1、部编小学语文四年级上册课文导入课文导入 世界上有多少瑰丽的景色呀!瞧，江面上，残阳斜照，波光粼粼，露珠晶莹，新月弯弯；庐山中，横看成岭，侧看成峰,置身其中，真假难辩；大地上，梅花朵朵，雪花片片，梅香幽远，雪花洁白让我们一起把这些美丽的景色尽收眼底吧!作者简介作者简介 白居易白居易(772846)字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，著有白氏长庆集，代表作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。作者简介作者简介 苏轼苏轼(1037-1101)字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一,著有东坡七集等，代表作有赤壁赋后赤壁赋水调歌头明月几时有等。作者简介作者简介 卢钺卢钺 号梅坡
2、,南宋诗人，字威节，闽县人，擅长写植物，喜欢咏花，尤其是梅花。留下两首雪梅诗。我会认我会认暮色 瑟瑟 缘分 投降 离骚 逊色 输赢 m ssyu nxi ngs oxnsh多音字多音字降jingxing_（）_（）投降降落 投降（）的敌机慢慢将（）落了。jingxing我会写我会写暮暮题题 侧侧 峰峰吟吟庐庐 缘缘将将费费 须须 逊逊阁阁输输我会写我会写吟yn组词：吟诗 吟诵这里不要写成“令”。易写错易写错庐l组词：庐山 这里不要少写一点。易写错易写错缘yun组词：缘由 缘分注意这一部分的书写。易写错易写错输sh组词：输赢 输入这里不要少写一横。易写错易写错1.暮江吟作者在江边看到了哪些景物？
3、作者看到了残阳、江水、弯月和露珠作者看到了残阳、江水、弯月和露珠。整体感知整体感知2.题西林壁作者从哪些角度来观赏庐山？这首诗写了从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、这首诗写了从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子山呈现各种不同的样子。暮江吟 【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。课文讲解课文讲解 思考：你知道课文题目的意思吗？吟，古代诗歌体裁的一种。“暮江吟”即黄昏时分在江边所作的诗。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。诗义：一道残阳渐渐沉没在江中,江面半边碧绿
4、，半边艳红。快落山的太阳，也指晚霞。这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。思考：这句诗中哪几个字或词最能表达诗人的感情呢？“铺”写出了夕阳的余晖铺满江面的壮观景色，“半江”点明了这首诗所写的是江边的风景。“瑟瑟和“红”形成鲜明的对比，描写出江水半边碧绿半边艳红的美景。思考：“一道残阳铺水中”中的“铺”能换成“照”吗?为什么?不能。因为“铺”写出了残阳快接近地平线，几乎是贴着地面照射下来的样子，非常像“铺”在江上，用“铺”非常形象,用“照”则表达不出这样的效果。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。诗义：最可爱的是九月初三的夜晚，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月宛如弯弓。可爱这里指珍珠 “九月初三夜”点
5、明了时间，“真珠”生动地描写出露水晶莹别透的样子，“弓”形象地描写出月亮弯弯的样子。思考：暮江吟一共写了两幅什么样的画面?第一幅:夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象。第二幅:弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜景。暮江吟课文结构课文结构前两句：夕阳西沉、晚霞映江绚丽后两句：弯月初升、露珠晶莹朦胧热爱大自然 这首古诗描写的是夕阳西下到新月东升这段时间内江面上的景物，表现了作者对大自然的热爱、赞美之情。课文主题课文主题 题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。思考：你知道课文题目的意思吗？“题”是书写、题写的意思。“西林”指西林寺，在江西省庐山脚下。意思是：写在西林寺
6、的墙壁上。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。诗义：从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处着庐山，庐山呈现各种不同的样子。正面 “横”和“侧”说明诗人站的角度分别是在山的正面和侧面，“远近高低“点明了诗人站的位置。侧面不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗义：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。不能认识，不能辨别“真面目”指的是庐山真正的形态、外貌特征。“只”点明了这是唯一原因，这句话解释了自己认不清庐山真面目的原因。因为 思考：这首古诗告诉我们一个什么道理?这首诗前两句写景，写游山所见；后两句说理，谈游山体会。古诗用简单易懂的语言表达了深刻的人生道
