1、有一种动物，它在小的时候四条腿，在长大的时候两条腿，在老的时候三条腿，那么这个动物是什么呢？谜语我来猜：谜语我来猜：森林中要举办森林中要举办“比大比大”比赛，老虎走上擂台，动物们比赛，老虎走上擂台，动物们高呼高呼“大大”。大象登台表演，动物们也欢呼。大象登台表演，动物们也欢呼“大大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙青蛙“嗖嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：采飞扬地高喊：“我大吗我大吗?”“?”“不大！不大！”传来一片嘲传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着讽之声。
2、青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭嘭”的一的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。多大。想一想:青蛙可怜吗?青蛙的可怜在于它没有正确认识自己青蛙的可怜在于它没有正确认识自己,也就是说它没有自知自明也就是说它没有自知自明 也许很多同学会说，世上最了解自己的也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。莫过于自己，我当然认识自己了。认识认识自己自己有时比认识有时比认识别人可能更要困难。别人可能更要困难。但事实是否如此呢？但事实是否如此呢？不识庐山真面目，只缘身不识庐山真面目，只缘身在此山中。在此山中。人贵有自知之明人贵有
3、自知之明 习惯方面的变化：习惯方面的变化：学识方面的增长：学识方面的增长：性格方面的变化：性格方面的变化：能力方面的提高：能力方面的提高：能够在规定的时间内完成老师的作业，自觉地进行课前预能够在规定的时间内完成老师的作业，自觉地进行课前预习和课后复习习和课后复习我对许多学科的知识都有了解我对许多学科的知识都有了解 通过与许多同学交往，我的性格变得通过与许多同学交往，我的性格变得日趋开朗活泼、觉得生活是快乐的日趋开朗活泼、觉得生活是快乐的 我担任班级干部后，组织和管理能力我担任班级干部后，组织和管理能力有了一定程度的提高有了一定程度的提高 古希腊人把古希腊人把“能认识自己能认识自己”看作是人类看
4、作是人类的最高智慧。的最高智慧。“认识自我认识自我”这句镌刻在古希腊这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。要求和至高无上的思考命题。如今，随着社会的不断发展，人们对于如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。一个人在自己的生活经历中，重要。一个人在自己的生活经历中，能否真能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定
5、着一个人的前程与命运。响或决定着一个人的前程与命运。那么，怎样才能正确认识自己呢？那么，怎样才能正确认识自己呢？人是不断变化发展的，我们需要不断更新,不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好，更完美。正确认识自己要做到用全面的、发展的眼光看待自己。场景一：场景一：一个夏一个夏天的中午，我乘公交天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添也为枯燥的行程增添了一丝愉快。了一丝愉快。问题一：问题一：她美吗？为什么？她美吗？为什
6、么？场景二：场景二：不久，上来一位不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起对不起，对不起”。场景三：场景三：只见她皱了皱只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边如见瘟神般闪开，一边说着：说着：“真倒霉真倒霉”，一，一边将头转向窗外。边将头转向窗外。再看她，她仍以刚才的再
7、看她，她仍以刚才的姿势坐着，我却再也不姿势坐着，我却再也不感到赏心悦目。感到赏心悦目。问题二：问题二：她美吗？为什么？她美吗？为什么？一个人的美应是一个人的美应是外在美外在美与与内在美内在美的和谐统一。的和谐统一。你判断一个人你判断一个人“美美”的标准是什么？的标准是什么？外在形象，如外貌、衣着、外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等举止、风度、谈吐等内在素质，如学识、心内在素质，如学识、心理、道德、能力等理、道德、能力等全面认识自己全面认识自己,既要认识自己的既要认识自己的外在外在形象，如外貌、衣服、举止、风度、谈形象，如外貌、衣服、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的吐等，又要认识自己的
8、内在内在素质。如学素质。如学识、心理、道德、能力等。识、心理、道德、能力等。一个人的美应是外在美与内在美的和一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。谐统一，内在美对外在美起促进作用。知人者智，自知者明。知人者智，自知者明。老子老子孔雀和朱娜孔雀和朱娜 孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望
9、中死去。观绝望中死去。橄榄树和无花果橄榄树和无花果 橄榄树笑无花果随着季节的变化橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。夺去了它的美丽和生命。1 1、孔雀为什么死去？、孔雀为什么死去？2 2、橄榄树为什么失去了它的美丽与生命？、橄榄树为什么失去了它的美丽与生命？启示：启示：每个人的外在形象与内在素质都存在着每个人的外在形象与内在素质都存在着自己
