1、为中华之崛起而读书-(完美版)课件19221922年，在柏林。年，在柏林。少年周恩来少年周恩来v19241924年黄埔军校的年黄埔军校的周恩来。周恩来。年轻的周恩来帅气年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表的容貌、坚毅的表情倾倒众生。情倾倒众生。1954年日内瓦会议年日内瓦会议 上的周恩来。第一上的周恩来。第一次亮相次亮相国际舞台，周恩来所国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎带来的绝对是超乎想象的精彩。想象的精彩。1973 1973年沉思中年沉思中的周恩来的周恩来 总理的食指正总理的食指正指着他的酒窝指着他的酒窝 1946 1946年年5 5月月3 3日，日，南京梅园新村。南京梅园新村。历史性的握手！
2、历史性的握手！总理站在那里象青松一总理站在那里象青松一样，尼克松飞奔过来和他握样，尼克松飞奔过来和他握手。手。喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大笑，那喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大笑，那种爽朗的笑，能感染一切的笑。种爽朗的笑，能感染一切的笑。默读课文，思考：课文写了哪几件默读课文，思考：课文写了哪几件事？事？周恩来刚到沈阳，周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说就听伯父叹着气说“中华不振中华不振”，这使，这使他疑惑不解。他疑惑不解。周恩来在租界里亲周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯
3、父这使他真正体会到伯父说的话的含义。说的话的含义。周恩来在全班周恩来在全班同学面前表明了自同学面前表明了自己的心迹：要己的心迹：要“为为中华之崛起而读中华之崛起而读书书”。各用一个小标题各用一个小标题给这三件事命题。给这三件事命题。疑惑不解疑惑不解目睹惨剧目睹惨剧立志读书立志读书课文讲了什么内容？用自己的话说说：课文讲了什么内容？用自己的话说说：返回返回本文讲了周恩来少年时代目睹中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情后，感悟到“中华不振”，从而立志要为振兴中华而读书的故事。1212岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的当时
4、的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点焦点。朗读，画出，当时的东朗读，画出，当时的东北是怎样的地方北是怎样的地方?伯父对周恩来说什么？伯父对周恩来说什么？请你找出来。请你找出来。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！了，没处说理去！”“没事可不要到那个地方去玩啊！没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？中华不振啊！为什么？中华不振啊！”伯父叹了口伯父叹了口气，没有再说什么。气，没有再说什么。“为什么？为什么？”周恩来周恩来不解不解地问地问。“那又是为什么呢？那又是为什么呢？”周恩来周恩来打破沙锅问打破沙锅问到底到底。“租界地是什么样的？为什么中国人不能
5、去那租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗吗”一连串的问题使周恩来一连串的问题使周恩来疑惑不解疑惑不解，好奇心驱，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。使着他，一定要亲自去看个究竟。周恩来怎么想和说？周恩来怎么想和说？焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。是民族危机极其深重的地方。租界v一片繁华、热闹的地方。v一个惹出麻烦，没处说理的地方。一片繁华、热闹的地方
6、 嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红灯红酒绿，热闹非凡酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武耀武扬威扬威的巡警。那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去。只见人群中有个只见人群中有个衣衫褴褛衣衫褴褛的妇女正在的妇女正在哭哭诉诉着什么，一个大个子洋人则着什么，一个大个子洋人则得意扬扬得意扬扬地地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原被洋人的汽车轧死了，她原指望指望中国的巡中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知谁知中中国巡警国巡警不但不不但不惩处肇事的洋人，
7、惩处肇事的洋人，反而反而把把她她训斥训斥了一通。围观的中国人都了一通。围观的中国人都紧握着拳紧握着拳头头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢呢？只能？只能劝劝那个不幸的妇女。劝劝那个不幸的妇女。学习信息卡学习信息卡衣衫褴褛衣衫褴褛哭诉哭诉 指望指望外貌外貌得意扬扬得意扬扬神态神态训斥训斥行为行为紧握着拳头紧握着拳头动作动作这些都是人物的外在行为表现这些都是人物的外在行为表现讨论交流我仿佛看到了：衣衫褴褛的妇女（）地哭诉着（）中国巡警（）地训斥着：（）一旁的大个子洋人（）地说：（）围观的中国人有的自言自语：（）有的走到妇女身旁劝道：（v 是啊，他想到巡警，想到巡
8、警能给他能给他能给他，她把所有的希望都寄托在了巡警的身上，谁知：（齐读）我也会说我也会说 谁知中国巡警谁知中国巡警不但不不但不惩处肇事的惩处肇事的洋人，洋人，反而反而把她训斥了一通。把她训斥了一通。中国的巡警中国的巡警不但不不但不 ，反而，反而 ；肇事的洋人肇事的洋人不但不不但不 ，反而，反而 ；失去亲人的妇女失去亲人的妇女不但不不但不 ，反而，反而 。一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀耀武扬威武扬威的巡警。的巡警。周恩来看到的租界是什么样的？周恩来看到的租界是什
