1、教学反思模板课题：议论文之事例分析假设分析法 科目： 语 文教学对象： 高二 课时： 一课时提供者： 单位： 一、反思教学内容本课的设计思路：1、创设情境，呈现一正一反两例快速入题。2、名文佳段切入，导引出概念：什么是假设分析；展示例段，分析总结写法。3、典例导航，细化写法。4、当堂训练，巩固所学。5、当堂展示所写并评点：黑板展示口头展示。（学生评点前多媒体展示评点示例。）二、反思教学过程大多同学对写好议论文缺乏信心，使得高中议论文写作教学步履维艰。我认为，对于现实生活的热门话题，可指导学生去了解，去思考，去议论，以激发学生兴趣，克服畏惧心理重要，注意思维训练，指导学生学会多角度分析事物更重要
2、，此课的设计目的也于此。 此课的设计流程为： 1、创设情境，呈现一正一反两例快速入题。 2、名文佳段切入，导引出概念：什么是假设分析；展示例段，分析总结写法。 3、典例导航，细化写法。 4、当堂训练，巩固所学。 5、当堂展示所写并评点：黑板展示口头展示。（学生评点前多媒体展示评点示例。） 此课的设计深入浅出，层层深入，环环相扣，学生学的轻松。 我认为，这节课的精彩部分在典例导航部分：深入浅出，导出思路、可用的句式以及关键点的同时，也让学生体会到议论文论述的严密性。并且总结的方法开口小，易操作，所以，舞文弄墨部分达到了高潮，学生争先展示，积极性爆棚。学生对这节课的学习达到了我所期望的水平。 议论
3、文写作需要一定的生活经验的积累，逻辑思维能力，今后的教学中，我会推荐优秀议论文，扩大学生阅读量，培养学生的语感和良好的阅读习惯；精心设计教案，循序渐进，力争让学生会用逻辑、推理和证明，阐述自己的立场和观点，打开学生思想的闸门，激活学生写作的灵感，写出有思想内涵和独特个性的议论文。三、反思教学效果 这节课的精彩部分在典例导航部分：深入浅出，导出思路、可用的句式以及关键点的同时，也让学生体会到议论文论述的严密性。并且总结的方法开口小，易操作，所以，舞文弄墨部分达到了高潮，学生争先展示，积极性爆棚。学生对这节课的学习达到了我所期望的水平。 四、教学改进措施 议论文写作需要一定的生活经验的积累，逻辑思维能力，今后的教学中，我会推荐优秀议论文，扩大学生阅读量，培养学生的语感和良好的阅读习惯；精心设计教案，循序渐进，力争让学生会用逻辑、推理和证明，阐述自己的立场和观点，打开学生思想的闸门，激活学生写作的灵感，写出有思想内涵和独特个性的议论文。2 / 2
