1、2020年部编版七年级语文下册-11.下列加点字词注音无误的一项是下列加点字词注音无误的一项是()A元勋元勋(xnxn)奠基奠基(dindin)谣言谣言(yoyo)鲜为人知鲜为人知(xinxin)B殷红殷红(ynyn)署名署名(shsh)选聘选聘(pnpn)鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁(cucu)C开拓开拓(tutu)不懈不懈(jiji)昼夜昼夜(zhuzhu)彷徨彷徨(png hungpng hung)D挚友挚友(zhzh)难堪难堪(knkn)燕然燕然(ynyn)风悲日曛风悲日曛(xnxn)点拨点拨A项项“鲜鲜”应读应读xinxin；B项项“殷殷”应读应读ynyn；C项项“懈懈”应读应读xixi。D 2
2、.下列词语书写全部正确的一项是下列词语书写全部正确的一项是()A仰慕悲惨家喻户晓接然不同仰慕悲惨家喻户晓接然不同B震荡颤抖马革裹尸妇儒皆知震荡颤抖马革裹尸妇儒皆知C签字筹画引人注目层出不穷签字筹画引人注目层出不穷D背诵熟识任人宰割蓬断草枯背诵熟识任人宰割蓬断草枯D点拨点拨A项项“接接截截”；B项项“儒儒孺孺”；C项项“画画划划”。3.下列加点成语使用不正确的一项是下列加点成语使用不正确的一项是()A七年级开展了以七年级开展了以“爱我中华爱我中华”为主题的语文实践活动，同学们那些可歌可泣的事迹为主题的语文实践活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。感动了老师。B罗阳为中国的舰载机事业鞠躬尽瘁，
3、死而后已。罗阳为中国的舰载机事业鞠躬尽瘁，死而后已。C我们学校程序设计大赛的卫冕冠军小李，是一个拔尖的人物，锋芒毕露。我们学校程序设计大赛的卫冕冠军小李，是一个拔尖的人物，锋芒毕露。D老支书黄大发几十年如一日，带领村民奋斗了整整老支书黄大发几十年如一日，带领村民奋斗了整整36年，终于开凿了一条年，终于开凿了一条“生命生命渠渠”，是当之无愧的现代愚公。，是当之无愧的现代愚公。A 点拨点拨“可歌可泣可歌可泣”形容英勇悲壮的感人事迹，这里大词小用。形容英勇悲壮的感人事迹，这里大词小用。4.(2017枣庄枣庄)下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是()A在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的
4、作风和非凡在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡 的才学震惊于世。的才学震惊于世。B学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。成长。C国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。D海燕队第一仗就以海燕队第一仗就以3比比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。B点拨点拨A项成分残缺，可删去项成分残缺，可删去“在在”“中中”；C项语序不当，项语序不当，“新出土新出土
5、”应移至应移至“两两千多年前千多年前”前，并在前，并在“新出土新出土”后加后加“的的”；D项项“一直没赢过一直没赢过”有歧义。有歧义。5.下列句中加点词的词性不同于其他三项的一项是下列句中加点词的词性不同于其他三项的一项是()A在在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深 远的巨大转变。远的巨大转变。B人们知道他没有私心，人们绝对相信他。人们知道他没有私心，人们绝对相信他。C他只说了一句话：他只说了一句话：“我不能走。我不能走。”D邓稼先是中国共产党的理想党员。邓稼先是中国共产党的理想党员。点拨点拨D项加点词在句中是形容词，其他三项加点词在句中都
6、是副词。项加点词在句中是形容词，其他三项加点词在句中都是副词。6.下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是()A本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。的语言介绍了一位卓越的科学家。B文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。