10、的优势与不足，全面认识自己，自己的优势与不足，全面认识自己，既要既要看到自己看到自己的的优点优点，也要也要看到自己的看到自己的缺点缺点。因为只看到自己的缺点因为只看到自己的缺点 因为它只看到了自己的优点因为它只看到了自己的优点我的个子高，能够吃到树上部我的个子高，能够吃到树上部的叶子，你可吃不到！的叶子，你可吃不到！我能穿过门洞，吃到栏我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到！杆外的草，你却吃不到！羊与长颈鹿羊与长颈鹿【活动三】面对自己：面对自己：如果你如果你只看到自己的缺点、不足只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望；，你将会悲观绝望；如果你如果你只看到自己的优点、长处，只看到自己的优点、长
11、处，将会骄傲自大，停步将会骄傲自大，停步不前，甚至会倒退。不前，甚至会倒退。因此，因此，全面认识自己全面认识自己。“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”，每个人的外每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的看到自己的优点，也要看到自己的缺点。缺点。日新又新我常新，每个人都是不日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用不是一成不变的。我们要用发展的眼发展的眼光光看待自己，通过不断改正缺点来完看待自己，通过
12、不断改正缺点来完善自己。善自己。正所谓正所谓“金无足赤，人无完金无足赤，人无完人人”，我们每个人都有自己的缺点，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光但同时，每个人也都有自己的闪光点。我们不必为此沮丧，也不必为点。我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。因为事物总是发展变此沾沾自喜。因为事物总是发展变化的，我们还要用发展的眼光看待化的，我们还要用发展的眼光看待自己。自己。用发展的眼光看待自己用发展的眼光看待自己 非洲加纳，一位老师拿出了一张画有一个非洲加纳，一位老师拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你孩子们，你们看到了什么？们看到了什么
13、？”学生们盯住黑点，齐声学生们盯住黑点，齐声喊到：喊到：“一个黑点一个黑点”。老师非常沮丧。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生他问他的学生“孩子们，你们又看到了孩子们，你们又看到了什么？什么？”学生齐声回答：学生齐声回答：“一个白点一个白点”。老师高兴地笑了：老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无孩子们太好了，无限美好的未
14、来在等着你们。限美好的未来在等着你们。”这个故事告诉我们：这个故事告诉我们：面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。同样的道理，面对自己，你将会得到幸福。同样的道理，面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。活的挑战。
15、你能说出这首诗歌反映的人你能说出这首诗歌反映的人生哲理吗生哲理吗?途径途径1 1 通过通过自我观察自我观察认识自己认识自己 吾日三省吾身吾日三省吾身论语论语要做个有心人，反省自己在日要做个有心人，反省自己在日常生活中的点点滴滴，总结自己是常生活中的点点滴滴，总结自己是个怎样的人。个怎样的人。但丁的这句话是鼓舞我们坚持自己的原则，不因为他人的评价而但丁的这句话是鼓舞我们坚持自己的原则，不因为他人的评价而轻易改变自己的原则，对他人的评价要认真分析。一旦认为自己轻易改变自己的原则，对他人的评价要认真分析。一旦认为自己的见解正确，就要敢于坚持到底，勇敢的进行决断。的见解正确，就要敢于坚持到底，勇敢的进
16、行决断。重视他人的态度与评价，冷静地分析。重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。既不能盲从，也不能忽视。但丁说过：但丁说过：“走自己的路，让别人去说吧！走自己的路，让别人去说吧！”我做家务工作我做家务工作 ；我的学习能力我的学习能力 ；我的体育活动能力我的体育活动能力 ；我的心理素质我的心理素质 ；我的口头表达能力我的口头表达能力 ；自我观察看得清途径2:通过他人了解自己 周围人对自己的态度与评价，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识自己、了解自己。能帮助我们认识自己、了解自己。不听别人意见，盲不听别人意见，盲目自信，刚愎自用目自信，刚愎自用的人可能会对自己的人可能会对
17、自己说的话说的话认真分析了别人的说法，认真分析了别人的说法，最终判断自己是对的，最终判断自己是对的，并坚持原则的人，才会并坚持原则的人，才会这样说。这样说。是那种听了别人的是那种听了别人的说法，瑞认为队，说法，瑞认为队，但邹德自己做不到，但邹德自己做不到，自暴自弃的人。自暴自弃的人。通过他人了解自己。通过他人了解自己。一般来说，当局一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。评价，能帮助我们认识、了解自己。同学甲同学甲手巧手巧好朋友好朋友热心、乐于助人热心、乐于助人姐姐姐姐文笔好文笔好同学乙同学乙火爆脾气、自私火爆脾气、
