1、二氧化碳制取的研究精品课件它给大地带来勃勃生机导入新知导入新知它让我们走进梦幻世界导入新知导入新知它有鬼斧神工导入新知导入新知面对危险，它奋不顾身扑向烈火导入新知导入新知二氧化碳它是谁？导入新知导入新知1.知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置、操作步骤、检验和收集方法。2.初步解释选择所用仪器、装置及收集方法的原因。3.通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。素养目标素养目标 联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学们交流：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳蜡烛燃烧可生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 石灰石与稀
2、盐酸在常温下反应石灰石高温分解这些方法中哪些适用于实验室制取CO2？【说一说】探究新知探究新知碳在氧气中燃烧生成二氧化碳蜡烛燃烧可生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 石灰石与稀盐酸在常温下反应石灰石高温分解所得气体不纯探究新知探究新知条件限制取材不变可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)可供选择的仪器：小试管、药匙。探究方法：方案现象1234结论：探究实验 1 实验室制取二氧化碳的药品的选取探究新知探究新知编号实验内容实验现象实验分析1Na2CO3粉末稀盐酸 2CaCO3粉末稀盐酸
3、3石灰石稀盐酸 有大量气泡产生，反应剧烈 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 反应速率太快，不易收集 产生气泡速率比较适中 适合实验室制取二氧化碳气体 实验设计探究新知探究新知编号实验内容实验现象实验分析4Na2CO3粉末稀硫酸5CaCO3粉末稀硫酸6石灰石稀硫酸有大量气泡产生，反应剧烈 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生 反应一会儿就停止反应速率太快，不易收集 实验设计探究新知探究新知1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、稀盐酸2.反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 H2CO3=H2O+CO2 总
4、反应为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 实验总结探究新知探究新知 【思考】还记得实验室制取氧气的装置是怎样的吗？该装置的选择依据是什么？怎样收集氧气？依据是什么？探究实验 2 制取二氧化碳的装置探究新知探究新知氧 气确定依据反应原理 反应物状态及反应条件MnO2为固态；过氧化氢溶液为液态；无需加热发生装置MnO2为固态；过氧化氢溶液为液态；无需加热收集装置密度大于空气，不易溶于水验满方法把带火星的木条放在瓶口氧气的助燃性2H2O2 2H2OO2MnO2请选择：或探究新知探究新知氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较O2CO2反应物状态反应条件气体的密度水溶性 固体和液体不加热大
5、于空气难溶于水 根据以上提供的信息，你认为实验室制取CO2时，应该选择怎样的发生装置和收集装置？想一想固体和液体不加热大于空气能溶于水探究新知探究新知所需仪器：长颈漏斗、锥形瓶、双孔橡皮塞、导气管 1.发生装置:2.收集装置：所需仪器：集气瓶、玻璃片探究新知探究新知3.二氧化碳的制取探究新知探究新知点击图片播放【想一想】u 长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？u 集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？防止气体从长颈漏斗排出。排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。探究新知探究新知u 怎样检验所得气体是二氧化碳？u 怎样检验二氧化碳气体已满？将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，
6、则气体为CO2。将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已满。探究新知探究新知实验室制取二氧化碳的操作步骤验（满）查装收放探究新知探究新知例（2018广安）如图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。（1）仪器的名称是 。连 接 中 考巩固练习巩固练习二氧化碳的实验室制取试管素养考点 1 （2）实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体，应选用的发生装置和收集装置的组合是（填序号），反应的化学方程式为 ；该组合装置还可以用来制取氧气，其化学方程式为 。（3）实验室利用F装置收集氢气时，气体应从 端（填“a”或“b）通入。巩固练习巩固练习ACCaCO3+2HClCaCl2+H2O+C
7、O2b2H2O2 2H2O+O21 如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（）A 气密性检查 B 添加试剂C 制取并收集气体 D气体验满 D课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题 A B C D2（2018泰安）下列实验基本操作中，正确的是（）A氧气验满 B加热液体 C滴加液体 D收集二氧化碳C课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题3.（2018北京）实验室用如图装置制取CO2。（1）反应的化学方程式为 。（2）用向上排空气法收集CO2的原因是 。课堂检测课堂检测CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2二氧化碳的密度比空气的大且不与空气中其他气体反应基 础 巩 固
8、 题B课堂检测课堂检测4实验室常用的气体制取装置如图1，请回答：（1）实验室既可以制取 CO2，又可以制取 O2 的发生装置为（填装置编号），收集一瓶较纯净的 O2 可以选用的装置是 。（填装置编号）。（2）实验室制取 CO2 的化学方程式为 。某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（如图2），验满时，把燃着的木条放在玻璃管 （填“a”或“b”）端，如果熄灭则满了。CECaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2bD课堂检测课堂检测5下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是（）A实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳B将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳C实
9、验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法D将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上课堂检测课堂检测能 力 提 升 题1.如图所示的有关实验设计操作正确的是（）A闻气体气味 B验满 CO2 C加热液体 D排水法收集氧气B A B C D课堂检测课堂检测2.如图分别为二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图。其中错误的是（）A B C DB能 力 提 升 题1.实验室制取二氧化碳药品：大理石或石灰石、稀盐酸原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 装置：或课堂小结课堂小结2.实验室里选择制取气体装置的原理气体发生装置反应物的状态反应条件（是否需要加热、加催化剂）固体和固体反应固体和液体反应液体和液体反应其他 课堂小结课堂小结气体收集装置排空气法排水法（不易溶于水、不与水发生反应）不与空气反应，密度比空气大向上排空气法不与空气反应，密度比空气小向下排空气法课堂小结课堂小结3.实验室里选择气体收集装置的原理作业内容教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习题课后作业课后作业