7、品质。C本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。D文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。敬之情。C一、语文要素训练一、语文要素训练7.【训练点：对比】【训练点：对比】邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？邓稼先是一个最不要引人注目的人，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，一生喜邓稼先是一个最不要引人注目的人，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人
8、，一生喜欢欢“纯纯”字所代表的品格，有中国农民的朴实气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人。字所代表的品格，有中国农民的朴实气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人。将邓稼先和奥本海默对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格和奉献精神，自然而将邓稼先和奥本海默对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格和奉献精神，自然而然地得出结论：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，然地得出结论：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，是中国共产党的理想党员。是中国共产党的理想党员。8.【训练点：文章结构】【训练点：文章结构】本文的结构有什么独特之处？本文的结构有什么独特之处？本文采用本文采用
9、“横式结构法横式结构法”，巧立小标题，通过，巧立小标题，通过“板块板块”并列的结构，并列的结构，将邓稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，将邓稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，不仅刻画人物性格，赞美人物精神，而且还去探求其缘由，多角度地不仅刻画人物性格，赞美人物精神，而且还去探求其缘由，多角度地展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮豪迈，伟大而崇高。展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮豪迈，伟大而崇高。二、精段品析二、精段品析 阅读课文阅读课文“我不能走我不能走”这一部分，回答问题。这一部分，回答问题。9.选文引用选文引用吊古战场文吊古
10、战场文的目的是什么？这部分结尾处，作者以自己儿时从父亲口的目的是什么？这部分结尾处，作者以自己儿时从父亲口中学到的一首歌作结，有什么作用？中学到的一首歌作结，有什么作用？渲染悲壮、凄凉的气氛；表现邓稼先工作环境的艰苦；突出邓稼先为国不辞渲染悲壮、凄凉的气氛；表现邓稼先工作环境的艰苦；突出邓稼先为国不辞劳苦的精神。歌词赞扬的是改变中国命运的伟大人物，引用歌词暗示邓稼先是劳苦的精神。歌词赞扬的是改变中国命运的伟大人物，引用歌词暗示邓稼先是这些人物中最闪亮的，表现出邓稼先的伟大贡献和为祖国献身的崇高品质。这些人物中最闪亮的，表现出邓稼先的伟大贡献和为祖国献身的崇高品质。10.选文部分以选文部分以“我
11、不能走我不能走”为标题，改成为标题，改成“他忠于职守他忠于职守”好不好？为什么？好不好？为什么？不好。因为不好。因为“我不能走我不能走”是邓稼先的原话，更能突出他临危不惧、舍生忘死、是邓稼先的原话，更能突出他临危不惧、舍生忘死、无私奉献的精神。无私奉献的精神。11.结合下列句中加点的词语理解作者的情感。结合下列句中加点的词语理解作者的情感。也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？这里的这里的“不知道不知道”，其实是，其实是“知道知道”，是一个科学家对另外一个承担重任的科学家，是一个科学家对另外一个承担重
