1、你认识你自己吗？猜一猜猜一猜 一种动物一种动物 早晨四条腿，早晨四条腿，中午两条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路晚上三条腿走路 西方：斯芬克斯之谜西方：斯芬克斯之谜你认为谜底是什么呢？1、为什么要正确认识自己意义？p272、怎样正确认识自己？(p28-31)3、怎样正确对待他人的评价？(30)学习目标活动二：寻找自我活动二：寻找自我你的你的“自我自我 在哪里在哪里 一个孩子摔了一跤，一个孩子摔了一跤，觉得痛，便说：觉得痛，便说：“我痛了。我痛了。接着又说：接着又说：“我不怕痛。我不怕痛。这个觉得痛的这个觉得痛的“我和我和这个不怕痛的这个不怕痛的“我是不我是不是同一个是同一个“我呢？我呢？夜深人静
2、之时，是否夜深人静之时，是否问过自己问过自己“我是谁？我从我是谁？我从哪里来？我降到哪里去？哪里来？我降到哪里去？一人贵自知一人贵自知我们越来越关注自己的原因我们越来越关注自己的原因随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。自我意识：自己对自己的认识，包括认识自己的生理、心理、自己与他人的关系。活动一：活动一：镜头写真镜头写真开学以来，你的生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的生活。镜头一：镜头一：镜头二：镜头二：镜头三：镜头三：1.1.在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描
3、述。行描述。2.2.你对自己展现出来的形象满意吗？你对自己展现出来的形象满意吗？3.3.听听同学的意见，他们对你的看法怎样？听听同学的意见，他们对你的看法怎样？上课认真听讲；聚精会神、专注学习.课间认真保洁；不在教室内追逐打闹.参加组织的演讲比赛积极、主动、热情.性格外向，喜欢组织活动性格外向，喜欢组织活动请你思考：你的特点是什么？富有爱心，经常热情助人富有爱心，经常热情助人观点独特，擅长设计思考观点独特，擅长设计思考冷静沉稳，语言犀利冷静沉稳，语言犀利 1 1.正确认识自己，可以促进自我开展。正确认识自己，可以促进自我开展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们每个人
4、都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地开展自己的能力。增强对自己的信心，更好地开展自己的能力。我的球技最棒，你们都不我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。如我，应该由我来当队长。小斌的球技虽然比你差点儿，小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。但是大家都愿意让他来当队长。那这次比赛我不参加了！那这次比赛我不参加了！探究与分享探究与分享你如何看待小刚对自己的认识你如何看待小刚对自己的认识?只看到了自己的优势，没有发现自己的缺乏，没有正确对待别人的评价。只看到了自己的优势，没有发现自己的缺乏，没有正确对待别人的评价。这样的认识给他带来
5、怎样的影响这样的认识给他带来怎样的影响?会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。2正确认识自己，可以促进与他人的正确认识自己，可以促进与他人的交往。交往。正确认识自己，有助于我们认识到自正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和蔼待他人，与他人积极互动。宽容和蔼待他人，与他人积极互动。活动三：答疑解惑活动三：答疑解惑 悠悠：我叫悠悠，是一名学生，成绩平平，样貌普通，毫无特长，家境一般，哎，我感觉自己在班级中就是一个可有可无的人。然然
6、：我是一名住生，我有一点小矫情，我住下铺，室友坐我床我很反感，室友都不愿意和我玩,我很无语集思广益：集思广益：1 1、两位同学分别、两位同学分别存在哪些存在哪些困惑困惑？2 2、你能想到哪些、你能想到哪些方法方法帮助他们走出帮助他们走出困惑？困惑？3 3、请你设想一下，、请你设想一下，她俩走出困惑后，她俩走出困惑后，会走进怎样一种会走进怎样一种新新的生活的生活？案例案例方法方法结果结果悠悠：我叫悠悠，是悠悠：我叫悠悠，是一名初中学生，成绩一名初中学生，成绩平平，样貌普通，毫平平，样貌普通，毫无特长，家境一般，无特长，家境一般，哎，我感觉自己在班哎，我感觉自己在班级中就是一个可有可级中就是一个可
7、有可无的人。无的人。然然：我是一名住校然然：我是一名住校生，我有一点小矫情，生，我有一点小矫情，我住下铺，室友坐我我住下铺，室友坐我床我很反感，室友都床我很反感，室友都不愿意和我玩不愿意和我玩,我很我很无语无语认识自己的特点认识自己的特点增强自己的信心增强自己的信心发展自己的能力发展自己的能力改变自己改变自己宽容他人宽容他人积极交往积极交往促进自我促进自我发展发展促进与他促进与他人交往人交往1 1正确认识自己，可以促进自我开正确认识自己，可以促进自我开展。展。2 2正确认识自己，可以促进与他人正确认识自己，可以促进与他人的交往。的交往。为什么要正确认识自己重要性、意义？P27-火眼金睛我我我我
