1、 顾颉刚顾颉刚1.1.从议论文三要素的角度整体感知文章的论证思路从议论文三要素的角度整体感知文章的论证思路，理解中心论点与分论点的关系。，理解中心论点与分论点的关系。2.2.学习运用举例论证和道理论证证明论点的方法。学习运用举例论证和道理论证证明论点的方法。3.3.认识认识“怀疑怀疑”、“思索思索”对做学问的重要意义。对做学问的重要意义。顾颉刚顾颉刚（1893-19801893-1980），），我国我国当代史学家当代史学家，江苏苏，江苏苏州人。长期从事教育工作州人。长期从事教育工作和历史研究，于怀疑和辨和历史研究，于怀疑和辨伪，有不少创见。著有伪，有不少创见。著有汉代学术史略汉代学术史略、史史
2、林杂识初编林杂识初编等。等。程颐程颐（1033-11071033-1107）北宋哲学家、教育家。曾）北宋哲学家、教育家。曾和兄程颢学于周敦颐并同为北宋理学的奠基人，世称和兄程颢学于周敦颐并同为北宋理学的奠基人，世称“二程二程”。二程的学说后来为朱熹所继承和发展，世。二程的学说后来为朱熹所继承和发展，世称程朱学派称程朱学派。张载张载（10 33-107710 33-1077）北宋哲学家。）北宋哲学家。曾任崇曾任崇文院校书等职。讲学关中，故其学派被成文院校书等职。讲学关中，故其学派被成“关学关学”。材料链接：材料链接：关于文中提到的四位古代学者关于文中提到的四位古代学者.戴震戴震（1723-177
3、7）清代思想家学者。乾隆年间修）清代思想家学者。乾隆年间修四库全书四库全书。对天文数学历史地理均有深刻研究，对经。对天文数学历史地理均有深刻研究，对经学、语言学也有重要贡献，卓然为一代考据大师。在哲学学、语言学也有重要贡献，卓然为一代考据大师。在哲学上有力地批判了理学家。所谓上有力地批判了理学家。所谓“理在事先理在事先”等理论，强调等理论，强调了从具体考察事物中认识事物规律的必要。后人编有了从具体考察事物中认识事物规律的必要。后人编有戴戴氏遗书氏遗书。.朱熹朱熹（1130-1200）即文中的）即文中的“朱子朱子”。南宋哲学家。南宋哲学家教育家。广注典籍，对经学，史学，文学，乐律以至自然教育家。
4、广注典籍，对经学，史学，文学，乐律以至自然科学有不同程度的贡献。在哲学上发展了二程关于理气关科学有不同程度的贡献。在哲学上发展了二程关于理气关系的学说。集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主系的学说。集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的力学体系，也称程朱学派。他的博览和精密分析的学义的力学体系，也称程朱学派。他的博览和精密分析的学风对后世学者有很大影响。风对后世学者有很大影响。预习反馈：字词预习反馈：字词虚虚妄（妄（)墨墨（)守守 譬譬()()如如懒懒惰（惰（)塾（塾（)师师 停停滞（滞（)盲盲（)从从 颉（颉（)不攻自破不攻自破 辨伪去妄辨伪去妄 w wngngm mp pdudu
5、shshzhzhm mngngjiji词语卡片.虚妄：虚妄：.墨守：墨守：.不攻自破：不攻自破：.辨伪去妄：辨伪去妄：.流俗：流俗：.停滞：停滞：.大儒大儒：没有根据的，荒诞无稽的。固执拘泥，不会变通。儒学大师,泛指学问渊博的人。停下来，滞留不能进行。一般的风俗习惯（含贬义）。辨别虚假的，去除不合理的。不用攻击，自己就破灭了。多指不正确的 理论或谣言未经批驳，就露出破绽，站不住脚了。议议论论文文三三要要素素中心论点中心论点论证：论证：用论据证明论用论据证明论点的过程。点的过程。论据：论据：用来证明和支用来证明和支撑论点的材料。撑论点的材料。论点：论点：作者对所论述作者对所论述问题的见解和主张。
6、问题的见解和主张。分论点分论点证明证明或或补充补充事实论据事实论据道理论据道理论据举例论证（例证法）举例论证（例证法）道理论证（引证法）道理论证（引证法）比喻论证（喻证法）比喻论证（喻证法）对比论证对比论证文体知识整体感知朗读课文思考：朗读课文思考：1 1、作者在这篇文章中阐明了怎样的观点？、作者在这篇文章中阐明了怎样的观点？2 2、课文开头有什么特点？其作用是什么？、课文开头有什么特点？其作用是什么？3 3、默读课文，圈画文中的关键语句，简、默读课文，圈画文中的关键语句，简要说出文章的论证思路（结构层次）要说出文章的论证思路（结构层次）本文的中心论点是什么？这个论点是如何提本文的中心论点是什
7、么？这个论点是如何提出的？出的？中心论点：治学必须有怀疑精神。中心论点：治学必须有怀疑精神。本文的中心论点是引用古代名言，开门见山地提本文的中心论点是引用古代名言，开门见山地提出来的。出来的。.1 1.第三段在文章中起到哪些作用？本段用了第三段在文章中起到哪些作用？本段用了哪几种论证方法？哪几种论证方法？1.1.引出下文，使文章上下紧紧相联。引出下文，使文章上下紧紧相联。2.2.形成层进，使文章论说深了一步，进了一形成层进，使文章论说深了一步，进了一层。层。3.3.铺石垫基，使文章的说服力增强。铺石垫基，使文章的说服力增强。本段用了正反对比（本段用了正反对比（“因怀疑而思索因怀疑而思索否否则便
