1、 池墨记曾巩制作人：古田五中江速灿学习要求学习要求1.熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。2.了解借事立论、叙议结合的写法。了解借事立论、叙议结合的写法。3.从从“临池学书临池学书,池水尽黑池水尽黑”的事例中获得教益。的事例中获得教益。导入新课 王羲之是中国最伟大的书法艺术家之一，被王羲之是中国最伟大的书法艺术家之一，被后人誉为行书天下第一，他的书法线条如行云后人誉为行书天下第一，他的书法线条如行云流水，字体风流潇洒。前人评他的笔势说流水，字体风流潇洒。前人评他的笔势说“飘若飘若浮云，矫若惊龙浮云，矫若惊龙”，世人称他为，世人称他为“书圣书圣”。他的字。他的字是
2、天生如此，还是别有决窍？今天我们学习曾是天生如此，还是别有决窍？今天我们学习曾巩的巩的 墨池记，解开我们的疑惑。墨池记，解开我们的疑惑。曾巩简介 曾巩，字子固，北宋建昌军南丰县（今属江西省）曾巩，字子固，北宋建昌军南丰县（今属江西省）人，杰出文学家。生于宋真宗天禧三年，登仁宗嘉人，杰出文学家。生于宋真宗天禧三年，登仁宗嘉二年进士及第。历官太平州司法参军、馆阁校勘、二年进士及第。历官太平州司法参军、馆阁校勘、集贤校理、英宗实录院检讨官，出通判越州，历知集贤校理、英宗实录院检讨官，出通判越州，历知齐、襄、洪、福、明、亳诸州。元丰五年拜中书舍齐、襄、洪、福、明、亳诸州。元丰五年拜中书舍人。六年，病逝
3、于江宁府，享年六十五岁。后人称人。六年，病逝于江宁府，享年六十五岁。后人称其为其为“南丰先生南丰先生”，南宋理宗时追谥，南宋理宗时追谥“文定文定”。他。他与欧阳修等人一起，为北宋诗文革新运动作出了杰与欧阳修等人一起，为北宋诗文革新运动作出了杰出贡献，被归为出贡献，被归为“唐宋散文八大家唐宋散文八大家”之一。著作有之一。著作有元丰类稿元丰类稿，隆平集隆平集等传世。等传世。关于墨池的记载 除荀伯子除荀伯子临川记临川记中有王羲之墨池的记载外，中有王羲之墨池的记载外，浙江省永嘉县积谷山中也有一个水池，池旁刻浙江省永嘉县积谷山中也有一个水池，池旁刻有米芾所题有米芾所题“墨池墨池”二字，庐门归宗寺内也有二
4、字，庐门归宗寺内也有王羲之的洗墨池，此外湖北蕲水王羲之的洗墨池，此外湖北蕲水(蕲春、浠水一蕲春、浠水一带带)等地亦有类似遗迹。这些遗迹有些当然是后等地亦有类似遗迹。这些遗迹有些当然是后人的附会，但也可见人们对王羲之勤奋精神的人的附会，但也可见人们对王羲之勤奋精神的钦佩和仰慕之情。钦佩和仰慕之情。王羲之与墨池书圣王羲之王羲之 公元303年生于琅琊（今山东省临沂市），幼时在洗砚池畔苦练书法。他博采众家，务精诸体，因创妍美流变的新体享誉中外，被后人尊称为“书圣”。临沂市现存有洗砚池、晒书台等遗迹。王羲之的书法听听朗朗读，读，背背诵诵文文章章小组活动一，利用工具书，翻译文章小组活动二，理解文章并且写出
5、段意。小组活动二，理解文章并且写出段意。理解 文段的含义第一段首先直接说明墨池的所在，接着指出古迹不实，然首先直接说明墨池的所在，接着指出古迹不实，然后强调不由天成，而须后强调不由天成，而须“以精力自致以精力自致”由物及人，题小意大，由物及人，题小意大，发人深省。发人深省。第二部分（第第二部分（第2 2段）交代作段）交代作“记记”缘由，讽谕宣扬不当。缘由，讽谕宣扬不当。第三部分（最后一段），交代写作时间、作者，属于第三部分（最后一段），交代写作时间、作者，属于“记记”这种文体的固定体例。这种文体的固定体例。记述墨池遗迹 书法达于精妙的境界是书法达于精妙的境界是“以精力自以精力自致致”，非非“天
6、成天成”。阐明了任何成就的取得都要依靠勤学苦练的道理。勉励人们刻苦学习，提高勉励人们刻苦学习，提高道德修养。道德修养。参考答案：本文通过记述墨池的位置、地形、形状，本文通过记述墨池的位置、地形、形状，及王羲之临池学书，池水尽黑的故事及王羲之临池学书，池水尽黑的故事 。告告诉人们要想有所成就，学习就要刻苦，修诉人们要想有所成就，学习就要刻苦，修养道德更要刻苦。养道德更要刻苦。本文主题是什么？人、事 道 理（先叙）（后议）拓展延伸，活动体验1.你还能举出几个专心致志、勤学苦练、成就事业的名言和事例吗？2.假设你是“州学舍”里的一名学生，当你看到“晋王右军墨池”六字的时候，会有何感悟？参考资料：悬梁
7、刺股（孙敬、苏秦）悬梁刺股（孙敬、苏秦）囊萤映雪囊萤映雪（车胤、孙康）（车胤、孙康）凿壁偷光（匡衡）韦编三绝（孔凿壁偷光（匡衡）韦编三绝（孔子）子）闻鸡起舞（祖逖）闻鸡起舞（祖逖）程门立雪（杨时）程门立雪（杨时）磨杵成磨杵成针（李白）针（李白）人生在勤，不索何获？（张衡）人生在勤，不索何获？（张衡）业业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（韩愈）精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（韩愈）聪明出于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）聪明出于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）勤能勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。（华罗庚）补拙是良训，一分辛劳一分才。（华罗庚）天才天才就是无止境刻苦勤奋的能力。（卡莱尔）就是无止
8、境刻苦勤奋的能力。（卡莱尔）天才出天才出于勤奋。于勤奋。（高尔基）（高尔基）天才是百分之一的灵感天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。（爱迪生）（设计意图：和百分之九十九的汗水。（爱迪生）（设计意图：让学生联系现实，拓宽对让学生联系现实，拓宽对“勤学苦练勤学苦练”的认识。更的认识。更好的实现本文的情感目标。）好的实现本文的情感目标。）作业1、熟读成诵，掌握内容。利用工具书翻译本文。2、除了“临池学书，池水尽黑”的传说外，你还能说出几个关于王羲之的故事吗？3、了解了这么多通过勤学而终于成就事业的人的事迹，你一定深有感触，请写下你的感受，并抄写一句名言或自拟一句话，作为自己的座右铭，勉励自己努力上进。
