1、义务教育课程标准试验教科书四年级上册义务教育课程标准试验教科书四年级上册我们刚刚学过搭石一、之所以深深地打动我们的心是作者用的语言（）二、是作者把事情的经过写得（）三、是作者写下了自己的（）生动生动具体具体感受感受打动人心打动人心语言生动语言生动经过具体经过具体感受真实感受真实（这些句子写出了人物的神态、动作）（这些句子写出了人物的神态、动作）仔细观察，弄清图意。仔细观察，弄清图意。习作提示：习作提示：（1）仔细看图，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能发生什么？。（2）因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必
2、须借助想象才能使画面浮现出来。大家仔大家仔细观察，细观察，看画面看画面上有什上有什么么她们的她们的服饰各服饰各有什么有什么特点特点?想想想这反想这反映了什映了什么么?仔细观仔细观察画面，察画面，老奶奶老奶奶为什么为什么要搂抱、要搂抱、抚摸着抚摸着小姑娘？小姑娘？小组合作，展开讨论。小组合作，展开讨论。小姑娘为什么要给 老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么呢？为什么说她们胜似亲人？小姑娘是小姑娘是怎样帮助怎样帮助老奶奶洗老奶奶洗衣服的呢？衣服的呢？用上用上“先先再再然后然后接接着着最后最后”等等表示先后顺序的关联表示先后
3、顺序的关联词把小姑娘洗衣服的词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。经过写清楚。把小姑娘洗衣服的把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理动作、声音和心理活活动等写具体。动等写具体。1 苗族老奶奶_.（年龄，家庭状况（年龄，家庭状况）有一天，_.(想想事情是怎么发生的？）想想事情是怎么发生的？）2 被单又厚又重，_3 _.（场景一，洗衣服过程）（神态、动作）（场景一，洗衣服过程）（神态、动作）3、当小姑娘洗完，到院子里晾衣服时，老奶奶回来了，她望着_。(场景二，洗完衣服之后）（老奶奶是场景二，洗完衣服之后）（老奶奶是怎么做的？）怎么做的？）洗衣过程：洗衣过程：词句宝库：词句宝库：chuchu动作描写动作描写：系
4、背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 声音描写声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰心理活动心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。细节描写细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋 晾衣过程：晾衣过程：动作描写：动作描写：小姑娘：晾小姑娘：晾 双手不自在地绞着围裙。双手不自在地绞着围裙。老奶奶：颤颤巍巍地走了出来老奶奶：颤颤巍巍地走了出来 抬起手抬起手 用袖口擦了擦眼角，用袖口擦了擦眼角，搂在怀里搂在怀里 轻轻地抚摸着轻轻地抚摸着 爱抚地拍拍爱抚地拍拍 满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润
5、的脸蛋。神态描写：神态描写：小姑娘：不好意思地低下头小姑娘：不好意思地低下头 嘴巴抿着嘴巴抿着 小姑娘的两颊飞起了红云小姑娘的两颊飞起了红云 洋溢着快乐的笑意。洋溢着快乐的笑意。老奶奶：眼角有些湿润了老奶奶：眼角有些湿润了 脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。语言描写：语言描写：小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要 帮您做更多的事呢！帮您做更多的事呢！老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的 女儿还亲哪！我该
6、怎么谢你呢？女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你！孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你！观察胜似亲人这幅图，注意图中观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人胜似亲人”做题目，也可根据习作的具做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。体内容自己拟题。如果你不想写这幅图，也可以写生如果你不想写这幅图，也可以写生活中的真实的故事。所写的事可以是自活中的真实的故事。
7、所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到或见到的。己亲身经历的，也可以是听到或见到的。要把事情的经过写清楚，最好还能写出要把事情的经过写清楚，最好还能写出自己的感受。自己的感受。本次习作内容本次习作内容：温家宝爷爷探望四川灾区的小朋友。温家宝爷爷探望四川灾区的小朋友。妈妈你太累了，我帮你洗脚。妈妈你太累了，我帮你洗脚。雨中接孩子的家长在焦急的等待。雨中接孩子的家长在焦急的等待。我扶老爷爷过马路。我扶老爷爷过马路。病房里的师生情。病房里的师生情。参考题目参考题目 温暖的爱温暖的爱 人间真情人间真情 爱心无价爱心无价 亲人亲人 爱满人间爱满人间 苗汉一家亲苗汉一家亲作文提纲 背景介绍，平时关系如
8、何？这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言等把情节写具体）洗衣过程 搂抱情景 结尾，点明中心。例例 文文：胜似亲人胜似亲人 有一位小姑娘叫玲玲。她住在苗族的一个村里，她是汉族人，有一位小姑娘叫玲玲。她住在苗族的一个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，平日是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，平日里都很少回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿里都很少回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。
9、着苗族特有的服装。年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来很不方便。于是，年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来很不方便。于是，玲玲每天放学回来都帮老婆婆干活。玲玲每天放学回来都帮老婆婆干活。以前，玲玲还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在玲以前，玲玲还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在玲玲长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、玲长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭洗衣、拖地板、煮饭每天忙到很迟才回家写作业。每天忙到很迟才回家写作业。今天又是周末，玲玲赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进今天又是周末，玲玲赶紧写完作业，去帮
10、老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙、卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完屋，她就围上围裙、卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在晾衣杆上晾。玲玲又帮老婆婆洗被子、床单等。了，挂在晾衣杆上晾。玲玲又帮老婆婆洗被子、床单等。老婆婆进屋一看，玲玲的手冻得通红。她激动地走过来，右手老婆婆进屋一看，玲玲的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住玲玲的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着玲玲的头小声和蔼地搂住玲玲的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着玲玲的头小声和蔼地说：说：“玲玲，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲玲玲，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢
11、你！儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！”玲玲小声地说：玲玲小声地说：“这是我应这是我应该做的，我们是邻居哩。该做的，我们是邻居哩。”后来，全村的人都赞美玲玲有颗高尚的心。后来，全村的人都赞美玲玲有颗高尚的心。人间处处有真情，真情时时暖人心。同人间处处有真情，真情时时暖人心。同学们，请你们留心观察一下你周围的人，他学们，请你们留心观察一下你周围的人，他们是否需要你的关心和帮助。让我们行动起们是否需要你的关心和帮助。让我们行动起来，一起来帮助需要帮助的人。来，一起来帮助需要帮助的人。乐于助人是中华民族的传统美德，使得乐于助人是中华民族的传统美德，使得有困难的人得到相应的帮助，让我们一起同有困难的人得到相应的帮助，让我们一起同舟共济奔向未来吧！舟共济奔向未来吧！在生活中，帮助别人就等于帮助自己，在生活中，帮助别人就等于帮助自己，只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。人间。