8、我我我我我我我我是一名男生眼睛有些近视是一个开朗的人喜欢打篮球有时上课爱讲小话能认真完成作业身材、相貌、体能、性别等性格、气质等社会角色、与他人的关系二、认识自己的途径二、认识自己的途径请说一说，请说一说，你眼中的自己是什么样的？你眼中的自己是什么样的？哪些是自己满意的局部？哪些是自己满意的局部？哪些是自己不满意的局部？哪些是自己不满意的局部？2 2我们可以通过自我评价来认识自我们可以通过自我评价来认识自己。己。对自己有一个恰当的自我评对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助
9、我们调节和控制自己的行为。我们调节和控制自己的行为。二、认识自己的途径二、认识自己的途径 小刚：我买东西总是反复挑选，十分仔细的检小刚：我买东西总是反复挑选，十分仔细的检查，所以我是一个做事认真，仔细的人。查，所以我是一个做事认真，仔细的人。小红：我的同桌为人热情，同学们经常找他帮小红：我的同桌为人热情，同学们经常找他帮助，而找我的人却很少。我认识到我对待他人助，而找我的人却很少。我认识到我对待他人缺乏热情。缺乏热情。自我评价的方法：自我观察和分析与他人比较自我观察和分析：观察在和家庭中的表现；观察强项和弱项；观察感兴趣和讨厌的事情等；分析过去的生活经历、成功的 经验或失败的教训等。与他人比较
10、：比较的内容可以是全面也可以是单方面；比较的对象可以是现实中人也可以是名人或文学作品中人；尤其是与同龄人比较，可以加深自身特点的认识和了解。自我评价的方法自我评价的方法 晋朝时，有一位叫周处晋朝时，有一位叫周处chch的强壮青年在里横行霸道。一天，的强壮青年在里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：便问何故。老人说：“里三害，南里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害里，扰乱民生。害里，扰乱民生。周处决心除掉三害，他杀周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己那么外出求学，猛虎，屠蛟龙，自己那么外出求学，注意
11、品德修养，最终成为国家的栋注意品德修养，最终成为国家的栋梁。梁。周处是通过什么途径认识自己的？周处是通过什么途径认识自己的？周处通过他人评价来认识自己。周处通过他人评价来认识自己。这对我们有什么启示？这对我们有什么启示？启示我们要正确对待他人的评价。启示我们要正确对待他人的评价。以铜为镜，可以正衣冠；以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失以人为镜，可以明得失.唐太宗 李世民3 3他人的评价是我们认识自己的一面镜子他人的评价是我们认识自己的一面镜子。他人的评价有助于我们形成对自他人的评价有助于我们形成对自已更为客观、完整、清晰的认识。已更为客观、完
12、整、清晰的认识。二、认识自己的途径二、认识自己的途径 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师那么说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋那么说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居的眼里，我是个勤快的女孩子
13、；在妈妈看来，我很的眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像懒。奶奶说我淘气得像“假小子，爸爸说我已经假小子，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的无法确定哪个才是真正的“我。我。探究与分享探究与分享“我如何认识自我形象？不同人对“我的评价为何不同？应如何对待？宠辱不惊(1)(1)不同的人对不同的人对“我的评价各不相同，你怎么我的评价各不相同，你怎么看待这些不同？看待这些不同？不同的人对我的评价各不相同，是因为这些人都是不同的人对我的评价各不相同，是因为这些人都是从不同的侧面来认识我的，不
14、是对我的全面、完整从不同的侧面来认识我的，不是对我的全面、完整的认识，有些评价甚至是错误的。每一个侧面反映的认识，有些评价甚至是错误的。每一个侧面反映问题的立足点不同，他人的评价就会不同。问题的立足点不同，他人的评价就会不同。(2)(2)你觉得你觉得“我该如何对待这些评价？我该如何对待这些评价？1要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能无视。能盲从，也不能无视。2用理性的心态面对他人的评价，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。是走向成熟的表现。父子俩牵着驴进城，路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴。
