1、虞美人虞美人 李煜李煜1、反复诵读，体会词人丰富的愁情；2、捕捉意象，深入理解词中“愁”的内涵；3、赏析重点词句，领会词作感人至深的原因。学习目标 “虞美人”,草乎?花乎?药乎?中国古代林木花草,芳名无数。然如“虞美人”者,纤纤草茎、艳艳红花所承载的是楚汉争霸之历史、英雄美人之情怀。项羽被困垓下,已是英雄末路而慷慨悲歌:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌罢自刎,虞姬从之,血溅垓下荒土而生草,开红花,兀立于古战场。时人遂以“虞美人”名此花,后人则以“虞美人”寄相思。读史,有相思随之;相思,见史影恍惚。历史与相思何干?“虞美人”一茎而担之矣。据传，李煜死后，北地
2、汴京，黄河岸边有“虞美人”一枝独出，四瓣红花，皆为血色。导入新课春花秋月/何时了，往事/知/多少。小楼昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁，恰似/一江春水/向东流。初读：读准字音，把握节奏再读：把握情感基调，确定语调语速范读：教师范读、名家范读读愁1、词中写了作者的哪些“愁”？2、作者运用了什么手法来写“愁”？3、怎样看待作者的“愁”？解愁一、李煜的愁情有哪些呢？往事知多少 故国不堪回首月明中 只是朱颜改解愁春花秋月何时了？往事知多少。1、“往事”具体指什么？2、“春花秋月”本是美好之物为何诗人却说“何时了”？教师示范分析教师示范分析探探“
3、往事知多少往事知多少”“晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻。”玉楼春“还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。”望江南教师示范分析教师示范分析 才华横溢才华横溢,志在山水志在山水 李煜精书法、工绘画、通音律，诗文造诣颇高。生于深宫之中，长于妇人李煜精书法、工绘画、通音律，诗文造诣颇高。生于深宫之中，长于妇人之手，性格率真软弱。字号之手，性格率真软弱。字号“钟隐钟隐”，其志在山水，无意争位。，其志在山水，无意争位。一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。李煜李煜渔父渔父浪花有意千里雪浪花有意千里雪风雨飘摇，沦为亡国之君风雨飘摇，沦为亡国之君
4、961961年继位，岁贡以保平安。年继位，岁贡以保平安。975975年，宋军攻破金陵，降宋，被押解至汴年，宋军攻破金陵，降宋，被押解至汴京，软禁为囚。京，软禁为囚。煜性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事。煜性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事。欧阳修欧阳修新五代史新五代史探探“春花秋月何时了春花秋月何时了”一代君主，凄惨而死一代君主，凄惨而死 相传，李煜在相传，李煜在4141岁生日那天，作岁生日那天，作虞美人虞美人一曲，命歌妓吟唱，作为亡国一曲，命歌妓吟唱，作为亡国之君，却有故国之心。宋太宗一怒之下，赐他一杯牵机毒酒，了却残生。之君，却有故国之心。宋太宗一怒之下，赐他一杯牵机毒酒，
5、了却残生。该词便成了后主的绝笔之作。该词便成了后主的绝笔之作。做个人才真绝代，可怜薄命作君王。做个人才真绝代，可怜薄命作君王。郭麐郭麐南唐杂咏南唐杂咏春花秋月春花秋月何时了？何时了？往事往事知多少。知多少。“往事往事”具体指什么？具体指什么？不仅指以前的富贵生活锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊容等，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼。以乐景衬哀情以乐景衬哀情往事之叹小组讨论：选择最喜欢的一句进行赏析，分析李煜为何而愁，又是如何表达自己的愁思的？提示：提示：析注释、抓意象、扣情语析注释、抓意象、扣情语 小组讨论交流，代表发言小组讨论交流，代表发言小楼昨夜又东风，小楼昨夜又东风，故
6、国不堪回首故国不堪回首月明中月明中!为什么说“故国不堪回首月明中”？“东风”是故国金陵吹来的东风；“月明”代表团圆，蕴含思念之情；“不堪回首”，对故国的悔恨。直抒胸臆直抒胸臆故国之思、亡国之痛雕栏玉砌雕栏玉砌应犹在，只是应犹在，只是朱颜改朱颜改。朱颜朱颜：词人的容颜：词人的容颜、词人的尊严、词人的尊严、国家的容颜国家的容颜 朱颜：朱颜：由红润的容颜转为憔悴由红润的容颜转为憔悴 尊严尊严：一国之君为阶下之囚：一国之君为阶下之囚 国家国家：李氏的天下如今改姓赵李氏的天下如今改姓赵今昔对比今昔对比物是人非问君能有几多愁？问君能有几多愁？恰似一江春水恰似一江春水向东流。向东流。比喻比喻这两句一直以来为
7、评论家及读者喜爱不已，它究竟妙在何处呢？化抽象为形象，抓住了愁与春化抽象为形象，抓住了愁与春水的相似性。春水是没有任何水的相似性。春水是没有任何规则的，是无穷无尽的，是浩规则的，是无穷无尽的，是浩浩荡荡的，愁亦如此。浩荡荡的，愁亦如此。愁情无垠 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。(欧阳修踏莎行）漫将江水比闲愁，水尽江头愁不尽。（贺铸木兰花）花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。（刘禹锡竹枝词）话愁以水喻愁，思绪万千以水喻愁，思绪万千离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修踏莎行）取水源源不断，极言愁长取水源源不断，极言愁长只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。（李清照武陵春取水承载力，言愁之重取水承载力，言
8、愁之重话愁试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸青玉案凌波不过横塘路 写出了写出了“愁愁”之广、之广、“愁愁”之多、之多、“愁愁”之密之密话愁 “闲愁闲愁”，即不是离愁，不是穷愁。也正因为，即不是离愁，不是穷愁。也正因为“闲闲”，所以才漫无目的，所以才漫无目的，漫无边际，飘飘渺渺，捉摸不定，却又无处不在，无时不有。这种若有若无，漫无边际，飘飘渺渺，捉摸不定，却又无处不在，无时不有。这种若有若无，似真还幻的形象，只有那似真还幻的形象，只有那“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”差堪比拟。差堪比拟。作者妙笔一点，用作者妙笔一点，用博喻博喻的修辞手法将无形变有
9、形，将抽象变形象，变无可捉的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了超人的艺术才华和高超的艺术表现力。摸为有形有质，显示了超人的艺术才华和高超的艺术表现力。三、如何看待李煜的“愁”？他的愁仅仅是“帝王之愁”吗？鉴赏评价李煜的这首词，将俘囚生活的幽怨、月夜听风的无眠、物是人非的无奈、愁怀难解的悲凉，以及对往日帝国生活的怀想，编织在一起，将亡国之痛、故国之思寄寓其中，情感真挚，催人泪下。最后一句更是通过“一江春水”，将抽象的愁绪具体化，同时将个体的不幸上升为人生、生命的悲哀，具有高度的概括性和代表性。总结作业布置垓下歌 项羽力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！李煜和项羽同是末路王侯，虞美人和垓下歌也同是绝笔之词，这两首诗词所表达的内容有何不同？