9、么样的？一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。中国人都敢怒不敢言。中华不振！中华不振！耀武扬威：课文中指耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示在租界里炫耀武力，显示威风。威风。分角色“中华不振中华不振”的含义：的含义：当时的政府腐败无能，当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。民饱受帝国主义的欺凌。二十世纪初的中国社会二十世纪初的中国社会 20世纪初，清政府完全沦为帝国主义国世纪初，清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具，中国的民族危机进一家侵
10、略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常在中国人自己的领土中却被外国人欺辱，在中国人自己的领土中却被外国人欺辱，大家敢怒而不敢言。大家敢怒而不敢言。18681868年，上海的租
11、界当局建了一个外滩公园。公年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中我们并不认为中国人有进入公园的权利。国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他许多中国人
12、被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这不准备给予中国人这项权利。项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！华人与狗不准入内！”资料资料补充补充 外国租界外国租界火火 烧烧 圆圆 明明 园园帝国主义军队进入中国帝国主义军队进入中国圈占土地圈占土地建造楼房建造楼
13、房 强占租界强占租界横行霸道横行霸道 为所欲为为所欲为横行霸道横行霸道 欺凌中国人欺凌中国人南南 京京 大大 屠屠 杀杀 从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜了这个谜.他在想他在想_；他在想；他在想_ 过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到会到“中华不振中华不振”的含义。的含义。“这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上
14、这件事的叙述。课上这件事的叙述。从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！这一次去了租界以后，我忘不了在中这一次去了租界以后，我忘不了在中国人自己的土地上却给不了一个中国妇国人自己的土地上却给不了一个中国妇女以起码的公道；我忘不了在中国人自女以起码的公道；我忘不了在中国人自己的土地上却让洋人在一个中国妇女面己的土地上却让洋人在一个中国妇女面前专横跋扈；我更忘不了在中国人自己前专横跋扈；我更忘不了在中国人自己的土地上，在光天化日之下，一群中国的土地上，在光天化日之下，一群中国人面对一
15、个洋人，竟不敢给自己的同胞人面对一个洋人，竟不敢给自己的同胞声张正义。声张正义。这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，我一定要让中国崛起。我一定要让中国崛起。魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理由或者是由或者是 ；或者是或者是 或者或者 或者是或者是周恩来的回答是周恩来的回答是为明理而读书为明理而读书为做官而读书；为做官而读书；为做官而读书；为做官而读书；为吃饭而读书为吃饭而读书为中华崛起而读书！为中华崛起而读书！周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。周恩来一直静
16、静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！”周恩来周恩来铿锵有力铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”朗读感悟朗读感悟 思考思考“为中华之崛起为中华之崛起而读书而读书”是什么意思是什么意思?铿锵有力：这里指周恩来回答问题的铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。声音有力、响亮而
17、有节奏。用朗读表用朗读表达自己的达自己的感情感情 周恩来站了起来，清晰周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：而坚定地回答：“为中华崛为中华崛起而读书！起而读书！”周恩来铿锵有力的回周恩来铿锵有力的回答：答：“为中华崛起而读为中华崛起而读书！书！”讨论：是什么使周恩来立下讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起为中华之崛起而读书而读书”的志向？的志向？周恩来刚到沈阳，周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说就听伯父叹着气说“中华不振中华不振”，这使，这使他疑惑不解。他疑惑不解。周恩来在租界里亲周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，
18、的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父这使他真正体会到伯父说的话的含义。说的话的含义。周恩来立志要周恩来立志要“为中华之崛起而为中华之崛起而读书读书”。“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”，是，是把个人的学习与民族振兴的大业联把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。族的振兴而学习、奋斗。在那个国破家亡的时代，有志在那个国破家亡的时代，有志之少年周恩来忧国忧民，立下之少年周恩来忧国忧民，立下“为为中华之崛起而读书中华之崛起而读书”的远大志向。的远大志向。我们有幸生活在和平幸福的今天，我们有幸生活在和平幸福的今天，你你而读书呢？而读书呢？
