刘姥姥进大观园

1、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,初步了解红楼梦和曹雪芹。
（重点） 分析、概括刘姥姥的性格特点，把握文中对比手法的运用对营造喜剧效果的作用。
（难点） 培养不慕富贵、勤俭节约的良好品质。

2、她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾府的荣辱兴衰，这个人就是刘姥姥。
这节课让我们跟随曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里，上演了一场怎样的好戏。
二、知识梳理1、走进作者作者曹雪芹朝代清代字号名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃评价清代小说家，中国古典名著红楼梦作者，祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。
代表作红楼梦2、背景链接“刘姥姥进大观园”是活跃在人们口头的俗语。
凡读过红楼梦，没有不知道大观园的。
它“借得山川秀，添来景物新”的千姿百态、琳琅满目，真不愧“芳园应锡大观名”。
现存的曹雪芹写作的前八十回中，有一半以上的篇幅基本上是以大观园作为背景的。
它是全书主要人物活跃的舞台，重要情节展开的场景，而人物的思想性格也在它的衬托下得到充分的表现。
如果说红楼梦展现了以贾府为代表的封建大家庭经历的兴衰，那么大观园本身就是个有力的见证，它是红楼梦整个艺术构思中不可缺少的部分，是曹雪芹所着意创造的一个焕。

3、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。
2认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解红楼梦和曹雪芹。
（二）过程与方法1疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。
2整体感知本文的结构内容。
（三）情感态度和价值观培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。
教学重点难点（一）教学重点1把握课文的结构内容。
2分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。
（二）教学难点1把握刘姥姥这一人物形象的特点。
2体会作者写这场“笑剧”的用意。
教学方法1情景导入法。
运用多媒体教学课件展示作者的图片及生平，插播视频刘姥姥一进荣国府（教师根据教学需要可适当截取），激发学习兴趣。
或者让学生讲述所知道的有关红楼梦的其他故事，激发学生的学习兴趣，培养学生的口头表达能力。
2分析讨论法。
对课文中不易理解的问题，以及课文中主要人物的性格特点，先让学生分析、讨论，各抒己见，然后教师进行、提示、点评、明确，以加深学生对课文内容。

4、第第 24 课刘姥姥进大观园教学设计课刘姥姥进大观园教学设计 教学目标：教学目标： 1. 了解故事背景，激发阅读兴趣。
2. 梳理故事情节，分析人物形象。
3. 重点段落赏析，体会精妙写法。
教学过程教学过程 一导入新课一导入新课 刘姥姥本。

5、刘姥姥进大观园 清 曹雪芹 有这么四本书，一本专门讲有这么四本书，一本专门讲女人，一本专门讲男人，一本专门女人，一本专门讲男人，一本专门讲军人，一本讲的不是人。
你知道讲军人，一本讲的不是人。
你知道吗吗曹雪芹开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。
我。

6、刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园红楼梦红楼梦曹雪芹曹雪芹 教学重点难点教学重点难点一教学重点一教学重点1.1.了解了解红楼梦红楼梦概况。
概况。
2 2把握课文的结构内容。
把握课文的结构内容。
3 3分析概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。
分析。

7、导入新课 有一部书有一部书,它是中国古典小说的巅它是中国古典小说的巅峰之作峰之作,几百年来几百年来,在中国乃至世界上风在中国乃至世界上风靡靡,几代人为之赞叹几代人为之赞叹,甚至专门成立了研甚至专门成立了研究学会究学会,这就是这就是 .红楼梦。

8、刘姥姥进大观园学案及答案一基础题1.为下列的黑体字注音.蓼溆麈曹攮砒霜2.填空.曹雪芹,名 ,字 ,号 ,清代 家.红楼梦是以 的爱情悲剧为线索,描绘了 四大家族的兴衰.二阅读下面两段文字,然后回答后面的问题.一凤姐听说,便回身同了探春李纨。

9、刘姥姥进大观园教学目标:1 梳理小说情节,把握主要内容.2 理解环境描写的特点.3 分析人物的形象特点,学习人物描写的方法.4 体会作者写这场笑剧的用意.教学过程:一 导入有一部书,它是中国古典小说的巅峰之作,几百年来,在中国乃至世界上风靡。

10、刘姥姥进大观园导学案班级: 姓名: 等第: 一课前预学.1给加点的字注音:蓼溆 麈尾 撑船砒霜 戗金 撮弄相干 筵席 漱盂鸳yng 碗zh 丫huan2仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整.阅读我国古典文学四大名著,精彩的故事情节令人。

11、主备人用案人授课时间 月 日总第 课时课题刘姥姥进大观园课型教学目标1读懂课文,把握小说的结构和内容,整体把握人物形象.2学习通过人物的语言动作等细节的描写来分析人物性格.3亲近经典名著,加深对祖国语言的热爱之情,提高审美鉴赏能力.重点把握。

12、24.24.刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园开谈不说红楼梦开谈不说红楼梦读尽诗书也枉然读尽诗书也枉然 曹雪芹约曹雪芹约1715176317151763,名名 ,字,字 ,号,号 ,又号又号芹溪芹溪芹圃芹圃.代小说家.代小说家.生于生于 ,约十三。

13、课题刘姥姥进大观园第一课时学习目标1识记生字词;了解红楼梦和曹雪芹,把握课文内容,了解刘姥姥的特点.2学习细节描写和语言描写的方法,抓住笑的不同表现分析人物性格.3培养不慕富贵的高尚品格与勤俭节约的良好习惯.学习重点1把握课文的结构内容.2。

14、 社会底层的一个农家老妇,来到京城贵社会底层的一个农家老妇,来到京城贵族之家,与上流社会的贾母王熙凤等人一族之家,与上流社会的贾母王熙凤等人一起进餐,闹出了很多笑话.作者通过雅与俗起进餐,闹出了很多笑话.作者通过雅与俗庄与谐的对比,营造出强。

15、刘姥姥进大观园第二课时教学目标:1复习把握课文内容,从多角度概括小说的情节.2通过笑把握人物典型语言和动作描写的方法,结合连云港市中考试题答题要求把握小说中的人物形象及作用.3品味众人各具情态的笑.4通过节选部分的学习,了解红楼梦,把握作者。

16、刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园凤姐联合鸳鸯商议拿刘姥姥去取个笑儿刘姥姥哄老太太开心一一.聚焦细节聚焦细节:多角度寻开心多角度寻开心1 欣赏笑剧这场笑剧演出效果如何何以见得体会下面句子中黑体词语的表达作用 刘姥姥便伸箸子要夹,那里夹的起来,满碗。