12、任的科学家的理解、怜惜。同为科学家，作者对普通人难以理解的责任、担当感同身受。的理解、怜惜。同为科学家，作者对普通人难以理解的责任、担当感同身受。三、拓展阅读三、拓展阅读大漠之魂大漠之魂段奇清段奇清1964年年10月月16日日15时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。现场总指挥张爱萍将军时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。现场总指挥张爱萍将军向周恩来总理报告：我国第一颗原子弹爆炸成功。周恩来在电话中谨慎地问：向周恩来总理报告：我国第一颗原子弹爆炸成功。周恩来在电话中谨慎地问：“怎么证怎么证明是核爆炸成功？明是核爆炸成功？”这可问到要害，一时没有人能回答得上来，指挥帐篷里一片肃静。这可问到要害，一
13、时没有人能回答得上来，指挥帐篷里一片肃静。这时，随着一阵有力而快速的脚步声，一个声音在帐篷间回响开来：这时，随着一阵有力而快速的脚步声，一个声音在帐篷间回响开来：“冲击波的数冲击波的数据已拿到，从记录的波形和计算的数据证明，这次爆炸是核爆炸。据已拿到，从记录的波形和计算的数据证明，这次爆炸是核爆炸。”听言，张爱萍将军听言，张爱萍将军喜不自胜，紧紧握喜不自胜，紧紧握住说话人的手，又拍了拍他满是尘土的肩，说：住说话人的手，又拍了拍他满是尘土的肩，说：“你可立了大功！你可立了大功！”人们一看，是一个人们一看，是一个面孔不太熟的年轻人。面孔不太熟的年轻人。是的，他叫林俊德，时年二十六岁，从浙江大学毕业
14、来到罗布泊还不到四年。是的，他叫林俊德，时年二十六岁，从浙江大学毕业来到罗布泊还不到四年。核爆炸是要凭数据说话的，而冲击波的数据是最关键的。获取这样的数据需要一核爆炸是要凭数据说话的，而冲击波的数据是最关键的。获取这样的数据需要一个记录仪，当时却没有谁研究出这个仪器。林俊德主动请缨，由他带头，记录仪很快研个记录仪，当时却没有谁研究出这个仪器。林俊德主动请缨，由他带头，记录仪很快研制成功。那是一个钟表式压力自记仪，没有条件，他就土法上马，一个闹钟，一截自行制成功。那是一个钟表式压力自记仪，没有条件，他就土法上马，一个闹钟，一截自行车轮胎，做成一个罐头盒样的东西。可不要小看它，它是一种具有自主知识
15、产权的高科车轮胎，做成一个罐头盒样的东西。可不要小看它，它是一种具有自主知识产权的高科技仪器。这个自记仪不仅在关键时候立技仪器。这个自记仪不仅在关键时候立了关键一功，而且林俊德还因为它拿到国家发明奖。了关键一功，而且林俊德还因为它拿到国家发明奖。当有人问起他何以会想到以土办法去搞高科技时，他向人讲了一个故事。当有人问起他何以会想到以土办法去搞高科技时，他向人讲了一个故事。林俊德的家乡在福建省永春县大山深处，贫困就像荒野的老藤紧紧缠绕着当地人，林俊德的家乡在福建省永春县大山深处，贫困就像荒野的老藤紧紧缠绕着当地人，林俊德的家更是一贫如洗，连念高中时他也常常打着赤脚。那还是念初中时，一次，学林俊德
16、的家更是一贫如洗，连念高中时他也常常打着赤脚。那还是念初中时，一次，学校组织一场运动会，那天，他总算穿去一件比较完好的白色衬衫。可早读时，胸前被人校组织一场运动会，那天，他总算穿去一件比较完好的白色衬衫。可早读时，胸前被人出其不意用墨水染黑了一块。他难过地对老师说，这天的运动会他不参加了。出其不意用墨水染黑了一块。他难过地对老师说，这天的运动会他不参加了。这时，老师拿了一支粉笔，在黑板上面上下平行着各画了这时，老师拿了一支粉笔，在黑板上面上下平行着各画了两个点，要他一笔将四个点连成一条直线。他说：两个点，要他一笔将四个点连成一条直线。他说：“老师，这个我不能。老师，这个我不能。”只见老师把一只
17、见老师把一整支粉笔横压在黑板上，从两个点划向另两个点，一条白色的带子出现在了黑板上。整支粉笔横压在黑板上，从两个点划向另两个点，一条白色的带子出现在了黑板上。那天，他效仿老师，拿了一支粉笔横压在衬衫上，用力划过去，黑污看不见了，他那天，他效仿老师，拿了一支粉笔横压在衬衫上，用力划过去，黑污看不见了，他去参加了运动会。事后他说，条件差不是理由，当你有一个独辟蹊径的思路时，许多不可去参加了运动会。事后他说，条件差不是理由，当你有一个独辟蹊径的思路时，许多不可能就变成可能了。能就变成可能了。在说到自己有什么遗憾时，林俊德说，自己说话直来直去，不懂得人情世故，不会在说到自己有什么遗憾时，林俊德说，自己
