1、装饰画教案教学目标：认知目标：相识装饰画的特点,感触领悟装饰画带给人的美感。技能目标：引导学生积极参与讨论、探究、体验的历程。感情目标：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神,造就学生热爱生活、热爱自然的感情及对于美术学习活动的兴趣。教学重难点：1、 了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方式2、 能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画教学准备：1、教师：教学课件、有关图片、文字资料等2、学生：绘画笔,作业本教学过程：第一课时一、组织教学检查学习用具,集中学生注意力。二、引入课题：1、以为新房配画的情景引入课题,提问：老师有位好朋友家里刚装修睦屋子,想挂一幅画来装点
2、一下房间,这里有两幅作品，哪幅更合适挂在房间里?请问同学们,你认为老师会选其中哪一幅画?为什么?出示一张新房照片(图1)让学生充分感受房间的整体气氛,将学生更好的带入到情景中,之后我出示了两张不同的绘画作品,要学生进行判断,选择. 2、引出课题：装饰画2、赏析课本作品,探讨什么是装饰画？要想进一步认知趣识装饰画,照旧让我们翻开书本,看能不克不及从书中找到更多的答案。1)、欣赏乐园之梦。请大家把书翻到第10页,我们先来欣赏丁绍光的乐园之梦。丁绍光,中国画坛云南画派代表人士,被联合国三次遴选为世界代表画家。以小组为单元共同欣赏,讨论处理完成问题,遴派代表发言。(出示)：作品给你的第一印象是啥子?运
3、用了哪些艺术元素(点、线、面)和方法?表达了画家的啥子感情?作品的第一印象：美,清新秀美,富有诗意和画意,充满了一片爱心和春风,蕴含着一种动人的感情,给我们带来了温情和欢悦，疏疏密密交叉在一起的金色线条,像音乐一样有节奏感和旋律美,使画面充满浓重的浪漫主义和抱负主义色彩。画面构图饱满,错落有致。(板书：构图美)线条富厚,排列整齐,疏密有致,富有节奏和旋律感。(板书：线条美)造型简练、概括、夸张、变形。(板书：造型美)-身体修长的婀娜少女,姿态优美,形象夸张。色彩简洁、明快、和谐。(板书：色彩美)-明净的人士、飞鸟,金色的线条,蓝色的违景。既有色相的对于比,又有冷暖和明度的对于比。在静谧的蓝色密
4、林中,明净的飞鸟与修长婀娜的少女相依相戏,引发人们无限美的想象,又与那排列整齐富有节奏感和旋律美的金色线条,构成了一幅宁静、柔美、温馨、和谐的动人画面。表达了画家对于生活、对于艺术的满腔热爱之情。小结：装饰画一般是指具备装饰意义的绘画,是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、丹青的区别,在于它具备欣赏性和装饰性,其价值在于餍足人们装饰的需要。2.介绍装饰画的种类：一类是运用工艺材料、手段绘制而成（如：刺绣、壁画、漆画等）一类是运用绘画材料和工具绘制而成的（如：广告，壁画等）以制作方法划分,又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。此外,装饰画作为一种工艺美术作品,它涉及到美术、鉴
5、赏、工艺等的多个范畴,因而可以说它是一种堆积多元化的专业性3.装饰画的画法步骤：（1）选择好题材：人物装饰画、动植物装饰画、 风景装饰画、抽象装饰画（2）选择工具： 油画棒、彩笔、水粉、刮纸（3）构图：1）主体物绘制 2）背景构思（4）上色：给绘制好的线描稿上色，注意渐变色彩和过度变化。2、学生练习：作业：请用富于变化的线条和装饰性色彩创作一幅风格别致的装饰画五、展示作品：学生在绘画完成作品后行展示交流,师小结：同学们的作品很美,表达了自己的心愿,我在这里祝福大家创作更多更好的作品,来装饰美化我们的环境,让我们的生活更美好！一、四、探究学习：日常平凡我们经常画的画叫写实绘画,今天欣赏了装饰画后,你觉患上装饰画和写实性绘画在体现手法上有啥子不同?装饰画与写实绘画的不同之处在于,它侧重体现形式的装饰性,不强调真实光影和透视关系,注重色彩的象征性及整体的和谐,多以夸张、变形的手法,给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。理解知识点：帮助学生解读装饰画与写实绘画的区别,相知趣同题材和内容可以采用不同的体现形式。五、美术实践：学生选择体现形式创作一幅装饰画。六、展评：展示评价优秀作品
