1、25 词五首词五首RR九九年级下册年级下册新课导入新课导入 在在我国我国古代，往往古代，往往不同的时代有这个时代代不同的时代有这个时代代表性的文学表性的文学体裁，如体裁，如唐代的代表性文学体裁是唐代的代表性文学体裁是诗，诗，还有还有宋词、宋词、元曲，明清元曲，明清的小说等。今天我们来集的小说等。今天我们来集中学习一下几首中学习一下几首词，体会词，体会一下这种体裁的艺术一下这种体裁的艺术特特色，把握色，把握作者的思想感情。作者的思想感情。1.1.积累文学常识。有感情地吟诵、背诵这五首词，结合创作背积累文学常识。有感情地吟诵、背诵这五首词，结合创作背景理解词作内容和思想感情。景理解词作内容和思想感
2、情。(重点重点)2.2.赏析好词佳句，感受词优美的意境，品味词的语言。赏析好词佳句，感受词优美的意境，品味词的语言。(难点难点)3.3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。趣。(重点重点)学习目标学习目标渔家傲渔家傲秋思秋思范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。诵
3、读欣赏诵读欣赏范仲淹范仲淹（98910529891052），字希文，苏州吴县人），字希文，苏州吴县人（今属江苏）。北宋政治家、文学家。力行新法，（今属江苏）。北宋政治家、文学家。力行新法，巩固边防，被誉为巩固边防，被誉为“一代名世之臣一代名世之臣”，死后谥，死后谥“文正文正”。词作仅存。词作仅存5 5首，其中首，其中渔家傲渔家傲秋思秋思写边塞风光，苍凉悲壮，开豪放词风之先河。现写边塞风光，苍凉悲壮，开豪放词风之先河。现存有存有范文正公集范文正公集。作者名片作者名片渔家傲渔家傲秋思秋思：“渔家傲渔家傲”，词牌名。，词牌名。“秋思秋思”，题目。，题目。“秋秋”，点明，点明（边塞）季节；（边塞）季节
4、；“思思”，忧思之情，意思是戍边将士在边塞，忧思之情，意思是戍边将士在边塞肃杀的秋季思乡忧国。肃杀的秋季思乡忧国。课题解读课题解读 渔家傲渔家傲秋思秋思选自选自唐宋名家词选唐宋名家词选。北宋仁宗即。北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积弱积贫之势，表面上一片升平，实位之后，国家逐渐形成积弱积贫之势，表面上一片升平，实际上危机四伏。宋仁宗宝元元年（际上危机四伏。宋仁宗宝元元年（10381038），西夏元昊称帝，），西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声讨伐，但事起仓促，将不知兵，兵不知宋廷调兵遣将，扬声讨伐，但事起仓促，将不知兵，兵不知战，以致每战辄败。范仲淹移知延州，他到任后，一方面加战，以致每战辄败。范
5、仲淹移知延州，他到任后，一方面加强军队训练，一方面在延州周围构筑防御工事，始终居于守强军队训练，一方面在延州周围构筑防御工事，始终居于守势，不轻易出击，延州局势才暂时稳定下来，但就整个形势势，不轻易出击，延州局势才暂时稳定下来，但就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。本词即作于这个时期。来说，延州仍处于孤立状态。本词即作于这个时期。背景链接背景链接塞下塞下秋来秋来风景异风景异，衡阳雁去衡阳雁去无留意。无留意。词意解读词意解读边界要塞之地，这边界要塞之地，这里指西北边疆。里指西北边疆。指景物与江南指景物与江南一带不同。一带不同。【品析品析】点明秋季此地（即边塞延州）气候之异，点明秋季此地（即边塞延
6、州）气候之异，“异异”字统领字统领全部景色的特点全部景色的特点，突出塞下秋景与中原的差异。刚到秋天，突出塞下秋景与中原的差异。刚到秋天，大雁就往南飞，毫无留恋之意，大雁就往南飞，毫无留恋之意，反衬反衬了这个地方秋季以后是了这个地方秋季以后是一片一片寒风萧瑟、荒凉冷落寒风萧瑟、荒凉冷落的景象。的景象。即即“雁去衡阳雁去衡阳”的倒装，的倒装，湖南衡阳县南有回雁峰，湖南衡阳县南有回雁峰，相传雁至此不再南飞。相传雁至此不再南飞。四面四面边声边声连连角角起，千起，千嶂嶂里，里，长烟长烟落日孤城闭。落日孤城闭。zhngzhng边塞所特有的声音，如边塞所特有的声音，如大风、号角、羌笛、马大风、号角、羌笛、马
7、啸的声音。啸的声音。军中的号角。军中的号角。像屏障一样的像屏障一样的并列的山峰。并列的山峰。荒漠上的烟。荒漠上的烟。【上阕上阕】通过通过景物描写景物描写，写出，写出边关的荒凉边关的荒凉和和边塞将士时刻准备御敌边塞将士时刻准备御敌的情况。的情况。浊酒浊酒一杯家万里，一杯家万里，燕燕然未勒然未勒归无计。归无计。未经过过滤的酒，浑未经过过滤的酒，浑浊、质量不好的酒。浊、质量不好的酒。【品析品析】抒发了守边将士们的抒发了守边将士们的建功之志和思乡之情建功之志和思乡之情。“一杯一杯”与与“万万里里”形成鲜明形成鲜明对比对比，用语雄浑，颇有力度。下句化用，用语雄浑，颇有力度。下句化用“勒石燕勒石燕然然”的
