1、第十八课复制与传播教材分析：本课旨在通过制作木刻版画，了解黑白木刻是线条单纯、富有张力，黑白对比强烈的，它体现本土生活习俗和审美观念，也反映了时代生活的变迁。引导学生了解我国古老的雕版印刷，了解祖国古老、优秀的传统文化就是依赖这种印刷方式得以传播和推广，认识雕版印刷对祖国传统美术文化传承所起到的重要作用。本课主题：徽派建筑是中国封建社会后期比较成熟的建筑流派，也是中国古代建筑最重要的流派之一。它始形成于唐末、兴盛于明清时期，工艺特征和造型风格主要体现在民居、祠堂、牌坊等建筑实物中，因此民居、祠堂和牌坊被誉为“徽州古建三绝”。而在民居、祠堂、牌坊和园林等建筑实物中，最具特色的又数传统民居，它集中
2、反映了徽派建筑的主要特征。本课是以特色课程为依托，以木刻版画徽派建筑为主题，进行木版画的复制与传播课程教学。教学过程：课前准备：教师活动：教师提前准备好印画工具和材料，调好印刷油墨，滚筒，勺子等。学生活动：学生两人一组，准备好已刻制完成的木刻版画。引入新课：教师问：同学们，你在日常生活中会照镜子吗？学生答：会教师问:那老师带来了一个镜子，你们看一看，镜子中的你，跟现实中的你有什么不同？学生答：跟自己很像，但镜子中的自己跟真实的自己方向是相反的（预设）。教师问：生活中我们常常照镜子，但你们想给自己的画也照照镜子吗？学生答：想。探究新知：1、手工印制木刻版画： 教师：请同学将上节课我们已完成的木刻
3、版画准备好，我们通过PPT图片演示了解手工印制木版画的具体方法。（图片演示手工印画的步骤和方法） 为了学生更具体细致了解手工印画中的注意事项，教师具体演示手工印画。2、 版画机印制木刻版画： 教师示范版画机印画的具体流程和方法。学生体验：让学生从两种印画方法中任选一种，完成自己刻制木版画的印制。学生动手实践，通过动手实践，体会木版画带来的美感，培养学生的动手能力。展示评价：1、展示学生作品，学生通过观看自己和同学作品，积极思考，表达自己的不同见解，评述自己喜欢作品的优点，提高学生分析、理解和表达能力。课后拓展：引导学生进一步了解自己家乡特有的建筑形式。西递、宏村这两个传统的古村落在很大程度上仍然保持着那些在上个世纪已经消失或改变了的乡村的面貌。其街道的风格，古建筑和装饰物，以及供水系统完备的民居都是非常独特的文化遗存。本课以传统文化的传承和传播为主要目的，让每个小学生都做传统文化的传承者和传播者。
