1、 教学目标教学目标（一）知识与能力（一）知识与能力1 1掌握掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等字词等字词的读音，以及的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼促狭鬼”等词语的含义。等词语的含义。2 2认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解了解红楼梦红楼梦和曹雪芹。和曹雪芹。（二）过程与方法（二）过程与方法1 1疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写贾府疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。这一典型环境，理解环境描写的特点。2 2整体感
2、知本文的结构内容整体感知本文的结构内容 （三）情感态度和价值观（三）情感态度和价值观培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。教学重点难点教学重点难点（一）教学重点（一）教学重点1把握课文的结构内容。把握课文的结构内容。2分析、概括刘姥姥的性格特点分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画学习刻画人物的方法。人物的方法。（二）教学难点（二）教学难点1把握刘姥姥这一人物形象的特点。把握刘姥姥这一人物形象的特点。2体会作者写这场体会作者写这场“笑剧笑剧”的用意。的用意。清代小说家，清代小说家，红楼梦红楼梦的作者。的作者。字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪
3、。祖字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为汉人，后入旗籍，为籍辽阳。祖先原为汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹家成为管理宫正白旗。清朝建立后，曹家成为管理宫廷杂务的廷杂务的“内务府内务府”成员。曹振彦因建成员。曹振彦因建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开从曹振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开始，曹家三代四人相继担任江宁织造始，曹家三代四人相继担任江宁织造60多年。康熙南巡六次，有四次住在曹氏多年。康熙南巡六次，有四次住在曹氏任职期间的织造府内。曹玺之妻孙氏做任职期间的织造府内。曹玺之妻孙氏做过康熙的保姆。曹雪
4、芹的祖父曹寅做过过康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做过康熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特殊康熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特殊的关系，属高统治层中的成员。的关系，属高统治层中的成员。曹雪芹曹雪芹 曹寅有很好的文学修养，是有名的藏书家和刻书家，工曹寅有很好的文学修养，是有名的藏书家和刻书家，工诗词，又兼作戏曲。曹雪芹出生在南京，少年时代过了一诗词，又兼作戏曲。曹雪芹出生在南京，少年时代过了一段富贵荣华的生活。雍正五年（段富贵荣华的生活。雍正五年（1727），大约由于统治），大约由于统治阶级内部斗争的牵连，曹雪芹之父曹以阶级内部斗争的牵连，曹雪芹之父曹以“行为不端行为不端”、“骚扰驿站骚扰驿站”和和“亏空
5、亏空”等罪名，被人参奏，革职抄家。次等罪名，被人参奏，革职抄家。次年曹家从南京迁回北京。大约在乾隆元年（年曹家从南京迁回北京。大约在乾隆元年（1736），曹），曹家家道稍有复苏，但不久便彻底败落。晚年流落到北京西家家道稍有复苏，但不久便彻底败落。晚年流落到北京西郊，生活十分穷困，靠朋友接济和卖画维持生计。他性格郊，生活十分穷困，靠朋友接济和卖画维持生计。他性格豪放，喜欢饮酒，多才多艺，工诗善画。豪放，喜欢饮酒，多才多艺，工诗善画。“诗笔有奇气诗笔有奇气”，诗风接近唐代诗人李贺。他有气骨，孤傲不屈，嫉恶如，诗风接近唐代诗人李贺。他有气骨，孤傲不屈，嫉恶如仇。在穷困艰难的环境里，他仇。在穷困艰难的
6、环境里，他“披阅十载，增删五次披阅十载，增删五次”，坚持写作长篇小说坚持写作长篇小说红楼梦红楼梦。死后遗留下。死后遗留下红楼梦红楼梦前前80回的稿子（生前已传抄行世），回的稿子（生前已传抄行世），80回以后也可能有部回以后也可能有部分残稿，但佚失不传。今传后分残稿，但佚失不传。今传后40回，一般认为是高鹗所续回，一般认为是高鹗所续。节选自节选自红楼梦红楼梦，原名，原名石头记石头记，是我，是我国古代优秀的长篇小说之一。小说以贾宝玉、林国古代优秀的长篇小说之一。小说以贾宝玉、林黛玉的受情悲剧为中心，描写了贾府由盛到衰的黛玉的受情悲剧为中心，描写了贾府由盛到衰的变化，揭露了封建贵族的腐朽生活，反映了
7、封建变化，揭露了封建贵族的腐朽生活，反映了封建社会走向没落的趋势。社会走向没落的趋势。初读课文整体感知初读课文整体感知、文中共出现了哪些人？你知道他们之间的、文中共出现了哪些人？你知道他们之间的关系吗？关系吗？、这些人中重点写了哪几个人？你记得她们、这些人中重点写了哪几个人？你记得她们的姓名和居室名称吗？的姓名和居室名称吗？、课文是以什么为线索，给大家展示了大观、课文是以什么为线索，给大家展示了大观园的风貌的？园的风貌的？、找出刘姥姥游赏大观园的游程路线。、找出刘姥姥游赏大观园的游程路线。第一部分（第第一部分（第1 1段）：写凤姐、鸳鸯等人设段）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。局取笑刘姥姥。
