1、人教版初三化学第二单元课题1空气课件1、通过实验探究空气中氧气的体积含量，并对空气的成分有进一步的了解。2、了解氧气氮气稀有气体的主要物理性质和用途。3、初步学会鉴别纯净物和混合物。4、了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，17世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，18世纪才认识到空气的复杂性。一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的?为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家究，如瑞典化学家舍勒舍勒和英国化学家和英国化学家普里斯特里普里斯特里。
2、其中最有。其中最有名的就是法国化学家名的就是法国化学家拉瓦锡拉瓦锡做的实验。做的实验。舍勒（舍勒（1742178617421786）普利斯特里普利斯特里（1733180417331804）拉瓦锡拉瓦锡（1743179417431794）实验方法：实验方法：曲颈甑（盛空气）曲颈甑（盛空气）中加热汞。中加热汞。实验原理：实验原理：汞汞+氧气氧气氧化汞氧化汞 氧化汞氧化汞汞汞+氧气氧气实验现象：实验现象：银白色的液态汞银白色的液态汞变成红色粉末（氧化汞）。变成红色粉末（氧化汞）。容器内里空气体积减少约容器内里空气体积减少约1/51/5（氧气）；剩余气体约（氧气）；剩余气体约4/54/5（氮（氮气）。
3、气）。实验结论：实验结论：空气由氧气和氮气空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体组成，其中氧气约占空气总体积的积的1/51/5。拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡探究空气成分的实验拉瓦锡探究空气成分的实验 空气成分的简单测定空气成分的简单测定【实验2-1】实验装置如右图所示。在集气瓶内加入少量水，并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。实验原理：实验原理：根据某物质只与空气中氧气反应且生成根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体固体，从而使密闭
4、容器内的从而使密闭容器内的气体体积减小气体体积减小，压强变小压强变小，在外界大，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。现象：现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/51/5体积体积结论：结论：O O2 2约占空气总体积约占空气总体积1/51/5；注意：注意：可燃物要求：该物质要足量且在空气中就能燃烧；可燃物要求：该物质要足量且在空气中就能燃烧；燃烧后产物是固体。燃烧后产物是固体。装置要求：气密性良好装置要求：气密性良好1 1、空气中氧气含量的测定、空气中氧气含量的测定磷磷+氧气氧气 点燃点燃 五氧化
5、二磷五氧化二磷 O O2 2 2 2O O5 51 1、根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的、根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？性质？答：可得出剩余答：可得出剩余4/5 4/5 气体为气体为N N2 2的性质，不支持燃烧，的性质，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水也不能燃烧，难溶于水2 2、红磷燃烧后生成的、红磷燃烧后生成的“大量白烟大量白烟”可以说可以说“大量大量白雾白雾”吗？吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。3 3、为什么要在集气瓶里放少量的水？、为什么要在集气瓶里放少量的水？答：防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。答：防止燃着
6、的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让让P P2 2O O5 5溶于水中。溶于水中。4 4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？答：防止白烟污染空气。答：防止白烟污染空气。讨论1 1）红磷量不足）红磷量不足2 2）装置气密性不好）装置气密性不好3 3）瓶内温度没有冷却到室温）瓶内温度没有冷却到室温拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体积的积的1/51/5，而在我们的实验中，为什么气体减，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于少的体积小于1/51/5？2 2、空气的组成、空气的组成氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸
7、气稀有气体稀有气体氮气氮气及其他气体杂质及其他气体杂质78%78%21%21%0.03%0.03%0.03%0.03%0.94%0.94%(N(N2 2 )(O(O2 2 )(CO(CO2 2 )(H(H2 2 O)O)（体积分数）（体积分数）3 3、物质的分类、物质的分类 纯净物：纯净物：由一种物质组成由一种物质组成如：如：N N2 2、O O2 2、COCO2 2、P P、P P2 2O O5 5、H H2 2O O 混合物：混合物：由多种物质组成由多种物质组成如：空气如：空气 、海水、海水 、河水、河水 、矿泉水等、矿泉水等 注意：注意：（1 1）纯净物可以用专门的化学符号来表示。纯净物
8、可以用专门的化学符号来表示。如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N N2 2、O O2 2、COCO2 2等。等。（2 2）混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。纯净物与混合物的比较纯净物与混合物的比较纯净物纯净物混合物混合物组成组成只有一种成分只有一种成分由几种纯净物组成由几种纯净物组成组成性质组成性质固定固定不固定不固定表示方法表示方法有化学符号有化学符号无固定符号无固定符号举例举例氧气氧气(O(O2 2)五氧化二
9、磷五氧化二磷 (P(P2 20 05 5)空气空气,海水海水 随堂练习随堂练习1 1、练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？、练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五氧化二磷、冰水混合物水、雪碧饮料、五氧化二磷、冰水混合物二、空气是一种宝贵的资源二、空气是一种宝贵的资源1 1、氧气的用途：、氧气的用途：曾经叫曾经叫“养气养气”（1 1）供给呼吸）供给呼吸（2 2）支持燃烧）支持燃烧2 2、氮气的性质和用途、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。无色、无味的气体。难溶于
10、水熔沸点低。密度：密度：1.251 g/L1.251 g/L不能燃烧不能支持燃烧不能燃烧不能支持燃烧物理性质：物理性质：化学性质：化学性质：（不活泼）（不活泼）氮气的性质氮气的性质氮气的用途氮气的用途（4 4）化工原料）化工原料（6 6）食品充气包装）食品充气包装（1 1）冷冻剂）冷冻剂（2 2）制氮肥、）制氮肥、（3 3）保护气）保护气（5 5）超导试验车）超导试验车3 3、稀有气体的性质和用途、稀有气体的性质和用途（2 2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3 3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉。）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
11、。（1 1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称。）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称。三、保护空气三、保护空气温室效应温室效应酸雨酸雨臭氧空洞臭氧空洞三、保护空气三、保护空气1 1、温室效应、温室效应三、保护空气三、保护空气2 2、酸雨、酸雨高硫煤高硫煤二氧化硫二氧化硫亚硫酸亚硫酸硫酸硫酸酸雨酸雨三、保护空气三、保护空气3 3、臭氧空洞、臭氧空洞197919811983198519871989 空气的污染及其防治空气的污染及其防治1 1、空气中有害物质、空气中有害物质有害气体：二氧化硫有害气体：二氧化硫(SO(SO2 2)、一氧化碳（、一氧化碳（COCO）、二氧化氮）、二氧化氮(NO(NO2 2)
12、烟尘烟尘(可吸入颗粒物）可吸入颗粒物）2 2、空气污染的危害、空气污染的危害3 3、防治措施、防治措施严重损害人体健康严重损害人体健康,影响作物生长影响作物生长,破坏生态平衡。全球气候变暖，破坏生态平衡。全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等臭氧层破坏和酸雨等加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。1 1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（潮湿，说明空气中含有（）A A氮气氮气 B B氧气氧气 C C水蒸气水蒸气 D D二氧化碳二氧化碳2 2、你、你要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（是（）A A木灰木灰 B B硫磺硫磺 C C铁丝铁丝 D D红红磷磷 随堂练习随堂练习CD 课后作业课后作业课后练习题 一个人的行为模式决定他的心智思想，也就决定他的命运。如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
