1、1-4 猜字谜长春版一年级下册 第1课时累计7节课 型综合 会认“相、遇、喜、欢、怕”5个生字，会写“字、左、右、红、时、”5个，正确、流利地朗读儿歌，理解谜面意思，猜出谜底。创设生动有趣的识字情境激发学生识字兴趣，通过启发式语言使学生理解谜面意思，猜出谜底。体会猜字谜的乐趣。知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观图片、图片、生字卡片生字卡片识字写字，猜出谜底。让学生感受到汉字学习的乐趣。初步领会猜字谜的方法。主备人备课二次修改教师活动一、谈话导入1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，
2、你们猜出来的答案叫什么？(谜底)3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。学生活动1、一人说谜语，大家猜。2、齐读课题。计划用时 4分钟主备人备课二次修改教师活动一、学习第一则字谜。1.指生读第一则字谜。2.指生评议朗读。3.赛读。4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、5.指导朗读。6.指导猜谜。二、指导书写生字。让学生从字音、字形、字义三方面学习汉字，学会、学透。学生活动1、练读第一则谜语。2、认读生字。3、练习猜谜。4、学写生字。计划用时 20分钟主备人备课二次修改教
3、师活动1、指导学生描红临写生字。2、游戏“猜一猜”。3、挑战过关。(认读生字)写字要在学生自主观察交流的基础上给予必要的书写指导。学生活动1、描红临写生字。2、创编字谜。3、师生互动巩固所学生字。计划用时 13分钟主备人备课二次修改教师活动1、本节课，你有什么收获？2、小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！学生活动生畅谈计划用时 2分钟主备人备课二次修改教师活动1、正确美观地书写生字。2、创编字谜讲给父母听。学生活动回家向父母汇报交流。计划用时 1分钟1-4 猜字谜猜字谜（一）（一）左左 右右 红红字字时时秋秋绿绿 喜欢雨喜欢雨 红红
4、怕水攻怕水攻教学反思教师学生在猜字谜的过程中思维能力和表达能力得到了一定的训练。赵阳阳 识字识字4 4 猜字谜猜字谜一、导入同学们喜欢猜字谜吗？喜欢。今天我们一起来学习识字4 猜字谜。左边绿，右边红，左边绿，右边红，左右相遇起凉风，左右相遇起凉风，绿的喜欢及时雨，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。红的最怕水来攻。1、什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起凉风？禾苗、小草是绿色的；火、太阳是红色的；秋天相遇起凉风。课文详解课文详解课文详解课文详解2、什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？禾苗最喜欢及时雨秋，火最怕水来攻。禾禾秋秋火火 左边绿，右边红，左右相遇起凉风，左边绿，右边红，左右相遇起凉
5、风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。【新教材小学语文】识字（一）PPT优秀课件人教部编版3【新教材小学语文】识字（一）PPT优秀课件人教部编版3 一个人，两个人，一个人，两个人，一个在前两个跟。一个在前两个跟。团结起来力量大，团结起来力量大，人多谁也不离群。人多谁也不离群。【新教材小学语文】识字（一）PPT优秀课件人教部编版3【新教材小学语文】识字（一）PPT优秀课件人教部编版3【新教材小学语文】识字（一）PPT优秀课件人教部编版3【新教材小学语文】识字（一）PPT优秀课件人教部编版3甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆行书行书众众楷体楷体【新教材小学语文】识字（一）P
6、PT优秀课件人教部编版3【新教材小学语文】识字（一）PPT优秀课件人教部编版3【新教材小学语文】识字（一）PPT优秀课件人教部编版3【新教材小学语文】识字（一）PPT优秀课件人教部编版31.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界
7、和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。【新教材小学语文】识字（一）PPT优秀课件人教部编版3【新教材小学语文】识字（一）PPT优秀课件人教部编版3