8、第二部分（第第二部分（第2 23 3段）：写刘姥姥上演段）：写刘姥姥上演“笑笑”剧的过程。剧的过程。第三部分（第第三部分（第4 4段）：写刘姥姥上演段）：写刘姥姥上演“笑笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。整体感知整体感知刘姥姥进大观园后表演的这场刘姥姥进大观园后表演的这场“笑笑”剧，是由凤姐、剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场姥姥来开涮，取笑。这场“笑笑”剧的背后包含着作剧
9、的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府朱门时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府朱门酒肉臭的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。酒肉臭的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。刘姥姥进大观园后表演了一场刘姥姥进大观园后表演了一场“笑笑”剧。剧。这场这场“笑笑”剧是谁导演的？她们为什么要剧是谁导演的？她们为什么要导演这场导演这场“笑笑”剧？这场剧？这场“笑笑”剧的背后剧的背后包含了作者什么样的思想感情？包含了作者
10、什么样的思想感情？课文写了潇湘馆、秋爽斋、衡芜院三课文写了潇湘馆、秋爽斋、衡芜院三处三位姑娘的居室，认真阅读描写环处三位姑娘的居室，认真阅读描写环境的语句，揣摩三位主人的性格和情境的语句，揣摩三位主人的性格和情趣。趣。研读课文合作探究研读课文合作探究3.3.体会下面句子中红色词语的表达作用体会下面句子中红色词语的表达作用 刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里里闹闹了一阵，好容易了一阵，好容易撮撮起一个来，才起一个来，才伸伸着脖着脖子要吃，偏又子要吃，偏又滑滑下来，下来，滚滚在地下。在地下。这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形：鸽子这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时
11、的情形：鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大观园蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时的滑这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时的滑稽就由想可知。稽就由想可知。“闹闹”、“撮撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸伸”字突出了刘姥字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑滑”和和“滚滚”两字写出了筷子光滑、鸽
12、子两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。.这篇课文细致地描写了各具情态的小，给人留下这篇课文细致地描写了各具情态的小，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。反映了他们怎样的性格特点。凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计凤
13、姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；教养而又谨慎的性格特点；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；孩子气的性格特点；惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的
14、性格特点；她娇气、孩子气的性格特点；贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点有同情心的性格特点 结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象 “原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：这叉巴这叉巴子比俺那里铁掀还沉，那里强的过他。子比俺那里铁掀还沉，那里强的过他。照样换上照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：一双乌木镶银的。刘姥姥道：去了金的，又是银的，去了金的，又是银的，到底不及俺们那
15、个伏手。到底不及俺们那个伏手。”“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头。老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头。”“别的罢了，我只爱你们家这行事。怪道说别的罢了，我只爱你们家这行事。怪道说礼出大礼出大家家。”“姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什么好恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑么好恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。儿。我要心里恼，也就不说了。”刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多
