1、动动手1.用圆圈圈出本课要求会读的生字；2.用方框画出本课要求写的生字；3.用横线画出本课的词语。4.画出你喜欢的句子。多音字背发熨数我们一起 写生字一夜秋风，一夜秋雨。一场秋雨后的早晨课文描写的是什么时间的事情？我背着书包去上学 上学路上 啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。当时的环境怎么样？同学们，你们有哪些办法理解新词语呢？1.找近义词；2.结合生活实际；3.联系上下文。理解词语的方法哇（哇哇大叫）（哇啦）（哇塞）娃（女娃）（娃娃）（奶娃）挂（挂号）（牵挂）（挂钩）蛙（青蛙）（蛙泳）（蛙声）娲（女娲）（娲石）（女娲补天）道路两旁的法
2、国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。铺满金色巴掌 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 比喻 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。粘：梧桐叶和水泥道融为一体。为什么说梧桐叶像小巴掌？形状像 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。然而：转折，表示强调。为什么“不规则”“凌乱”，反而更美呢？我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着心情愉快 作者在当时的心情怎样？
3、你是从哪里看出来的？要不是怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！留恋照应开头之前没发现非常喜欢雨后的水泥道反复是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。含义：课文中，“一夜秋风，一夜秋雨”反复出现了两次，道出了美景出现的时间和条件，也增加了课文的韵律美。运用：2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：一夜秋风，一夜秋雨。自然段）：一夜秋风，一夜秋雨。第二部分（第第二部分（第2-112-11自然段）：自然段）：“我我”在上学路上在上学路上看到的情景看到的情景铺满金色巴掌的水泥道。铺满金色巴掌的水泥道。第三部分（第第三部分（第12-1312-13自然段）：表达对门前水泥道自然段）：表达对门前水泥道的喜爱。的喜爱。不要忘了用上课文中的修辞方法哦！
