1、元素学习目标学习目标1.了解元素的涵义。了解元素的涵义。2.知道元素与原子的区别和关系。知道元素与原子的区别和关系。3.记住并正确书写常见元素符号。记住并正确书写常见元素符号。想一想想一想以上的以上的“钙钙”、“锌锌”指的是什么？指的是什么？补补“钙钙”吃什么好？吃什么好？元素元素导入新课导入新课你知道什么是元素吗？你知道什么是元素吗？O OH HH HO OH HH HO OH HH HO OO OC CO OO OC CO OO OC C氧气氧气O OO OO OO OO OO O这三种分子有什么共同点这三种分子有什么共同点?这三种分子中都含有氧原子这三种分子中都含有氧原子以下物质由什么构
2、成以下物质由什么构成?水分子水分子二氧化二氧化碳分子碳分子氧分子氧分子水水O O导入新课导入新课CO2我有我有8 8个质子个质子 ,8,8个中子个中子,8,8个电子个电子质子中子电子我也有我也有8 8个质子个质子 ,但有但有1010个中子个中子,8,8个电子个电子我也有我也有8 8个质子个质子 ,但有但有9 9个个中子中子,8,8个电子个电子它们的共同点是：质它们的共同点是：质子数都是子数都是8 8我们把质子数都是8的一类氧原子，统称为氧元素质子中子电子6个质子个质子,6个中子个中子,6个电子个电子6个质子个质子,7个中子个中子,6个电子个电子6个质子个质子,8个中子个中子,6个电子个电子我是
3、一种碳我是一种碳原子原子我是另一种碳我是另一种碳原子原子我是另一种碳我是另一种碳原子原子我们把质子数都是我们把质子数都是6 6的一类碳原子，统称的一类碳原子，统称 碳碳元素元素质子数质子数中子数中子数氧原子氧原子A A88氧原子氧原子B B89氧原子氧原子C C810氧氧元元素素讲授新课讲授新课交流讨论交流讨论我们把质子数都是我们把质子数都是8 8的一类氧原子统称为氧元素的一类氧原子统称为氧元素我们把质子数都是我们把质子数都是6 6的一类原子统称为碳元素的一类原子统称为碳元素同学们试着总结一下什么叫元素？同学们试着总结一下什么叫元素？什么是元素什么是元素 看矿泉水的矿物元素含量标签，什么是元素
4、？看矿泉水的矿物元素含量标签，什么是元素？注意：注意：v1、元素只讲种类，不讲个数。、元素只讲种类，不讲个数。(例如，氧元素、氢元素等例如，氧元素、氢元素等)v2、决定元素、决定元素(原子原子)种类的粒子种类的粒子是是原子原子质子数质子数中子数中子数电子数电子数相对原子质相对原子质量量1 10 01 12 22 23 3讨论：讨论：表中三种氢原子的共同点是表中三种氢原子的共同点是_，统称氢元素；，统称氢元素；一种元素与另一种元素之间最本质的区别是它们原子一种元素与另一种元素之间最本质的区别是它们原子的的_不同。不同。决定元素种类的是决定元素种类的是_。核内质子数核内质子数1 11 11 11
5、11 11 1质子数相同质子数相同核内质子数或核电荷数核内质子数或核电荷数完成下表完成下表三种不同三种不同氢原子氢原子 世界上的物质都是由元素结合而形成的。世界上的物质都是由元素结合而形成的。自然界的物质总数多达几千万，而且还在自然界的物质总数多达几千万，而且还在逐年增加逐年增加构成的基本元素构成的基本元素只有只有100余种余种讲授新课讲授新课地壳中地壳中含量最多的金属元素和非金属元素分别是什么？含量最多的金属元素和非金属元素分别是什么？氧氧硅硅铝铝铁铁氧氧铝铝元素在地壳中的含量元素在地壳中的含量养闺女贴盖养闺女贴盖 哪家没青菜哪家没青菜氧硅铝铁钙氧硅铝铁钙 钠钾镁氢钛钠钾镁氢钛生物细胞中的元
6、素生物细胞中的元素元元素素质量质量分数分数/%元元素素质量质量分数分数/%元元素素质量质量分数分数/%元元素素质量质量分数分数/%氧氧65氮氮3钾钾0.35镁镁0.05碳碳18钙钙1.5硫硫0.25铜、锌、硒铜、锌、硒钼、氟、碘钼、氟、碘铬、钴、锰铬、钴、锰铁铁0.55氢氢10磷磷1.0钠钠0.15其他其他微量微量讲授新课讲授新课氧、碳、氢、氮、钙、磷氧、碳、氢、氮、钙、磷元素与原子的区别元素与原子的区别宏观的概念宏观的概念微观的粒子微观的粒子即讲种类即讲种类 又讲个数又讲个数只讲种类只讲种类 不讲个数不讲个数用于描述宏观物质的用于描述宏观物质的组成组成用于描述微观粒子（分子）用于描述微观粒子
7、（分子）的的构成构成元素元素原子原子水是宏观物质水是宏观物质水分子是微观粒子水分子是微观粒子例：例：水是由水是由_和和_组成组成水分子是由水分子是由_和和_构成构成一个水分子是由一个水分子是由_和和_构成构成水是由水是由_构成构成氢元素氢元素氧元素氧元素水分子水分子两个氢原子两个氢原子一个氧原子一个氧原子氢原子氢原子氧原子氧原子讲授新课讲授新课 以各种不同部首偏旁的汉字来给元素命以各种不同部首偏旁的汉字来给元素命名，固然形象化，但书写不便，不同文字名，固然形象化，但书写不便，不同文字的国家和地区交流也不便，怎么办呢？的国家和地区交流也不便，怎么办呢？为什么国际上要统一用元为什么国际上要统一用元
8、素符号表示元素的呢？素符号表示元素的呢？讲授新课讲授新课 为了书写和学术交流的方便，采用国际统一为了书写和学术交流的方便，采用国际统一的符号来表示各种元素的符号来表示各种元素称为元素符号。称为元素符号。国际上，采用该元素的国际上，采用该元素的拉丁文拉丁文名称的第名称的第一个大写字母来表示元素；一个大写字母来表示元素；如：如：H,C,N,O,F等等 当几种元素的拉丁文名称第一个字母相同当几种元素的拉丁文名称第一个字母相同时，就附加一个小写字母。时，就附加一个小写字母。如：如：H，He;C，Cl讲授新课讲授新课元素符号元素符号1.元素符号采用的是元素符号采用的是元素符号元素符号2.书写原则：书写原
9、则：拉丁文。拉丁文。一大二小！一大二小！讲授新课讲授新课考考你眼力考考你眼力将下列写错的元素符将下列写错的元素符号号加以改正加以改正铜铜CU CU 锌锌ZNZN 银银 AGAG 锰锰mN mN 钙钙cAcACuCuZnZnAgAgMnMnCaCa练习巩固练习巩固 2、在二氧化碳、在二氧化碳(CO2)、二氧化锰、二氧化锰(MnO2)、二、二氧化硫氧化硫(SO2)三种物质中都含有相同的三种物质中都含有相同的()A.氧原子氧原子 B.氧元素氧元素 C.氧分子氧分子 D.氧离子氧离子 3、在二氧化碳、在二氧化碳(CO2)、二氧化锰、二氧化锰(MnO2)、二、二氧化硫氧化硫(SO2)三种物质分子中都含有
10、相同的三种物质分子中都含有相同的()A.氧原子氧原子 B.氧元素氧元素 C.氧分子氧分子 D.氧离子氧离子1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文
11、，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。7.课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗，是唐代汉族诗歌的主要题材之一，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。