16、笑话。因处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有为这些内容完全不同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有趣！至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，趣！至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这些人事物，当然处处透露著但那是因为她以前从没见过这些人事物，当然处处透露著新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对每新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附
17、会，矫揉做作。自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，却俗的可爱。所以她俗虽俗，却俗的可爱。一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已知道是为了哄老太太开是丑角，但她决不是傻子，她早已知道是为了哄老太太开心心 所以，刘姥姥不是傻子，而是一位所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以所获得的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以所
18、获得别人的同情，希望得到些恩惠。别人的同情，希望得到些恩惠。刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而只是一心一意计算著平实的居家生计的方便和舒适；反而只是一心一意计算著平实的居家生计的方便和舒适；金银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细金银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。节塑造出刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。【红楼梦红楼梦有关的歇后语有关的歇后语】：1 1贾宝玉的丫环贾宝玉的丫环喜（袭）人喜（袭）人2 2王熙凤害死尤二姐王熙凤害死尤二姐心狠手毒心狠手毒3 3刘姥姥出大观园刘
19、姥姥出大观园满载而归满载而归4 4刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园眼花缭乱眼花缭乱5 5林黛玉葬花林黛玉葬花自叹命薄自叹命薄6 6贾宝玉住在小西屋贾宝玉住在小西屋到哪儿说哪儿到哪儿说哪儿7 7正白旗的曹雪芹正白旗的曹雪芹真个别真个别红楼梦红楼梦 81.81.红楼梦红楼梦又称又称:石头记石头记,金陵十二钗金陵十二钗,情僧录情僧录,宝玉缘宝玉缘.82.82.红楼梦红楼梦一书中一书中,最有趣的情节是最有趣的情节是:刘姥姥进刘姥姥进大观园大观园;最凄惨的情节是最凄惨的情节是:黛玉焚稿黛玉焚稿;最盛大热闹的情节最盛大热闹的情节是是:元妃省亲元妃省亲.83.83.在在红楼梦红楼梦中中,玉带林中挂玉带林中挂,金
20、簪雪里埋金簪雪里埋 说说的是的是:林黛玉林黛玉,薛宝钗薛宝钗,84.84.写出写出红楼梦红楼梦中大观园里任意两处居所的名中大观园里任意两处居所的名字字:潇湘馆潇湘馆,怡红院怡红院.85.85.红楼梦红楼梦这一古典名著开篇引诗的前两句是这一古典名著开篇引诗的前两句是:满纸荒唐言满纸荒唐言,一把辛酸泪一把辛酸泪.都云作者痴都云作者痴,谁解其中味谁解其中味.86.86.在在红楼梦红楼梦中中,心比天高心比天高,命比纸薄命比纸薄 代表的代表的人物是人物是:晴雯晴雯.87.87.在在红楼梦红楼梦中中,才自清明志自高才自清明志自高,生于末生于末世运偏消世运偏消.清明涕泣江边望清明涕泣江边望,千里东风一梦遥千
21、里东风一梦遥 这首这首判词预示了探春的命运判词预示了探春的命运.88.88.红楼梦红楼梦中中,最有才华的女子是最有才华的女子是:林黛玉林黛玉;最有管理才能最有管理才能,大胆改革的女子是大胆改革的女子是:贾探春贾探春.89.89.在在红楼梦红楼梦中中,枉自温柔和顺枉自温柔和顺,空云似桂空云似桂如兰如兰.堪美优伶有福堪美优伶有福,谁知公子无缘谁知公子无缘 指的是指的是:袭人袭人.下面的几段文字是中国古典文学名著中典型人物的外下面的几段文字是中国古典文学名著中典型人物的外貌描写，请你分别指出写的是谁？貌描写，请你分别指出写的是谁？两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双
22、似喜非喜含情目。态生两靥之愁，妖袭一身之病。泪光点点，娇喘微微，闲静似靥之愁，妖袭一身之病。泪光点点，娇喘微微，闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。娇花照水，行动如弱柳扶风。红楼梦红楼梦（）削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。飞，文彩精华，见之忘俗。红楼梦红楼梦（）宝玉掀帘一步进去，先就看见宝玉掀帘一步进去，先就看见坐在炕上作针线，坐在炕上作针线，头上插着漆黑油光的簪子，蜜合色的棉袄，玫瑰紫二色头上插着漆黑油光的簪子，蜜合色的棉袄，玫瑰紫二色金银线的坎肩儿，葱黄绫子棉裙，一色儿半新不旧的，金银线的坎肩儿，葱黄绫子棉裙，
