1、2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1认为儿童心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境的幼儿教育专家是（A）A蒙台梭利 B福禄贝尔 C杜威 D皮亚杰2洛克绅士教育的理论基础是（A）A“白板说” B自然教育论C泛智学说 D“六大解放”3教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于（B）A生物起源说 B心理起源说C劳动起源说 D神话起源说4列女传周室三母记载的“及其有娠，目不识恶色，耳不听淫声，口不出敖言”，这段话描述的是周文王的母亲太任实施的（C）A音乐教育 B美
2、术教育 C胎教 D军事教育5精神分析学派对现代学前教育实践产生的深远影响主要体现在（D）A强调活动的重要性 B强调兴趣与需要的重要性C是现代流行的“支架教学”的基础 D强调早期经验对人格发展的重要性620世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是（C）A蔡元培 B陈鹤琴 C陶行知 D张雪门7学前教育发展的规模与速度受制于（A）A社会经济发展水平B政治C文化 D人口8儿童一般都是先会抬头，然后会翻身，接着是坐、爬、站，1岁左右会直立行走，说明儿童动作发展具有（A）A顺序性 B阶段性 C个体差异性 D整体性9
3、“如果孩子生活在批评中，他就学会了谴责，生活在敌意中，就学会了争斗，生活在鼓励中，就学会了自信”，这段话强调了影响人发展的重要因素是（B）A遗传素质 B环境C兴趣与需要 D心理内部矛盾10幼儿园工作规程规定的我国学前教育目标是：对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心（D）A平均发展 B均衡发展 C先后发展 D和谐发展11学前儿童美育的主要目的是（D）A培养审美观念、概念B训练表现美的技能、技巧C培养对内在美的创造力D培养初步的感受美和表现美的情趣和能力12孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”强调家长影响教育孩子要注重（A）A榜样示范法 B正面说理法 C实际锻
4、炼法 D自然后果法13家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的（A）A儿童观 B教育观 C人才观 D生命观14英国政府发起了面向4岁以下婴幼儿，并主要针对低收人家庭的项目，旨在改善这些儿童及其家庭的健康和福利状况，使他们做好入学准备，此项目是（C）A天使计划 B“助手方案”项目C“确保开端”项目 D先行计划15我国的幼儿园教育纲要将幼儿园教育的内容相对划分为哪五大领域? （C）A健康、语文、社会、常识、艺术 B体育、语文、社会、科学、艺术C健康、语言、社会、科学、艺术 D体育、语言、社会、科学、艺术16以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，建立各学科之间的自然的、有机的联系，把
5、学习内容融会成一种新的体系的教育活动组织形式，这种活动是（B）A分学科式教学活动 B综合主题式活动C按领域分类的活动 D小组活动17美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（D）A尊重儿童的个性 B培养幼儿积极的情感体验C重视儿童学习的自律性 D重视儿童的主动操作18幼儿刚人园时，幼儿园对所有幼儿的发展情况进行摸底测试，以了解幼儿的发展情况，这种评价属于（A）A诊断性评价 B形成性评价C总结性评价 D外部评价19幼儿不是被动地接受外部照看的机器，也不是接受知识灌输的容器，而是积极主动地与外部刺激进行相互作用，说明了教师劳动对象具有（
6、C）A全面性 B细致性 C主体性 D幼稚型20现代幼儿教师是专业人员的身份，要求他们必须对自身的教育教学活动进行科学、理性的反思，使幼教工作更具有创造性，从而推动自身的专业发展。体现了其角色定位是（D）A示范者 B合作者 C引导者 D研究者二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。21最近发展区：维果斯基认为，(1分)儿意的发展在教学中存在两种水平，第一种是儿童现有水平，第二种是在有指导的情况下,借助成人的帮助所达到的解决问题的水平,(2分)这两种水平之间的差异就是“最近发展区”。(1分)22学前儿童德育：是年青一代德育的最初阶段，是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划地对学前
7、儿童施加教育影响，(2分)是按照社会的要求，以引导和促进学前儿童社会性发展，培养和形成学前儿童道德品质为目的所进行的教育活动。(2分)23社区学前教育：是以社区范围内的学前儿童为教育对象，依靠社区力量，(2分)利用社区资源来促进学前儿童全面发展的保教活动过程。(2分)24学前教育评价：是学前教育体系的重要组成部分，(1分)是对学前教育活动有关的各个方面和各种问题进行系统的检测和科学的价值判断的过程。(3分)三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共30分。25简述现代学前教育发展的特点。答：(1)学前教育越来越受到社会的重视。(1分)(2)学前机构教育走向普及。(1分)(3)学前教育机构多样化
8、。(1分)(4)学前教育实施的现代化和科学化。(1分)(5)学前教育民主化。(2分)26简述人口基本特征对学前教育的影响。答：(1)人口数量与结构影响着学前教育的发展。(2分)(2)人口质量影响着学前教育的发展。(2分)(3)人口布局影响着学前教育的发展。(1分)(4)入口流动影响者学前教育的发展。(1分)27简述学前儿童体育的实施原则。答：(1)经常性原则。(1分) (2)科学性原则。(1分) (3)多样性原则。(1分) (4)渐进性原则。(1分) (5)兴趣性与实效性原则。(1分)(6)全面发展原则。(1分)28简述学前教育对儿童发展的影响。答：(1)学前教育对儿童大脑发有造成影响。(2分
9、)(2)学前教育对儿童认知发展造成影响。(2分)(3)学前教育对儿童社会性发展造成影响。(2分)29列举幼儿园教育原则。答：(1)保教结合的原则。(2分)(2)以游戏为基本活动的原则。(1分)(3)发挥一日活动的整体教育功能的原则。(1分)(4)坚持教育的活动性和活动的多样性的原则。(1分)(5)充分利用同伴、家庭、社会的教育资源的原则。(1分)四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。30联系实际说明学前儿童家庭教育的原则。答：(1)全面发展原则。(2)严慈相济原则。(3)正面教育原则。(4)一贯一致原则。(5)科学适度原则。(联系实际说明略)(每个要点含联系实际各占2分)31举例
10、分析幼儿园教师必须具备哪些专业知识。答：(1)幼儿发展的知识。(2)幼儿保育和教育知识。(3)通识性知识。(举例分析略)(每个婴点各占2分,举例分析共4分)五、材料分析题：本大题14分。32贝贝刚满六岁，进入小学才几天。这天妈妈送她去上学，进教室后，贝贝一直紧张不安，坐在角落里，吸着手指头，老师认为贝贝的主要问题在于没有做好幼儿园和小学的衔接工作，也就是说没有准备好上小学，她告诉贝贝妈妈，贝贝每天好像都睡不够，在同学面前很不自在，好像总是很不开心，很多时间不能专心听，上课发言也表达不清。遇到不会做的事就发急，或干脆放弃不做了!而妈妈对女儿的表现很不解，她对班级老师说：“怎么回事呢?我不明白上个小学怎么就这么难!为了上小学，她在幼儿园学了很多东西呀，字母倒背如流，从1数到100，会写自己的名字，还会认很多字呢!怎么就没有作好入学准备了呢?”问题：请你联系家长在幼小衔接方面应起到的作用来解答贝贝妈妈的困惑。答：贝贝妈妈在贝贝入学准备上存在问题，把幼小衔接误认为是知识技能的衔接，有小学化倾向。(2分)家长在幼小衔接方面起到的作用：(1)增强幼儿的信心。(2)发展幼儿的语言能力。(3)调整好幼儿生活规律。(4)培养幼儿自理能力。(结合案例分析略。每个要点并结合案例分析各占3分)
