1、2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育研究方法试卷(课程代码03657)一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。1“促进幼儿早期阅读研究”这项学前教育研究课题，在研究类型上属于（B）A基础研究 B应用研究 C开发研究 D评价研究2课题聚焦也称为（A）A研究问题具体化 B研究问题概念化C研究问题泛化 D研究问题量化3在教育科学研究中，产生研究问题的常用思维策略包括怀疑和（D）A关注现实问题 B阅读国家政策 C了解专家观点 D变换角度思考4下列文献载体形式中，信息最主要的载体是（A）A印刷型文献 B机读文献 C 微缩文献 D声像文献5下列文献编辑出版形式中，便于检
2、索、容易保存的是（D）A书籍 B期刊和报纸 C教育档案类 D电子文献6. 中国人民大学书报资料中心编辑发行的复印报刊资料索引属于（B）A一次文献 B二次文献 C三次文献 D原始文献 7文献综述中，主要说明写作目的部分的是（A）A前言 B主题 C总结 D参考文献8容易使被试产生“练习效应”的研究设计是（D）A交叉设计 B混合设计 C横向设计 D纵向设计9下列观察记录方式中，属于定量观察记录的是（A）A项目清单 B图式记录 C描述体系 D叙述体系10与时间取样记录相比较，事件取样记录主要注重收集（B）A定量资料 B定性资料 C录像资料 D图片资料11下列观察记录方法中，最适宜分析因果关系的记录方法
3、为（B）A时间取样记录 B事件取样记录 C累计评定量表 D数字评定量表12结构性访谈最大的好处在于访谈结果（B）A标准化程度低 B易于统计分析 C利于深入讨论 D便于双方发挥13访谈设计的首要一步是（C）A设计访谈问题 B确定访谈对象 C明确访谈目的 D考虑访谈方式14等距抽样又称为（D）A简单随机抽样 B分层随机抽样 C整群随机抽样 D系统随机抽样15下列属于测量工具的是（A）A量表 B现象 C特征 D准则16具有相等的单位和绝对零点的量表是（C）A顺序量表 B称名量表 C比率量表 D等距量表17格塞尔发展顺序量表包含的项目数是（D）A30 B36 C52 D6318常用于估计测验内部一致性
4、以及测验成绩稳定性的信度类型是（A）A分半信度 B重测信度 C评分者信度 D复本信度19实验法探索事物之间或变量之间的（C）A相关关系 B理论关系 C因果关系 D现实关系20实验控制的目的在于尽量排除变量干扰，其主要排除的干扰变量是（D）A自变量 B有关变量 C因变量 D无关变量21实验设计中，体现对实验精确性和可靠性要求的原则是（A）A可重复原则 B可控制原则 C随机化原则 D随意化原则22所罗门设计包含的实验组数通常为（D）A1 B2 C3 D423下列行动研究模式中，以行动中的操作为核心的模式是（A）A技术模式 B实践模式 C理论模式 D解放模式24实验报告中最常用于表示结果的图形为（C
5、）A直方图 B条形图 C线形图 D圆形图25表示一组数据离散程度的最好指标是（D）A平均差 B全距 C四分差 D标准差26百分位分数是次数分布中相对于某个特定百分点的（C）A标准分数 BT分数 C原始分数 D等级分数2720世纪初期提出用积差相关方法来计算相关的研究者是（B）A皮亚杰 B皮尔逊 C高尔顿 D蒙台梭利28质性研究中，主要任务是对原始资料的客观性进行有机鉴定的环节是（D）A资料分类归纳环节 B资料编整加注环节C资料摘要环节 D资料审查补充环节29研究报告在字数上应符合刊物要求。一般5000字左右的报告，摘要的字数应是（B）A100左右 B200左右 C300左右 D400左右30在
6、绘制统计表格时，应注意少使用 （C）A横线 B虚线 C竖线 D实线二、名词解释题：本大题共3小题，每小题3分，共9分。31概念的操作化：是一种概念描述的规定,(1分)其实质是描述用什么办法来测量概念。(2分)32图示记录：就是用位置图、环境图的形式直接呈现相关信息，(2分)是一种直观的观察记录的方式。(1分)33结构效度：是指一个测验在多大程度上测量了要测的理论构想。(2分)它验证的是所提出的理论假说是否有效的问题。(1分)三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。34简述现代学前教育研究方法的特点。答：(1)学科研究方法的界线越来越模糊。(2分)(2)学前教育研究方法论由二岐走向整合
7、。(1分)(3)学前教育研究技术高度专业化。(1分)(4)学前教育研究的生态学运动。(1分)(5)学前教育行动研究的走向。(1分)35简述好的研究问题具有的基本特征。答：(1)研究问题是可行的、可通达的。(2分)(2)研究问题是清楚的、明晰的。(1分)(3)研究问题是有意义的、有价值的。(1分)(4)研究问题是符合伦理、道德的。(1分)(5)研究问题有新颖性、创新性。(1分)36简述提出研究假设的主要方法。答：(1)由特殊到一般的方法。(1分)(2)类推的方法。(1分)(3)移植的方法。(1分)(4)经验公式的方法。(1分)(5)分类归纳的方法。(1分)(6)由因推果的方法。(1分)37简述如
8、何做好访谈前的准备工作。答：(1)充分熟悉访谈的内容和程序。(2分)(2)准备好访谈所需的相关材料和设备。(2分)(3)尽可能地了解访谈对象。(1分)(4)确定访谈时间和地点。(1分)四、论述题本大题共2小题，每小题12分，共24分。38试论述问卷调查的优点。答：(1)调查工具的统性。(2)调查方式的灵活性。(3)调查范围的广泛性。(4)调查内容的深入性。(5)调查过程的匿名性。(6)调查结果的客观性。(以上每个要点1分.适当展开论述各另得1分)39结合实际案例，论述质性研究报告的写作原则。答：(1)深描。(2)注意作者自己的态度和语言。(3)充分尊重读者。(每个要点2分。每个要点结合实际案例
9、分析各另得2分)五、案例分析题 ：本题13分。40请结合以下案例和研究问题，制定一个为期三周的行动研究计划，每周为一个阶段，阐述每一阶段拟采用的行动方案和拟分析的问题。 某幼儿教师所任教的班上有一个男孩经常无故打人。该教师决定开展一个行动研究，探讨降低该幼儿打人行为频率的有效方法。假定该教师采用奖励的方法，然后观察该幼儿的行为变化。 答：行动研究的计划共分为三个阶段进行，即研究的准备阶段；（2分）研究的实施阶段；（2分）总结阶段（2分）。结合该具体案例，设计如下行动研究计划：(1)第一周:观察该幼儿行为，了解存在的问题。采用时间取样记录法，了解该幼儿打人的频率和情境。(2)第二周:制定奖励计划，每小时内如没有打人行为就给一个奖品，而后观察打人频率是否降低;如果停止奖励，打人行为是否升高。(3)第三周:对收集的资料进行整理和反思。行动研究计划表明，奖励对降低该幼儿打人行为频率有效果，教师决定之后采用逐渐延长奖励时间间隔的方法消除幼儿的打人行为。