23、一色儿半新不旧的，看去不见奢华，惟觉雅淡。看去不见奢华，惟觉雅淡。红楼梦红楼梦（）课堂练习课堂练习n头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙戏珠金抹头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙戏珠金抹额，一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花额，一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦；外罩后青起花八团倭缎排穗褂，登着青结长穗宫绦；外罩后青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴；面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若缎粉底小朝靴；面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波，虽怒时而似刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波，虽怒时而似笑，即嗔视有情；项上金螭缨络，又有一根五色绦
24、，笑，即嗔视有情；项上金螭缨络，又有一根五色绦，系着一块美玉。系着一块美玉。红楼梦红楼梦（）只见一群媳妇丫环拥着一个丽人，从后房只见一群媳妇丫环拥着一个丽人，从后房进来：这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，进来：这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭缨绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄袄，络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，绉裙；一双
25、丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身材苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹身材苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。唇未启笑先闻。红楼梦红楼梦（）90.90.红楼梦红楼梦中迎春的绰号为中迎春的绰号为:二木头二木头.91.91.红楼梦红楼梦中塑造了两个叛逆者形象中塑造了两个叛逆者形象,分别是分别是:贾宝玉贾宝玉,林黛玉林黛玉.92.92.在在红楼梦红楼梦中中,薛宝钗的主要性格特点是薛宝钗的主要性格特点是:工于心计工于心计,不甘于平常人生活不甘于平常人生活.93.93.在在红楼梦红楼梦中中,林黛玉的性格特点是林黛玉的性格特点是:多愁多愁善盛善盛,冰雪聪明冰雪聪明,敏惑多疑敏惑多疑.94.94.红
26、楼梦红楼梦一书中一书中,金玉良缘金玉良缘 指的是指的是:贾宝贾宝玉玉,薛宝钗两人的婚姻薛宝钗两人的婚姻.95.95.在在红楼梦红楼梦中中,贾宝玉念念不忘贾宝玉念念不忘 木石前盟木石前盟,这预示着这预示着:贾宝玉贾宝玉,林黛玉的爱情是悲剧的结局林黛玉的爱情是悲剧的结局,同时同时,也揭示了贾宝玉的反抗精神也揭示了贾宝玉的反抗精神.96.96.在在红楼梦红楼梦中中,贾宝玉梦游太虚幻境时贾宝玉梦游太虚幻境时,看看到石牌坊上的对联是到石牌坊上的对联是:假作真时真亦假假作真时真亦假,无为有处有还无为有处有还无无.97.97.在在红楼梦红楼梦中中,机关算尽太聪明机关算尽太聪明,反误了卿反误了卿卿性命卿性命.
27、这首曲子的名称及其针对的人是这首曲子的名称及其针对的人是:聪明聪明误误;王熙凤王熙凤.潇湘馆潇湘馆潇湘馆潇湘馆蘅芜院蘅芜院 【曹雪芹】【曹雪芹】（约（约17151715年年5 5月月2828日日约约17631763年年2 2月月1212日）名沾，字梦日）名沾，字梦阮，号雪芹。阮，号雪芹。从他曾祖从他曾祖曹玺开始，三代世袭江曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。宁织造的官职。走近作者走近作者 曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深这一经历促使他对过去的经历作出一番
28、深刻而痛苦的回顾。这就为他写刻而痛苦的回顾。这就为他写红楼梦红楼梦准备了良好的基础。准备了良好的基础。写作背景写作背景刘姥姥进大观园：刘姥姥进大观园：出自中国古典四大名著之首中国古典四大名著之首红楼梦，又名石头记。红楼梦，又名石头记。刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园后表演了一场后表演了一场“笑笑”剧。这场剧。这场“笑笑”剧是由凤姐、剧是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场姥姥来开涮，取笑。这场“笑笑”剧的背后包含着作剧的背后包含着