15、走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上。又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累着！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。正确对待他人评价的方法正确对待他人评价的方法1 1 用心聆听用心聆听 重视他人的评价，不过早下重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。清楚地认识自己。2 2 勇于面对勇于面对 在他人评价中，有些是我在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些
16、评价有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。，而且可以不断提升自己。3 3 平静拒绝平静拒绝 有时他人的评价是对我们有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真正得样的评价也许并不能真正得说明自己究竟是怎样一个人说明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。价伤害自己。知识链接知识链接 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、开阅
17、历的增加，我们不断探索自己、发现自己、开展自己，我们就可能成为更好的自己。展自己，我们就可能成为更好的自己。我们能不能轻而易举认识自己我们能不能轻而易举认识自己?公开区公开区解密区解密区盲目区盲目区未知区未知区自己知道别人知道别人不知道自己不知道通过填写这张表，你有什么发现？通过填写这张表，你有什么发现？这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来。下来。拓展空间拓展空间猜一猜：哪种动物猜一猜：哪种动物 早晨四条腿，早晨四条腿，中午两条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路，晚上三条腿走路，腿最多时最无能。腿最多时最无能。4 4认识自己是一个过程认识自己是一个过
18、程 随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、开展自己，我们就可能成为更好的自自己、发现自己、开展自己，我们就可能成为更好的自己。己。二、认识自己的途径二、认识自己的途径1 1我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。2 2我们可以通过自我评价来认识自己。我们可以通过自我评价来认识自己。3 3我们可以通过他人评价来认识自己。我们可以通过他人评价来认识自己。4 4认识自己是一个过程，要不断探索自己、发现自认识自己是一个过程，要不断探索自己、发现自己、开展自己。己、开展自己。二、认识自己的途
19、径二、认识自己的途径 了解自我小测验：1、我每天照三次以上的镜子。、我每天照三次以上的镜子。2、我常把自己和其他人进行比较。、我常把自己和其他人进行比较。3、我常常在睡前对自己一天的言行进行思考。、我常常在睡前对自己一天的言行进行思考。4、做错一件事后，我常不明白当时自己为什么这、做错一件事后，我常不明白当时自己为什么这样做。样做。5、我比较注意自己的外表打扮。、我比较注意自己的外表打扮。6、我做事情随意性比较大。、我做事情随意性比较大。7、在做出决定时，我很清楚这样决定的理由。、在做出决定时，我很清楚这样决定的理由。8、我总努力了解别人的想法，按别人的要求行事。、我总努力了解别人的想法，按别
20、人的要求行事。9、我对自己将来会成怎样的人，毫无把握。、我对自己将来会成怎样的人，毫无把握。10、我常控制不住自己而向其他人发火。、我常控制不住自己而向其他人发火。0 3 分，有自知之明；4 7 分，对自己了解不全面；810 分，不了解自我。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？正确认识自己，可以促进自我开展，促进与他正确认识自己，可以促进自我开展，促进与他人的交往。我们可以通过自我评价和他人评价来认人的交往。我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。生活中我们要学会正确对待他人评价。识自己。生活中我们要学会正确对待他人评价。课堂小结他人评价他人评价认认 识识 自自 己己为什么为什么怎么做怎么做正确认识自己，可以促进自我发展正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与正确认识自己，可以促进与他人的交往。他人的交往。自我评价自我评价可以从可以从生理、心理、社会等生理、心理、社会等方面方面来认识自己来认识自己认识自己认识自己的途径的途径认识自己是一个过程认识自己是一个过程怎样对怎样对待他人待他人的评价的评价