18、说话直来直去，不懂得人情世故，不会“做人做人”。但人们都说，他是一门心思全放在了科研上。但人们都说，他是一门心思全放在了科研上。A林俊德先后获得两项国家科技林俊德先后获得两项国家科技进步奖、两项国家发进步奖、两项国家发明奖、二十余项军队和部委级科技进步奖。明奖、二十余项军队和部委级科技进步奖。2001年林俊德获得了中国工程院院士头衔。年林俊德获得了中国工程院院士头衔。无论地位怎样变化，但他始终记住当年的那一支粉笔，总以饱满的激情奉献着自无论地位怎样变化，但他始终记住当年的那一支粉笔，总以饱满的激情奉献着自己的一切。己的一切。B即使年近七十，一年仍只休息三天，即大年初一、初二、初三。即使年近七十
19、，一年仍只休息三天，即大年初一、初二、初三。他坚持清他坚持清清白白做人，坚持清白白做人，坚持“三个不三个不”：不是自己研究的领域不轻易发表意见，装点门面的学术：不是自己研究的领域不轻易发表意见，装点门面的学术活动坚决不参加，不利于学术研究的事情坚决不干。活动坚决不参加，不利于学术研究的事情坚决不干。2012年年5月，林俊德不幸被诊断为胆管癌晚期，他问医生，做完手术后或者化疗月，林俊德不幸被诊断为胆管癌晚期，他问医生，做完手术后或者化疗期间能不能工作。在得到否定的回答后，他期间能不能工作。在得到否定的回答后，他说：说：“我要有质量地活着，哪怕活着的日子少了许多。我要有质量地活着，哪怕活着的日子少
20、了许多。”他让人他让人在病房里放了一张办公桌，病情最重的时候他的身上插着十多根管子，脖子支撑不住脑在病房里放了一张办公桌，病情最重的时候他的身上插着十多根管子，脖子支撑不住脑袋，一边一人托着他的脸颊。就是在这样一种情况下，他坐在笔记本电脑前，一下一下袋，一边一人托着他的脸颊。就是在这样一种情况下，他坐在笔记本电脑前，一下一下移动着鼠标。他实在太累了，虚弱得如同一张纸，似乎一丝丝风就能将他卷走。医生让移动着鼠标。他实在太累了，虚弱得如同一张纸，似乎一丝丝风就能将他卷走。医生让他休息一会儿，他艰难却坚定地说：他休息一会儿，他艰难却坚定地说：“不能，一躺下去就再也起不来了。不能，一躺下去就再也起不来
21、了。”在医院里，在医院里，林俊德凭着氧气罩，在人们的支撑下，在电脑中的几万个文件中，整理出了关乎国家核林俊德凭着氧气罩，在人们的支撑下，在电脑中的几万个文件中，整理出了关乎国家核心利益的技术文件，还有自己的科研思考、学生的培养方案心利益的技术文件，还有自己的科研思考、学生的培养方案直到该整理的都整理好了，松了一口气的他陷入昏迷之中，五个小时后，即直到该整理的都整理好了，松了一口气的他陷入昏迷之中，五个小时后，即2012年年5月月31日日20时时15分，这位七十五岁，有着五十二年军龄的坚强战士，以冲锋的姿势离分，这位七十五岁，有着五十二年军龄的坚强战士，以冲锋的姿势离开了人间。对于身后事，他只交
22、代了一句话：开了人间。对于身后事，他只交代了一句话：“把我埋在马兰。把我埋在马兰。”他要彻底融入到浩瀚他要彻底融入到浩瀚的大漠中。的大漠中。林俊德以坚定如磐石、炽烈似火焰的信念铸就了自己，即便他这支粉笔已成为烟林俊德以坚定如磐石、炽烈似火焰的信念铸就了自己，即便他这支粉笔已成为烟尘，也要化作大漠之魂，如同大漠一样绵长恒远尘，也要化作大漠之魂，如同大漠一样绵长恒远12.分析段在全文中的作用。分析段在全文中的作用。结构上，引出本文叙写的主要对象；内容上，突出年轻的林俊德结构上，引出本文叙写的主要对象；内容上，突出年轻的林俊德为我国第一颗原子弹爆炸所作出的贡献。为我国第一颗原子弹爆炸所作出的贡献。点
23、拨点拨先通读段，然后从内容和结构上分析其作用。先通读段，然后从内容和结构上分析其作用。13.文中画线句子都列举了具体的数字，各为了突出什么？文中画线句子都列举了具体的数字，各为了突出什么？A A句突出了林俊德科研成果丰硕、贡献杰出。句突出了林俊德科研成果丰硕、贡献杰出。B B句交代近古稀之年句交代近古稀之年的林俊德很少休息，一心工作，突出其奉献精神。的林俊德很少休息，一心工作，突出其奉献精神。点拨点拨A句根据句根据“一门心思全放在了科研上一门心思全放在了科研上”回答，回答，B句根据句根据“总以饱满的激情总以饱满的激情奉献着自己的一切奉献着自己的一切”回答。回答。14.请简要概括第请简要概括第段
24、的主要内容。段的主要内容。身患胆管癌的林俊德，在生命最后的日子里，坚持在病床上为国身患胆管癌的林俊德，在生命最后的日子里，坚持在病床上为国家整理文件资料。家整理文件资料。点拨点拨通读全段，抓住关键词通读全段，抓住关键词“胆管癌晚期胆管癌晚期”“虚弱得如同一张纸虚弱得如同一张纸”“凭着氧气凭着氧气罩罩”“整理出了关乎国家核心利益的技术文件，还有自己的科研思考、整理出了关乎国家核心利益的技术文件，还有自己的科研思考、学生的培养方案学生的培养方案”，用，用“人事人事”的格式概括。的格式概括。15.请你写出文中的林俊德与课文请你写出文中的林俊德与课文邓稼先邓稼先中的邓稼先两者身上具有的中的邓稼先两者身