29、作者的悲悯与尊敬。同时，也透过了刘姥姥的眼睛映者的悲悯与尊敬。同时，也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府朱门酒肉臭的景象，对贾府的腐败进射出贾府朱门酒肉臭的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。行了深重的谴责。相关介绍相关介绍1 1分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。画人物的方法。2 2把握刘姥姥这一人物形象的特点。把握刘姥姥这一人物形象的特点。3 3体会作者写这场体会作者写这场“笑剧笑剧”的用意。的用意。5 5.疏通字词，了解文意，了解课文中怎样疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写人物的特点。描写人物的特点。6 6.整体感知本文的结构内容。整体感知本文
30、的结构内容。学习目标学习目标1分析、概括刘姥姥的性格特点，学习分析、概括刘姥姥的性格特点，学习 刻画人物的方法。刻画人物的方法。2把握刘姥姥这一人物形象的特点。把握刘姥姥这一人物形象的特点。3体会作者写这场体会作者写这场“笑剧笑剧”的用意。培的用意。培 养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格 与良好习惯。与良好习惯。教学重点教学重点潇湘馆潇湘馆、文中共出现了哪些人？你知道他们之间的关、文中共出现了哪些人？你知道他们之间的关 系吗？系吗？2 2、这些人中重点写了哪几个人？你记得她们的、这些人中重点写了哪几个人？你记得她们的 姓名和居室名称吗？姓名和居室名称吗？、课文
31、是以什么为线索，给大家展示了大观园、课文是以什么为线索，给大家展示了大观园 的风貌的？的风貌的？、找出刘姥姥游赏大观园的游程路线。、找出刘姥姥游赏大观园的游程路线。整体感知整体感知整体感知整体感知第一部分（第第一部分（第1 1段）：写凤姐、鸳鸯等段）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。人设局取笑刘姥姥。第二部分（第第二部分（第2 23 3段）：写刘姥姥段）：写刘姥姥上演上演“笑笑”剧的过程。剧的过程。第三部分（第第三部分（第4 4段）：写刘姥姥上段）：写刘姥姥上演演“笑笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。以实情相告。刘姥姥进大观园后表演的这场刘姥姥进大观园后表演的
32、这场“笑笑”剧，是剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场这场“笑笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府朱门酒肉臭的景象，对贾府的腐败进行朱门酒肉臭的景
33、象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。了深重的谴责。整体感知整体感知 刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里来，满碗里闹闹了一阵，好容易了一阵，好容易撮撮起一个来，起一个来，才才伸伸着脖子要吃，偏又着脖子要吃，偏又滑滑下来，下来，滚滚在地下。在地下。说说红色说说红色字的表达作用字的表达作用这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形：鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，形：鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大观园这样的场合又很怯刘姥姥对大观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时的滑稽就由想懦，于是吃鸽子蛋时的滑稽就由想可知。可知。说说红色说说红色字的表达作
34、用字的表达作用“闹闹”、“撮撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；鸽子蛋时的窘态；“伸伸”字突出了刘姥姥吃鸽字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑滑”和和“滚滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词就生动子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而传神地写出了
35、刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点心翼翼、怯懦的性格特点 。性格特点性格特点凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；率真、爽朗、不受拘束的性格特点；林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；又谨慎的性格特
36、点；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；气的性格特点；惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；孩子气的性格特点；贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。心的性格特点。人物形象人物形象 “原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：这这叉巴子比俺那里铁掀还沉，那里强的过他。叉巴子
