1、举办演讲比赛 教学目标1.理解演讲比赛的概念，了解演讲比赛的流程，努力提高演讲的能力。2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达交流的能力。3.能围绕选定的主题组织演讲比赛，心态良好，自尊自信，树立正确、高尚的人生观。教学重点1.理解演讲比赛的概念，了解演讲比赛的流程，努力提高演讲的能力。2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达交流的能力。教学难点能围绕选定的主题组织演讲比赛，心态良好，自尊自信，树立正确、高尚的人生观。教学手段多媒体教学课时1课时课前准备1.教师：制作相关课件。2.学生：搜集著名
2、演讲，观看特定演讲比赛类电视节目教学过程一、新课导入还记得北大才女王帆在我是演说家现场的精彩演讲吗？“你陪我长大，我陪你变老”，多么感人的演讲词！多么诚挚的情感！让无数人为之潸然泪下，这就是演讲的魅力。演讲比赛是提高口语和表达能力的一项竞赛，对参赛者的文字功底、口才及感染力都有一定的要求。通过举办演讲比赛，可以激发同学们在公众面前演讲的热情，学会通过表达感染他人。二、比赛准备组织演讲比赛的第一步，就是做好以下准备工作：（一）班级准备1.下发通知。下发演讲比赛通知，让同学们明确演讲内容、参赛要求、比赛时间、参赛地点、评分标准等事项。2.安排细则。在班级内部推选主持人，派专人撰写串场词，安排参赛者
3、的演讲顺序。3.奖品奖项。推选评委，设置必要的奖项，准备奖品。（二）个人准备1.准备演讲稿。搜集演讲视频、音频资料，了解基本的演讲技巧，撰写演讲稿并自行排练。2.观摩演讲。搜集名人演讲的视频或音频资料，也可以关注网络或电视上热门的演说类节目。3.学习技巧。重点关注演讲技巧，如语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。技巧点拨：自己演练时注意借鉴他人的演讲技巧，并熟记演讲词，争取脱稿。脱稿，不是逐字逐句地背稿，而是记住内容要点及要点和要点之间的逻辑链条。写好演讲稿之后，就要脱离纸稿，开始背稿和练习。练习的时候，可以录音或录像，帮助自己发现问题，然后改进。（三）小组准备1.小组选拔
4、。选择同一题目演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一两名同学参加班级演讲比赛。2.选拔标准。一方面要重视演讲的内容，另一方面要考虑演讲技巧的运用（如声音、语气、表情、动作等），通过综合评估，推举优秀代表。3.赛前演练。被推举出来的同学，正式比赛前要反复演练。不妨在小组内再演讲一次，听取其他同学的意见，改进提高。（四）评分细则1.演讲内容（4分）：紧扣主题，主题鲜明、深刻、积极向上，语言自然，富有真情实感。2.语言表达（3分）：要求脱稿，声音洪亮，口齿清晰，语速适中，激情飞扬，动作恰当。3.形象风度（2分）：衣着整洁，仪表端庄大方，举止得体。4.综合印象（1分）：评委根据选
5、手的临场表现做出综合性评价。说明：满分10分，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位。三、比赛现场（一）选手临场应对技巧1.面带微笑，放松心情。如果选手感到紧张，可以通过深呼吸和肌肉放松来调节。可以从头到脚进行这样的放松练习：皱紧额头，然后放松；使劲闭眼，然后睁开；用力握拳，然后松开。通过这样的练习，让紧张的情绪得到释放。2.声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。不要认为只有提高音量才能充分表达感情，引起注意。其实降低音量，或做适当的停顿，也能起到同样的作用。音量应该是在对比中呈现的，有的地方高，有的地方低，这样高和低的部分都能得到强调。3.站姿自
6、然、沉稳，同时辅以合适的手势动作等。4. 直面观众，适时用眼神与观众交流，观察他们的反应，检验演讲效果，然后调整自己的演讲内容、语气和体态等。演讲时，眼神要环视和点视交替使用。环视，即环视全场；点视，即盯着某个人或者某个点看。好的演讲者，会让听众感觉演讲者就跟面对面跟自己讲话一样。5.保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。6.如果在演讲中出现忘词或者说错话等突发情况，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。除此之外，还可以带着演讲稿或者写有关键词的提示卡片上台。要看稿，就大大方方地看，切忌偷瞄。（二）评分评委现场打分，随时统计选手得分。比赛结
7、束后，评出相应奖项，公布获奖名单。（三） 颁奖按照名次颁发奖品，获奖同学发表感言，评委做简要点评或活动总结。四、成果展示“我的梦想”演讲比赛1.组委会布置现场。2.主持人介绍开场白（开场白包括活动主题、评委组成、比赛规则、比赛流程）。3.主持人宣布比赛开始。（1）每位选手按顺序完成5分钟的主题演讲。（2）由评委亮分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。（3）主持人在第五位选手演讲完毕后公布前三名选手的最后得分，其余的依此类推。（4）比赛进行到一半，中间穿插一个游戏，调动其他同学的积极性，同时也给评委休息时间和后面选手的准备时间。4.比赛结束后颁发奖状及奖品。5.评委做活动点评，语文老师做活动总结。五、课堂小结演讲是语言的艺术，更是思维的结晶。本节课，我们学习了如何组织和开展一场演讲比赛，希望同学们都能掌握一定的演讲技巧，从而成为一个表达能力强、有语言感染力的人。六、布置作业1.搜集几个著名的公众人物的演讲稿，朗读并感受其中的语言奥妙。2.摘抄优秀演讲稿的点睛之句。3.试着写一份关于“读书”的校园演讲比赛文案。板书设计举办演讲比赛比赛现场成果展示 比赛准备