7、理要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见，只有客观地研究它的各个方面，才能取得正确的认识，也就是我们常说的“当局者迷，旁观者清”。题西林壁课文结构课文结构写景：角度不同，结果各异明理：观察问题，客观全面当局者迷旁观者清 这首古诗描写的是从各个角度观察到的庐山的样子，全诗通过游山告诉人们，观察问题应该客观全面的道理。课文主题课文主题 雪梅 【宋】卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。思考：你知道课文题目的意思吗？“雪梅”指的是“雪”和“梅”，这首诗写的是雪和梅之间的对比。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。诗义：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不
8、肯服输。难坏了诗人，难写评判的文章。服输诗人同“搁”，放下评议 思考：这句诗运用了什么修辞手法？写出了什么？运用拟人的修辞手法，写出了梅花和雪都认为自己出色，不肯认输的样子。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。诗义：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。不及，比不上“三分”“一段”说明了梅和雪各有千秋，各有自己的特点。思考：题西林壁和雪梅这两首诗在写作手法上有什么相同点和不同点？相同之处：二者都通过写景和状物告诉人们一个人生哲理。不同之处：题西林壁中是通过对庐山不同角度的描写来告诉我们当局者迷的道理，而雪梅则通过梅和雪二者的对比来告诉我们万物都有优点和缺点的道理。雪梅 课文结构课文结
9、构梅花幽香雪晶莹洁白尺有所短，寸有所长 这首古诗描写的是梅花和雪各自的长处，说明了世间万物各有自己的优缺点的道理。课文主题课文主题 世说新语咏雪 谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人讲论诗文。忽然雪下得很大，很急,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿说:“不如比作风吹柳絮满天飞舞”。知识拓展知识拓展一、一、给红色的字选择正确的读音。吟(yn yng)唱 萧瑟(s sh)缘(yn yun)分 逊(xn sn)色随堂小练随堂小练 二、二、给下列加红的词选择正确的解释。1.可怜九月初三夜。()A.可爱。B.值得怜悯。2
10、.只缘身在此山中。()A.因为。B.原因。C.缘分。3.梅雪争春未肯降。()A.服输。B.降伏,使驯服。A A A 三、根据古诗内容填空。1.暮江吟从题目来看，这首诗写的是_(时间)的景色，诗中描写的景物有_ 2.题西林壁这首诗的作者是_,他不识庐山真面目的原因是_。3.雪梅中描写了梅和雪各自的特点,其中，梅的特点是_,雪的特点是_。傍晚残阳、江水、露珠、月亮香白苏轼只缘身在此山中 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写题西林壁。课后习题解析课后习题解析 解析：朗读的时候，可以划分节奏。熟读课文，在理解诗意的基础上背诵。注意书写规范，整洁。解析：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描绘的是一幅夕阳
11、西沉、晚霞映江的绚丽景象。傍晚，夕阳缓缓地落了下去，余晖像一道光铺在江面上，江水一半碧绿，一半艳红，在夕阳的余晖里，在落日的照射下，瑰丽无比，绚丽灿烂。2.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。3.说说你对下列诗句的理解。不识庐山真而目，只缘身在此山中。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。解析：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”原意是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。这句诗说明由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物主观的认识也难免不同，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。解析：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”从字面上解释的话就是梅花和雪相比较，虽然雪比梅白，但是梅却比雪多了香味。如果从深层理解的话，我们可以把它们的对比看成是人与人之间的比较，尺有所短，寸有所长，每个人都有各自的长处和短处，并不用刻意地攀比。这两句诗都饱含了生活的哲理。第一句说明了看问题不能一叶障目，要跳出事物的本身来全面客观地进行观察认识。第二向则说明了世间万物都有自己的优点和缺点，要全面、正确地认识自己。课后作业课后作业 回家与父母一起查找有关描写祖国景色的古诗，读一读吧。
