1、一、情境导入一、情境导入他被称作他被称作“诗圣诗圣”，他的诗，他的诗被称为被称为“诗史诗史”。他一生历。他一生历经战乱，饱受流离，仕途坎经战乱，饱受流离，仕途坎坷，备尝辛酸，但他始终用坷，备尝辛酸，但他始终用文字记录着自己漂泊的人生文字记录着自己漂泊的人生和现实的无奈与困惑，他就和现实的无奈与困惑，他就是大唐诗人是大唐诗人杜甫。今天杜甫。今天就让我们走近大唐就让我们走近大唐,走近诗走近诗歌的巅峰时代，先来学习杜歌的巅峰时代，先来学习杜甫的第一首诗石壕吏。甫的第一首诗石壕吏。二、作者简介二、作者简介 杜甫杜甫，字子美子美，唐代伟大的 现实主义现实主义 诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝y由盛而衰的
2、变化过程，号称“诗史诗史 ”他本人也被后世尊称为“诗圣诗圣”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“少陵野老”，世称“杜少陵杜少陵 ”，又因一度挂着工部员外郎的官衔，后人也称之为“杜工杜工部部”，著有 杜工部集集三、作品简介。三、作品简介。石壕吏写于唐朝安史之乱时期。石壕吏写于唐朝安史之乱时期。唐肃宗乾元元年（唐肃宗乾元元年（758758）冬末，杜甫）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，带又骚动起来
3、。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上，他所看到的都是征夫怨妇们一路上，他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是出征时的的愁眉苦脸，所听到的都是出征时的哭声。杜甫将这番经历写成了著名的哭声。杜甫将这番经历写成了著名的“三吏三吏”（新安吏石壕吏（新安吏石壕吏潼关吏）、潼关吏）、“三别三别”（新婚别（新婚别垂老别无家别）。石壕吏垂老别无家别）。石壕吏因构思巧妙、情节生动而流传最广。因构思巧妙、情节生动而流传最广。四、整体感知四、整体感知1.1.精读课文，注意断句和节奏。精读课文，注意断句和节奏。暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙走，
4、老妇/出门看。吏呼/一何怒！妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。2.2.疏通文意。疏通文意。暮投石壕村，有吏夜捉暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门人。老翁逾墙走，老妇出门看。看。吏呼一何怒！妇啼一何吏呼一何怒！妇啼一何苦！苦！译文：傍晚我投宿在石壕村，译文：傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。正碰上有差役在趁夜抓壮丁。老翁吓得翻墙逃跑了，老妇老翁吓
5、得翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。差役的叫嚷赶忙出门察看。差役的叫嚷多么暴怒！老妇哭得又是多多么暴怒！老妇哭得又是多么悲苦！么悲苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。备晨炊。译文：只听见老妇上前对差役说话：译文：只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都到邺城防守了。一个我三个儿子都到邺城防守了。一个儿子托人
6、捎信回来说两个儿子最近战儿子托人捎信回来说两个儿子最近战死了。家里实在没有能打仗的男人了，死了。家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，她进进出所以他的母亲还没有离去，她进进出出连件完整的衣服都没有。老妇我虽出连件完整的衣服都没有。老妇我虽然年老力衰，但请您让我跟您连夜归然年老力衰，但请您让我跟您连夜归营，赶快去应征河阳的兵役，还能来营，赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早饭呢。得及给军营准备早饭呢。夜久语声绝，如闻泣夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独幽咽。天明登前途，独与老翁别。与老翁别。译文：夜深了，说
7、话译文：夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的路，只能与返回家中的老翁告别了。老翁告别了。发展结局高潮第一段：投石壕村开端第二段：老妇苦述第三段：老妇应役第四段：作别老翁五、合作探究五、合作探究1.1.通读课文，说说通读课文，说说“有吏夜捉人有吏夜捉人”在文中起什么作用？为什么用在文中起什么作用？为什么用“捉捉人人”而不用而不用“征兵征兵”“”“招兵招兵”？明确：明确：“有吏夜捉人有吏夜捉人”一句，起到一句，起到了总领全文的作用，它是全篇的提了总领全文的作用，它是全篇的提纲，后面的
8、情节都从这里生发出来。纲，后面的情节都从这里生发出来。用用“捉人捉人”而不用而不用“征兵征兵”“”“招招兵兵”，因为，因为“捉捉”字暗示当时老百字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官吏不顾姓都不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残和霸道，社会的黑暗。残和霸道，社会的黑暗。2 2“吏呼一何怒，妇吏呼一何怒，妇啼一何苦啼一何苦”中的两个中的两个“一何一何”有怎样的表达有怎样的表达效果？效果？明确：两个“一何”加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎、渲染出官吏如狼似虎、横行叫嚣的横蛮气势，
9、横行叫嚣的横蛮气势，并为老妇的诉说制造出悲愤的气氛。3.3.细读细读“三男邺城三男邺城戍戍”“”“一男附书至，二男一男附书至，二男新战死新战死”这几句诗，并思这几句诗，并思考反映了当时怎样的社会考反映了当时怎样的社会环境。环境。明确：反映了明确：反映了“安史之乱安史之乱”给广大劳动人民带来的深给广大劳动人民带来的深重灾难，重灾难，“二男新战死二男新战死”表现了当时战争的惨烈。表现了当时战争的惨烈。4 4“老妪力虽衰，请老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。犹得备晨炊。”老妇人老妇人说这句话的真正目的是说这句话的真正目的是什么？什么？明确：在官吏的一再威明确：在官
10、吏的一再威逼下，老妇人怕儿媳被逼下，老妇人怕儿媳被抓，饿死孙子，同时也抓，饿死孙子，同时也为了掩护老翁，她挺身为了掩护老翁，她挺身而出，请求去服兵役，而出，请求去服兵役，实则不得已而为之。实则不得已而为之。5 5“天明登前途，独天明登前途，独与老翁别。与老翁别。”“”“独独”字有怎样的表达效果？字有怎样的表达效果？明确：明确：“独独”字暗示字暗示老妇已被带走。诗人老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，间，只剩老翁，“独独”字表现了诗人的凄苦、字表现了诗人的凄苦、悲愤之情。悲愤之情。6.6.本诗中主要描写了哪些本诗中主要描写了哪些
11、人物？他们各自有什么特人物？他们各自有什么特点？点？老妪：老妪：主要人物形象，她主要人物形象，她在危急之下挺身而出，主在危急之下挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难动从军，有敢于承担苦难的精神。的精神。石壕吏：石壕吏：开头出现，中间开头出现，中间便隐入幕后，便隐入幕后，“捉捉人人”“”“一何怒一何怒”可以看出可以看出石壕吏态度蛮横，凶暴无石壕吏态度蛮横，凶暴无比。比。7.7.本诗的主要艺术特点是什么？本诗的主要艺术特点是什么？（1 1）寓褒贬于叙事。）寓褒贬于叙事。一百二十个字叙述了一个完整的故事，句句叙事，无抒情语，也无议论，但却通过叙事抒发了感情，表达了心中的愤慨。（2 2）精炼概括，前后照应。）精炼概括，前后照应。开头和结尾很简练，重点是老妇的申诉，写得具体详细。诗中老妇人的形象，主要是通过她的诉苦来完成的，刻画得栩栩如生。其他人着墨不多，但都很鲜明。六、课堂小结六、课堂小结石壕吏通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建揭露了封建统治者的残暴和兵役制统治者的残暴和兵役制度的黑暗度的黑暗，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