37、比俺那里铁掀还沉，那里强的过他。照照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：去了金的，又去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。是银的，到底不及俺们那个伏手。”“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头。老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头。”“别的罢了，我只爱你们家这行事。怪道说别的罢了，我只爱你们家这行事。怪道说礼出礼出大家大家。”“姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什么好恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取什么好恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。个笑儿。我要心里恼，也
38、就不说了。”刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜因为这些内容完全不同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有趣！至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发有趣！至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这些人事物，当然处处透笑，但那是因为她以前从没见过这些人事物，当然处处透露著新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她露著新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。
39、不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，却俗的可爱。做作。所以她俗虽俗，却俗的可爱。一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已知道是为了哄老太姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已知道是为了哄老太太开心太开心 所以，刘姥姥不是傻子，
40、而是一位所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若大智若愚愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以所的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以所获得别人的同情，希望得到些恩惠。获得别人的同情，希望得到些恩惠。人物分析人物分析人物分析人物分析刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而只是一心一意计现出羡慕的情状，反而只是一心一意计算著平实的居家生计的方便和舒适；金、算著平实的居家生计的方便和舒适；金、银的筷子反而不及平常的伏手合用，作银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的老农妇
41、形象。在的老农妇形象。课堂拾取课堂拾取识趣凑趣、知恩图报、有见识、讲义识趣凑趣、知恩图报、有见识、讲义气、说话风趣幽默、言谈地道本分、气、说话风趣幽默、言谈地道本分、装疯卖傻，但实际上很有心计，是一装疯卖傻，但实际上很有心计，是一个善于察言观色、世故、精明的农村个善于察言观色、世故、精明的农村老太太的形象。老太太的形象。人物描写人物描写头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙戏珠金抹额，一件二色金百蝶穿花大红箭袖，戏珠金抹额，一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦；外罩后青起花束着五彩丝攒花结长穗宫绦；外罩后青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴
42、；面八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴；面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波，虽怒时而似如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波，虽怒时而似笑，即嗔视有情；项上金螭缨络，又有一根笑，即嗔视有情；项上金螭缨络，又有一根五色绦，系着一块美玉。这是谁红楼梦五色绦，系着一块美玉。这是谁红楼梦（）刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的
43、生活体验，大家觉得新鲜有趣！至于刘姥姥种种少见多怪验，大家觉得新鲜有趣！至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这些人事物，当然处处透露着新鲜无知，好没见过这些人事物，当然处处透露着新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如其分，并不带丝毫牵强附会，矫自本性天真，恰如其分，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，却俗得可爱。揉做作。所以她俗虽俗，却俗得可爱