25、上具有的共同的共同的“闪光点闪光点”。专注于科研；无私奉献；贡献巨大；鞠躬尽瘁，死而后已。专注于科研；无私奉献；贡献巨大；鞠躬尽瘁，死而后已。16.学完本课，为了表达对邓稼先的敬佩和热爱之情，班级决定开展以学完本课，为了表达对邓稼先的敬佩和热爱之情，班级决定开展以“走近邓稼先走近邓稼先”为主题的综合实践活动，请你参加。为主题的综合实践活动，请你参加。(1)【巧联妙对巧联妙对】阅读课文，根据上联，对出下联。阅读课文，根据上联，对出下联。上联：上联：千载圆梦千载圆梦“神五神五”英雄杨利伟英雄杨利伟下联：下联：_示例：示例：百年回眸百年回眸“两弹两弹”元勋邓稼先元勋邓稼先(2)【写颁奖词写颁奖词】仿
26、照下面的颁奖词，结合课文内容，给邓稼先写一则颁奖词。仿照下面的颁奖词，结合课文内容，给邓稼先写一则颁奖词。黄大年：黄大年：作别康河的水草，归来做祖国的栋梁。天妒英才，你就在这七年中争分夺秒。透作别康河的水草，归来做祖国的栋梁。天妒英才，你就在这七年中争分夺秒。透支自己，也要让人生发光，地质宫五楼的灯源自前辈的薪传，永不熄灭。支自己，也要让人生发光，地质宫五楼的灯源自前辈的薪传，永不熄灭。示例：示例：“科学巨人科学巨人”，“两弹两弹”功臣，他一笑而过；忠厚平实，至死不懈，他坚持一生。功臣，他一笑而过；忠厚平实，至死不懈，他坚持一生。研制祖国核武器，他是领头人；为国家奉献一生，人前甘愿默默无闻。他
27、是一个研制祖国核武器，他是领头人；为国家奉献一生，人前甘愿默默无闻。他是一个“大写大写”的人。的人。点拨点拨写颁奖词关键在于两点：一要了解人物的主要事迹，二要用优美而简洁的语言进行写颁奖词关键在于两点：一要了解人物的主要事迹，二要用优美而简洁的语言进行表达。表达。(3)【栏目设计栏目设计】从从19641964年年1010月月1616日中国第一颗原子弹爆炸到日中国第一颗原子弹爆炸到20182018年年5 5月月2121日嫦娥四号中继卫星日嫦娥四号中继卫星“鹊桥鹊桥”成功发射，这一系列的发展表明我国科技成功发射，这一系列的发展表明我国科技人员在人员在“两弹一星两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已
28、经走在了世界前列。精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。请你根据相关资料，为请你根据相关资料，为“打开科技之窗打开科技之窗”主题板报设计两个具体栏目。主题板报设计两个具体栏目。示例：示例：“两弹两弹”元勋邓稼先中国元勋邓稼先中国“飞天梦飞天梦”17.本文将邓稼先和奥本海默对比来写，以后者的本文将邓稼先和奥本海默对比来写，以后者的“锋芒毕露锋芒毕露”突出前者的突出前者的“纯纯”的品格，令人印象深刻。请你运用对比手法，写出某个人的特的品格，令人印象深刻。请你运用对比手法，写出某个人的特点来。点来。200200字左右。字左右。片 段 练 笔例文：例文：眼前的光晕开始重叠，于是一切都仿佛回到了
29、从前，回到大家还没有眼前的光晕开始重叠，于是一切都仿佛回到了从前，回到大家还没有毕业、依然可以肆无忌惮的日子。毕业、依然可以肆无忌惮的日子。那时候的他不出众，一转身就会被人遗忘。但是他硬是咬着牙努力登那时候的他不出众，一转身就会被人遗忘。但是他硬是咬着牙努力登上了第一的宝座。他不骄傲，不张狂，穿衣也很朴素，总是笑呵呵的，很上了第一的宝座。他不骄傲，不张狂，穿衣也很朴素，总是笑呵呵的，很招人喜欢，可是现在招人喜欢，可是现在我想起他刚才的样子，打了耳洞，穿着五颜六色我想起他刚才的样子，打了耳洞，穿着五颜六色的衣服，脸上一副张扬的表情，半是蔑视半是无礼地瞥着别人，说出的话的衣服，脸上一副张扬的表情，半是蔑视半是无礼地瞥着别人，说出的话不堪入耳，让大家避而远之。不堪入耳，让大家避而远之。短短两年，他怎么会变成这样？这个放浪形骸的少年真的是曾经那个谦短短两年，他怎么会变成这样？这个放浪形骸的少年真的是曾经那个谦和有礼的学生吗？这真是让人百思不得其解。和有礼的学生吗？这真是让人百思不得其解。我从他身边走过，看见他正津津有味地打着游戏。他的棱角已十分分明，我从他身边走过，看见他正津津有味地打着游戏。他的棱角已十分分明，可是他的心却不如从前那般清晰了。我只得微微叹气，叹这不饶人的岁月，可是他的心却不如从前那般清晰了。我只得微微叹气，叹这不饶人的岁月，叹这变幻莫测的青春。叹这变幻莫测的青春。