18、自私 同桌眼中的我同桌眼中的我老师眼中的我老师眼中的我 我眼中的我我眼中的我同学眼中的我同学眼中的我父母眼中的我父母眼中的我怎样正确对待他人的评价？重视他人的态度和评价，冷静重视他人的态度和评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能地分析。既不能盲从，也不能忽视忽视。途径途径3 3 通过通过集体集体了解自己了解自己 集体往往对一个人的评价更全面、集体往往对一个人的评价更全面、更客观。更客观。通过集体了解自己。通过集体了解自己。每个人都生活在一定每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一处，能否很好地承担自
19、己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价集体往往对一个人的评价更全面、更客观更全面、更客观 通过多种方式了解自己，有助通过多种方式了解自己，有助于我们发挥优势，改进不足，才能不于我们发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。对新的一天。合作探究合作探究回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法？回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法？1.我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一 个坏孩子。个坏孩子。2.现在我改正了一些毛病，和同学
20、们相处得很好，学习也进步了。现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好，学习也进步了。3.小学同学小忆经常说我的坏话。小学同学小忆经常说我的坏话。4.王明说我口才好，体育好。王明说我口才好，体育好。5.班会上，老师和同学们都说我理解领悟能力强，有毅力，都愿意和班会上，老师和同学们都说我理解领悟能力强，有毅力，都愿意和我做朋友。我做朋友。自我观察自我观察他人评价他人评价他人评价他人评价集体评价集体评价自我观察自我观察日新又新我常新日新又新我常新自我新自我新认识认识认识自我认识自我的途径的途径全面认全面认识自己识自己发展的眼光看待自己发展的眼光看待自己通过自我观察认识自己通过自我观察认识自己通过他人
21、了解自己通过他人了解自己通过集体了解自己通过集体了解自己外在形象外在形象+内在素质内在素质优点优点+缺点缺点1、鸟美在外表，人美在心灵、鸟美在外表，人美在心灵 2、以人为镜可以明得失、以人为镜可以明得失3、金无足赤，人无完人、金无足赤，人无完人 4、士别三日当刮目相看、士别三日当刮目相看以下名言体现了我们所学的哪些道理？以下名言体现了我们所学的哪些道理？外在美与内在美外在美与内在美通过他人认识自己通过他人认识自己人人都有优点与不足人人都有优点与不足用发展的眼光看待自己用发展的眼光看待自己1 我们对于别人的评价正确的态度应该是（我们对于别人的评价正确的态度应该是（）A.有则改之，无则加勉有则改之
22、，无则加勉 B.别人的意见肯定有其道理，应完全接纳别人的意见肯定有其道理，应完全接纳C.别人怎么说我怎么做别人怎么说我怎么做D.不管别人的看法如何，要坚持走自己的路不管别人的看法如何，要坚持走自己的路A A 2.“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”告诉我们告诉我们()A世界上没有完美的金子和人。世界上没有完美的金子和人。B要学会全面地看待自己和他人。要学会全面地看待自己和他人。C要学习他人的长处。要学习他人的长处。D要挑剔他人的毛病。要挑剔他人的毛病。B 3.那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，我觉得自己很细心，也挺勇误，老
23、师表扬了我，我觉得自己很细心，也挺勇敢，这是通过敢，这是通过()认识和评价自己。认识和评价自己。A自我观察自我观察 B自我反省自我反省 C与人比较与人比较 D他人对自己的态度和评价他人对自己的态度和评价A 4 4、初一学生小王总觉得自己数学不如李洋，英语不如张、初一学生小王总觉得自己数学不如李洋，英语不如张奇，长相不如陈俊帅，每一天好烦恼。其实小王的这种自我认奇，长相不如陈俊帅，每一天好烦恼。其实小王的这种自我认识是不对的，因为我们正确认识自己的方法是：识是不对的，因为我们正确认识自己的方法是：A A、只看以后，不看现在、只看以后，不看现在 B B、只看优点，不看缺点、只看优点，不看缺点 C
24、C、好好把握现在的我，不要回顾过去、好好把握现在的我，不要回顾过去 D D、即看过去，又看现在，还要设想未来、即看过去，又看现在，还要设想未来5 5、以下属于正确认识和评价自己的原则是：以下属于正确认识和评价自己的原则是：A A、用自己的长处和别人的短处比、用自己的长处和别人的短处比 B B、不要轻易和别人比较、不要轻易和别人比较 C C、用全面的、发展的眼光看自己、用全面的、发展的眼光看自己 D D、用自己的短处和别人的长处比、用自己的短处和别人的长处比6、通过他人来认识自我时，要注意（、通过他人来认识自我时，要注意（）A、他人的意见不可靠，多数情况下是不真实的；、他人的意见不可靠，多数情况
25、下是不真实的；B、冷静分析，既不盲从，也不能忽视。、冷静分析，既不盲从，也不能忽视。7、中学生很关注自己的形象，我们关注和追求的、中学生很关注自己的形象，我们关注和追求的自身美，应该是（自身美，应该是（）A、能穿名牌衣服；、能穿名牌衣服；B、仅有外表美就行了；、仅有外表美就行了；C、外在美与内在美的和谐统一、外在美与内在美的和谐统一 D、体态的优美、体态的优美BC我们可以欺骗别人我们可以欺骗别人却无法欺骗自己却无法欺骗自己当我们走向枝繁叶茂的五月当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜青春就不再是一个谜向上的路向上的路总是坎坷而又崎岖总是坎坷而又崎岖要永远保持最初的浪漫要永远保持最初的浪漫真是不容易真是不容易有人悲哀有人悲哀有人欣喜有人欣喜当我们跨越了一座高山当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己也就跨越了一个真实的自己跨越自己跨越自己