44、。课堂小结课堂小结同学们，今天我们一起学习了刘姥姥进同学们，今天我们一起学习了刘姥姥进大观园一文，相信大家对文章情节及人大观园一文，相信大家对文章情节及人物性格都有所了解，尤其是对刘姥姥的表物性格都有所了解，尤其是对刘姥姥的表现一定印象深刻，要想有更多的了解可以现一定印象深刻，要想有更多的了解可以全面阅读红楼梦。全面阅读红楼梦。板书设计板书设计刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园 红楼梦中的刘姥姥象红楼梦中的刘姥姥象.,李纨端了一碗放在贾母桌上李纨端了一碗放在贾母桌上.凤姐儿偏拣了一碗凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上鸽子蛋放在刘姥姥桌上.贾母这边说声贾母这边说声“请请”,刘姥刘姥姥便站起身来姥便站
45、起身来,高声说道高声说道:“老刘老刘,老刘老刘,食量大似牛食量大似牛,吃吃一个老母猪不抬头一个老母猪不抬头.”自己却鼓着腮不语自己却鼓着腮不语.众人先是发众人先是发怔怔,后来一听后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来上上下下都哈哈的大笑起来.史湘云撑史湘云撑不住不住,一口饭都喷了出来一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气林黛玉笑岔了气,伏着桌子伏着桌子嗳哟嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫贾母笑的搂着宝玉叫“心心肝肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来只说不出话来,薛薛姨妈也撑不住姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子口里茶喷了探春一裙子,探春手里的
46、饭探春手里的饭碗都合在迎春身上碗都合在迎春身上,惜春离了坐位惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉拉着他奶母叫揉一揉肠子一揉肠子.地下的无一个不弯腰屈背地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲也有躲出去蹲着笑去的着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有独有凤姐鸳鸯二人凤姐鸳鸯二人.撑着撑着,还只管让刘姥姥还只管让刘姥姥.刘姥姥拿起箸来刘姥姥拿起箸来,只觉不听使只觉不听使,又说道又说道:“这里的鸡儿也俊这里的鸡儿也俊,下的这蛋也小巧下的这蛋也小巧,怪俊的怪俊的.我且我且攮一个攮一个.”众人方住了笑众人方住了笑,听见这话又笑起来听见这话又笑起来.贾贾母笑的眼泪出来母笑的眼泪出
47、来,琥珀在后捶着琥珀在后捶着.贾母笑道贾母笑道:“这定是凤这定是凤丫头促狭鬼儿闹的丫头促狭鬼儿闹的,快别信他的话了快别信他的话了.”那刘姥姥正夸那刘姥姥正夸鸡蛋小巧鸡蛋小巧,要要攮一个攮一个,凤姐儿笑道凤姐儿笑道:“一两银子一个呢一两银子一个呢,你快尝尝罢你快尝尝罢,那冷了就不好吃了那冷了就不好吃了.”刘姥姥便伸箸子要刘姥姥便伸箸子要夹夹,那里夹的起来那里夹的起来,满碗里闹了一阵好的满碗里闹了一阵好的,好容易撮起好容易撮起一个来一个来,才伸着脖子要吃才伸着脖子要吃,偏又滑下来滚在地下偏又滑下来滚在地下,忙放忙放下箸子要亲自去捡下箸子要亲自去捡,早有地下的人捡了出去了早有地下的人捡了出去了.刘姥
48、姥刘姥姥叹道叹道:“一两银子一两银子,也没听见响声儿就没了也没听见响声儿就没了.”众人已没众人已没心吃饭心吃饭,都看着他笑。都看着他笑。“众人道众人道:”:”该罚该罚!错了韵错了韵,而且又不象而且又不象.“.“迎春笑着饮了一迎春笑着饮了一口口.原是凤姐儿和鸳鸯都要听刘姥姥的笑话原是凤姐儿和鸳鸯都要听刘姥姥的笑话,故意都令说错故意都令说错,都罚了都罚了.至王夫人至王夫人,鸳鸯代说了个鸳鸯代说了个,下便该刘姥姥下便该刘姥姥.刘姥姥道刘姥姥道:”:”我们庄家人闲了我们庄家人闲了,也常会几个人弄这个也常会几个人弄这个,但不如说的这么好但不如说的这么好听听.少不得我也试一试少不得我也试一试.“.“众人都
49、笑道众人都笑道:”:”容易说的容易说的.你只管你只管说说,不相干不相干.“.“鸳鸯笑道鸳鸯笑道:”:”左边左边 四四四四是个人是个人.“.“刘姥姥刘姥姥听了听了,想了半日想了半日,说道说道:”:”是个庄家人罢是个庄家人罢.“.“众人哄堂笑了众人哄堂笑了.贾贾母笑道母笑道:”:”说的好说的好,就是这样说就是这样说.“.“刘姥姥也笑道刘姥姥也笑道:我们庄我们庄家人家人,不过是现成的本色不过是现成的本色,众位别笑众位别笑.”.”鸳鸯道鸳鸯道:“:“中间中间 三三四四绿配红绿配红.”.”刘姥姥道刘姥姥道:“:“大火烧了毛毛虫大火烧了毛毛虫.”.”众人笑众人笑道道:“:“这是有的这是有的,还说你的本色还
50、说你的本色.”.”鸳鸯道鸳鸯道:“:“右边右边 幺四幺四真真好看好看.”.”刘姥姥道刘姥姥道:“:“一个萝一头蒜一个萝一头蒜.”.”众人又笑了众人又笑了.鸳鸯鸳鸯笑笑道道:凑成便是一枝花凑成便是一枝花.刘姥姥两只手比着刘姥姥两只手比着,说道说道:花儿落了结个大倭瓜花儿落了结个大倭瓜.众人大笑起来众人大笑起来.只听外面只听外面乱嚷乱嚷_ _ 话说刘姥姥两只手比着说道：话说刘姥姥两只手比着说道：“花儿落花儿落了结个大倭瓜。了结个大倭瓜。”众人听了哄堂大笑众人听了哄堂大笑 起来。于是起来。于是吃过门杯，因又逗趣笑道：吃过门杯，因又逗趣笑道：“实告诉说罢，我的实告诉说罢，我的手脚子粗笨，又喝了手脚子粗