8、的典故典故，表明战争没有获胜，还乡之计就无从谈起。，表明战争没有获胜，还乡之计就无从谈起。ynyn指边患未平，功业未成。燕指边患未平，功业未成。燕然，山名。勒，刻石记功。然，山名。勒，刻石记功。羌管羌管悠悠悠悠霜满地霜满地，人不人不寐寐，将军白发征夫泪。，将军白发征夫泪。羌笛。羌族的羌笛。羌族的一种乐器。一种乐器。【品析品析】前句是前句是环境描写环境描写，此时夜寒露浓，又传来悠悠羌笛之声，此时夜寒露浓，又传来悠悠羌笛之声，运用景物描写，更运用景物描写，更加重了征人的思念加重了征人的思念。“将军白发征夫泪将军白发征夫泪”运用运用互文互文的手法，将军征夫都的手法，将军征夫都因功业未因功业未成难以归
9、家而哀伤流泪成难以归家而哀伤流泪。情调悲怆，总收全词情调悲怆，总收全词。mimi比喻夜深比喻夜深寒重。寒重。征人夜深不能入征人夜深不能入睡。寐，睡。睡。寐，睡。【下阕下阕】抒情抒情，其中，其中思乡和报国之情交织互现思乡和报国之情交织互现，给人以，给人以慷慨慷慨悲凉悲凉的感受。的感受。【赏析点拨赏析点拨】1 1.“风景异风景异”具体体现在哪几个方面？写出了边境怎样的景象？具体体现在哪几个方面？写出了边境怎样的景象？（1 1）雁去无留意；）雁去无留意；（2 2）边声四起；）边声四起；（3 3）长烟落日孤城闭。）长烟落日孤城闭。写出了一派写出了一派寒冷、荒凉、戒备森严寒冷、荒凉、戒备森严的景象。的景
10、象。2 2.“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了一幅怎样的画面？描绘了一幅怎样的画面？崇山峻岭里，烟雾弥漫，落日朦胧，只见一座孤城紧崇山峻岭里，烟雾弥漫，落日朦胧，只见一座孤城紧紧关闭着城门。写出了与西夏的严峻军事形势，展现了紧关闭着城门。写出了与西夏的严峻军事形势，展现了一一幅充满肃杀气氛的战地风光画面幅充满肃杀气氛的战地风光画面。3.3.你你是怎样理解是怎样理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这一这一千古名句的？千古名句的？前句表达前句表达思乡之情思乡之情，后句用典表达，后句用典表达报国之情报国之情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯
11、家万里，燕然未勒归无计”，这是，这是全词的核全词的核心部分心部分。词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛。词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。没有达到建立军功、勒石燕然的目的。4.“4.“将军白发征夫泪将军白发征夫泪”一句有怎样的表达效果？抒发了作者一句有怎样的表达效果？抒发了作者什么情感什么情感？“将军白发征夫泪将军白发征夫泪”运用互文手法，写将军和士兵们因运用互文手法，写将军和士兵们因功业未成，有家难归而愁白了头发，流下了悲伤的泪水。抒功业
12、未成，有家难归而愁白了头发，流下了悲伤的泪水。抒发了作者壮志难酬的感叹和思乡忧国的情怀。同时，这里的发了作者壮志难酬的感叹和思乡忧国的情怀。同时，这里的悲怆情调还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武悲怆情调还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边防的愤懑不平。备、不重边防的愤懑不平。这句总束全词，情调极为苍凉悲这句总束全词，情调极为苍凉悲壮，震撼人心。壮，震撼人心。结构梳理结构梳理渔家傲渔家傲秋思秋思秋秋思乡忧国思乡忧国思思雁去雁去边声边声千嶂千嶂长烟长烟落日落日孤城孤城浊酒一杯浊酒一杯归无计归无计羌管、霜地羌管、霜地人不寐人不寐将军白发将军白发征夫泪征夫泪肃杀寂寥肃杀寂寥苍凉悲壮苍凉悲壮 渔家傲渔家傲秋思秋思通过对边塞秋季肃杀景物的描写，通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表达了戍边将士塞外生活的艰辛和忧国思乡、孤独愁苦表达了戍边将士塞外生活的艰辛和忧国思乡、孤独愁苦的心情，含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修的心情，含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边防的愤懑不平之情。武备、不重边防的愤懑不平之情。主旨归纳主旨归纳教师寄语教师寄语 苟利国家生死以，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。岂因祸福避趋之。让我们用满腔的让我们用满腔的爱国之情来共筑爱国之情来共筑和平时代的中国和平时代的中国梦梦!
