1、实验题 专项训练（试题）四年级上册科学 教科版一、实验题萌萌用音叉套装进行实验探究（如下图），用细绳将乒乓球悬挂在铁架台上，在乒乓球的右边敲击音叉，观察实验现象，请完成下面各题。1这个装置是模拟（）。A物体振动产生声音B耳朵鼓膜振动C乒乓球实验2实验时，轻轻敲击音叉，发出的声音（）。A低B弱C强3实验时，敲击音叉发出的声音是通过（）传递到乒乓球上的A细绳B音叉C空气4实验时，用力敲击音叉可以观察到悬挂的乒乓球（）。A不动B被音叉吸引C来回摆动5如果将左边的乒乓球换成下的套装，实验时用力敲击音叉可以观察到气球皮上的玉米渣（）A上下跳动B被音叉吸引C来回摆动6音叉发出的声音较强时，气球皮( )；音
2、叉发出的声音较弱时，气球皮( )。A振动幅度大B振动快C振动幅度小7使用弹簧测力计测力的大小时应该注意：拿起测力计，先检查指针是不是指在( )位置；读数时，视线与( )相平；测量的力不能超过测力计刻度标出的( )。小明在学习“我们的水钟”一课前，自己动手用矿泉水瓶制作了一个能计时的简易水钟（如图简易水钟1.0），在瓶上标出时间刻度。在学习“我们的水钟”一课后，小明对自己的简易水钟进行了改进，在瓶上方增加了一个与瓶相同的瓶（如图简易水钟2.0）。改进后小明在瓶上重新标出时间刻度。简易水钟1.0简易水钟2.08他发现自己制作的水钟刻度是（）的。A上疏下密B上密下疏C均匀9造成上述现象的原因是（）。
3、A容器的大小B漏水孔的大小C水位的高低10小明制作的简易水钟1.0是（）水钟。A受水型B泄水型C滴水型11改进后的水钟的水流速度更均匀了，这是因为（）更稳定了。A瓶中的水位B瓶中的水位C瓶中的水位12小明改进后的简易水钟2.0是（）水钟。A受水型B泄水型C滴水型13改进后，小明发现在瓶上标出的刻度有些太密集了，下列改进方法正确的是（）。A将瓶换成更粗的容器B将瓶换成更细的容器C降低瓶中的水位14探究声音在固体中的传播。把耳朵贴在桌面的一端，听其他同学在另一端轻轻抓挠桌面的声音。我们发现耳朵贴在桌面上和不贴在桌面上听到的抓挠声_，_听到的声音更大，说明了_。15根据下图中声音的传播进行填空。（1
4、）在抽掉钟罩里的空气前，我们在钟罩外_(填“能”或“不能”)听到闹铃声。（2）在抽气机逐渐抽去钟罩内空气的过程中，闹铃声的变化是_，如果此时再打开空气阀门，让空气逐渐进入钟罩，闹铃声的变化是_。16下表是明明同学记录的三种不同状态下一分钟呼吸的次数。安静状态下慢走1分钟后跑完100米后每分钟呼吸次数23次28次55次从上面的数据中，我们发现_。龙龙在用下图的小车实验时，得到拉力大小（用垫圈个数表示）与小车运动快慢关系的实验记录表。请根据图表回答问题。垫圈个数从起点到终点用的时间/秒选取的数值第一次第二次第三次3个5.325.185.465.326个4.564.384.429个3.393.453
5、.483.4517表格中，有一项未填写：结合表格其它数据处理，推测应该选取的数值是_。18上表中，可以得出的结论是拉力越大，小车运动得越_。19根据上表推测，要让小车在3秒内走完全程，垫圈数量范围是（）。A36个B69个C10个以上20运动物体具有的能量和运动速度大小的关系。小车撞击实验坡度示意图木块滑行距离（厘米）平均距离（厘米）坡度一第一次2.8( )第二次2.9第三次3.0坡度二第一次6( )第二次6.4第三次6.5坡度三第一次10.4( )第二次11.0第三次10.7通过实验我发现：坡度越大，释放小车的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越_，撞击后木块滑行的距离就越_。这说明，小车速
6、度越大，它的能量就越_。21利用钟罩、闹钟等器材研究声音的传播（假设钟罩中的一直在闹铃，图二）。在抽掉钟罩里的空气前，我们在钟罩外( )听到闹钟铃声。在逐渐抽取钟罩内空气的过程中，闹铃声的变化( )。如果此时让空气逐渐进入钟罩，这个过程中闹铃声的变化是( )。这个实验中闹铃声是通过空气和钟罩传入人耳的，这说明( )和( )能够传播声音。抽气后的现象说明：在真空环境中的声音( )传播。如果在抽气过程中，闹铃声始终没有明显变化，猜测可能的原因是( )。模拟馒头在口腔中的消化过程。22用硬纸板模仿（）和（）的外形。A门齿；犬齿B犬齿；臼齿C臼齿；门齿23用大塑料口袋装满空气模仿（）。A门齿B犬齿C臼
7、齿小柯学习了声音单元知识后，设计并制作了一个小乐器，如图所示。小乐器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒箱组成，其中号弦最细，号弦最粗，左侧有三个调节琴弦的旋钮，三根弦下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他的作品回答下列问题。24相同条件下，小乐器发出声音最高的是（）号弦。ABC25把号弦下方小滑块向左移，发出的声音（）。A不变B变低C变高26调节左侧琴弦的旋钮，要使发出的声音高一点，可以把琴弦调得（）。A长一点B松一点C紧一点27小柯利用自制的乐器试弹，停止拨动琴弦，声音还能持续一会儿，主要原因是（）。A琴弦停止振动后仍能发声B琴弦继续振动了一段时间C人耳的错觉，实际上声音已经消失萌萌想
8、探究声音是如何产生的。研究的物体研究的方法物理的状态皮筋按压不振动拨弹振动28同一根皮筋，在按压的时候( )（填“会”或者“不会”）发出声音，在拨动的时候( )（填“会”或者“不会”）发出声音。这说明了物体( )。29根据下表实验现象，我们可以得出结论：_。皮筋拨弹情况皮筋振动拨弹情况发声情况把橡皮筋拉紧拨弹振动快声音高把橡皮筋放松拨弹振动慢声音低30实验材料：碘酒、滴管、白纸、土豆片、面包片、食用油、橙子、米饭、芝麻、生葵花籽、肥肉。实验步骤：分别在各种食物上滴几滴碘酒，观察实验现象；将各种食物分别在白纸上按压，观察实验现象。根据所学知识回答下列问题。1淀粉遇到碘酒会变成_色，所以滴碘酒变色
9、的食物中含有淀粉；将含有脂肪的食物在白纸上按压会留下_，所以留下_的食物中含有脂肪。2在含有淀粉的食物下画“”，在含有脂肪的食物下画“”，其他的画“”。土豆片面包片食用油橙子( )( )( )( )米饭芝麻生葵花籽肥肉( )( )( )( )试卷第7页，共7页参考答案：1A2B3C4C5A6 A C7 “0” 指针 最大数量8A9C10B11B12A13B14 不同 耳朵贴在桌面上 声音在固体中的传声效果比在空气中的传声效果好15 能 减弱 增强16运动会使呼吸次数增加。174.4218快19C20 2.9 6.3 10.7 块 远 大21 能 逐渐变弱 逐渐变强 气体 固体 不能 抽气装置坏了22A23C24A25B26C27B28 不会 会 声音是由物体振动而产生的29音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。30 蓝 油渍 油渍 答案第1页，共1页
