂什么叫诗兴，可觉得心中()有什么东西在萌动。有什么东西在萌动。仍然仍然虽然虽然油然油然一、初读课文，感知题意一、初读课文，感知题意1自古以来自古以来，_就寄托了中国人的思乡之情。作者就寄托了中国人的思乡之情。作者_以以“月是故乡明月是故乡明”为题，表达了他为题，表达了他_。2.“月是故乡明月是故乡明”出自出自_的诗的诗_。本文中本文中的第的第_自然段是对这句思乡名句的简单阐释。它与最后一个自然段是对这句思
32、乡名句的简单阐释。它与最后一个自然段的关系是自然段的关系是_(A.总结全文总结全文B首尾呼应首尾呼应)。月亮月亮季羡林季羡林浓浓的思乡之情浓浓的思乡之情杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟一一B3作者借月亮寄托自己的思乡情怀，请你写出连续的两作者借月亮寄托自己的思乡情怀，请你写出连续的两句借月抒怀的诗句。句借月抒怀的诗句。_示例：示例：海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。二、品读课文，体会思乡情怀二、品读课文，体会思乡情怀1回忆故乡和童年。回忆故乡和童年。文章中作者追忆了哪些童年的事？文章中作者追忆了哪些童年的事？_这些事表达了作者这些事表达了作者_。数星星、点篝火捉知了、看月亮。数星星、
33、点篝火捉知了、看月亮。对童年生活的怀念之情和对故乡的思对童年生活的怀念之情和对故乡的思念之情念之情2离开故乡后。离开故乡后。(1)离开故乡后，作者到过许多地方，看过许多美妙绝伦离开故乡后，作者到过许多地方，看过许多美妙绝伦的月亮。连一连。的月亮。连一连。风光旖旎的朗润园风光旖旎的朗润园平沙无垠的平沙无垠的 高山高山碧波万顷的碧波万顷的 大海大海巍峨雄奇的巍峨雄奇的 瑞士莱蒙湖瑞士莱蒙湖赏月胜地赏月胜地 非洲大沙漠非洲大沙漠(2)作者写世界各地的月亮的目的是作者写世界各地的月亮的目的是_，突出突出_。用世界各地的月亮用世界各地的月亮和故乡的月亮进行对比和故乡的月亮进行对比故乡的月亮更令人思念故乡的月亮更令人思念双击打双击打开开习作范文习作范文提示：配套资料提示：配套资料为压缩包，双击即可打开，为压缩包，双击即可打开，打开后可编辑，打印，保存等。打开后可编辑，打印，保存等。下课啦！你专心听讲的样子最美！授课人：文小语