8、是盲从，便是迷信则便是盲从，便是迷信”）和引用名言（孟子所）和引用名言（孟子所谓谓“尽信书则不如无书尽信书则不如无书”）两种论证方法。）两种论证方法。精读探究（3-53-5段）2 2.为证明为证明怀疑是消极怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步方面辨伪去妄的必要步骤骤，作者列举了哪些事，作者列举了哪些事例（事实论据），引用例（事实论据），引用了 哪 些 名 言（道 理 论了 哪 些 名 言（道 理 论据）？据）？本文的事实论据和道理论据：本文的事实论据和道理论据：.事实论据：事实论据：.（1）国难危机时的口头消息）国难危机时的口头消息 （2）听说古代有三皇、五帝）听说古代有三皇、五帝 （3）听说）听说
9、“腐草为萤腐草为萤”.道理论据：道理论据：.（3）“尽信书不如无书尽信书不如无书”孟子孟子.-3、第、第5段和第段和第4段同是谈怀疑精神对做学问段同是谈怀疑精神对做学问的意义，为什么写了第的意义，为什么写了第4段还写第段还写第5段，是否可段，是否可以去掉第五段？两段的内容有何相异？以去掉第五段？两段的内容有何相异？3 3、第、第6 6段运用了哪些论证方法？段运用了哪些论证方法？精读探究范例范例怀 疑 与 学 问怀 疑 与 学 问中心中心论点论点治学必须有怀疑精神（引用名言治学必须有怀疑精神（引用名言“学者先要会学者先要会疑疑”或或“学则须疑学则须疑”）分论点分论点1.1.怀疑是辨伪去妄的必要步
10、骤。怀疑是辨伪去妄的必要步骤。2.2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。证明证明 根据你平时的学习积累，举出一两个善于根据你平时的学习积累，举出一两个善于“怀疑怀疑”而创建新学说、启迪新发明的事例。而创建新学说、启迪新发明的事例。示例：伟大的天文学家哥白尼创立了地动学说，示例：伟大的天文学家哥白尼创立了地动学说，就是从怀疑亚里士多德、托勒密的天动学说开始的；就是从怀疑亚里士多德、托勒密的天动学说开始的；伟大的数学家祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说，推翻伟大的数学家祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说，推翻错误的结论，作出了计算圆周率的杰出贡献。错误的结论，作出
11、了计算圆周率的杰出贡献。多疑，往往是不好的多疑，往往是不好的。因为多疑是一种不因为多疑是一种不健康的心理状况。俗话说：疑心生暗鬼。确有健康的心理状况。俗话说：疑心生暗鬼。确有一定的道理。一定的道理。古往今来，不少人由于多疑，不古往今来，不少人由于多疑，不知闹出了多少笑话，演出了多少悲剧。知闹出了多少笑话，演出了多少悲剧。且不说且不说“杯弓蛇影杯弓蛇影”使人大病一场，给疑者带来的痛使人大病一场，给疑者带来的痛苦有多大，就因为多疑而夭折的也并非一起。苦有多大，就因为多疑而夭折的也并非一起。红楼梦中的林黛玉，因生性多疑，以致忧红楼梦中的林黛玉，因生性多疑，以致忧郁成疾，这也是造成宝黛爱情悲剧的原因之
12、一郁成疾，这也是造成宝黛爱情悲剧的原因之一。如果说封建社会的大家闺秀，由于多如果说封建社会的大家闺秀，由于多疑而只是个人遗恨终身的话，那么一疑而只是个人遗恨终身的话，那么一些赫赫有名的政治家、军事家由于多些赫赫有名的政治家、军事家由于多疑而造成损兵折将的也为数不少疑而造成损兵折将的也为数不少。曹曹操就是一个。因多疑，错杀了不少忠操就是一个。因多疑，错杀了不少忠臣良将！推迟了曹魏政权的建立。以臣良将！推迟了曹魏政权的建立。以前事，无须多论。前事，无须多论。今天我们的一些同志由于多疑，为今天我们的一些同志由于多疑，为人办事互不信任，疑心叠起，顾虑重重人办事互不信任，疑心叠起，顾虑重重，当齐心的不齐
13、心，当合作的不合作，当齐心的不齐心，当合作的不合作，甚至故意设置障碍，出些难题，给事业甚至故意设置障碍，出些难题，给事业造成难以挽回的损失。因此，同志之间造成难以挽回的损失。因此，同志之间应互相信任，去疑存诚。当然对某些人应互相信任，去疑存诚。当然对某些人和事物，不轻信，存疑端，也是必要的和事物，不轻信，存疑端，也是必要的。但这就另当别论。但这就另当别论。不矛盾。本段主张不矛盾。本段主张“不要多疑不要多疑”，是从与人相处的角度提出的；课文主张是从与人相处的角度提出的；课文主张“要多疑要多疑”，是从治学角度提出的。，是从治学角度提出的。多疑，往往是不好的。多疑，往往是不好的。1.文段论证的论点是什么？文段论证的论点是什么？.本段论点与课文本段论点与课文怀疑与学问怀疑与学问的论的论点是否矛盾？为什么？点是否矛盾？为什么？.本段的论证思路是（本段的论证思路是（）.由正到反由正到反 .由古及今由古及今 .由远及近由远及近 举例举例道理道理6.文段末两句能不能删去？为什么？文段末两句能不能删去？为什么？不能。避免误解，使论述周密。不能。避免误解，使论述周密。.划线的三句话在结构上的作用分别是划线的三句话在结构上的作用分别是 ()()().统领全段统领全段 .承上启下承上启下 .领起下文领起下文.本段论证的方法主要有本段论证的方法主要有_论证论证和和_论证。论证。
