1、探究小说阅读技巧 以百合花为例茹志娟茹志娟 了解作者茹志鹃和写作背景。了解小说相关常识。梳理小说情节。分析小说人物形象，学习刻画人物形象的表现手法。分析环境描写和细节描写的作用。分析标题的含义和作用。感悟小说主题，欣赏小说的人性美和人情美。第一课时一、知作者及识背景 茹志鹃（阿如、初旭，1925年9月13日-1998年10月7日），浙江杭州人，当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，作家王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。作品有高高的白杨树、静静的禅院和百合花等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。写作
2、背景 百合花是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，1958年，正是反右斗争后不久，她的丈夫被开除党籍。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，跟那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”百合花是她“在忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。二、了解小说二、了解小说文学常识小说与诗歌、散文、戏剧小说与诗歌、散文、戏剧，并称，并称“四大文学体裁四大文学体裁”。小说是小说是以刻画以刻画人物形象人物形象为中心，通过完整的为中心，通过完整的故事情故事情节和环境描写节和
3、环境描写来反映来反映社会生活社会生活的文学体裁。的文学体裁。三、梳理情节高考链接1：概括情节答题思路：人答题思路：人+事（围绕线索）事（围绕线索）如概括社戏的情节：盼社戏如概括社戏的情节：盼社戏看社戏看社戏忆社戏忆社戏 全文以全文以时间时间为序，以为序，以“我我”的所见所闻为线索的所见所闻为线索展开展开情节。情节。走进文本走进文本找出线索开端 通讯员护送“我”去包扎所（护送，1-23）发展 通讯员和“我”找新媳妇借被子(借被,24-43）进一步发展 新媳妇和“我”在包扎所救护（救护，44-52）高潮 通讯员牺牲（牺牲,53-57）结局 新媳妇执意献出新被子（献被,5859）文章写了哪几个人物？
4、主要写了那几个人物，围绕这些人物写了哪几件事？通讯员，“我”，新媳妇环境环境：交代背景（时间、地点、环境等）渲染气氛。人物人物：塑造了谁的形象情节情节：引出下文情节，为下文情节作铺垫、埋伏笔，承上启下，照应前文情节。主题主题：突出的主题。读者感受读者感受：设置悬念，激发阅读兴趣，引发思考。高考链接2：分析某一情节的作用例（自创题）：例（自创题）：58595859段，写新媳妇献被子的情节，有何作用？请段，写新媳妇献被子的情节，有何作用？请结合全文简要分析。结合全文简要分析。环境环境：人物人物：表现了新媳妇识大体、有爱心的人物形象。情节情节：照应前文借被子的情节。主题主题：深化了军民鱼水情的主题。
5、读者感受读者感受：打动读者，引起共鸣。四、分析概括人物形象分析人物形象方法五看一看：人物的等，它们决定着人物的言行，影响着人物的性格。二看描写手法（正面描写、侧面描写），它们揭示人物的思想感情和性格特征。三看：情节发展中人物的活动、行为，与他人之间的关系，他们也反映着人物的性格特征。四看：人物所处的，因为人物的言行、抉择、命运、性格都烙上了时代的印记。五看：对人物的，间接地表现人物的性格特征。人物描写手法正面描写：肖像、语 言、动作、心理、神态 +细节侧面描写：间接描写，通过对周围人物或环境的 描写来对比、衬托所要描写的对象。如口技。原文情节原文情节描写手法描写手法形象特征形象特征（7 7段）
6、段）“肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝”（4242段）段）“他背的步枪筒里不知什么时候多了一枝野菊花。他背的步枪筒里不知什么时候多了一枝野菊花。”问题：文中的问题：文中的小通讯员小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？是一个什么样的人？作者是如何塑造的？（7 7段）段）“高挑挑的个子，块头不大，厚实实的肩膀，高挑挑的个子，块头不大，厚实实的肩膀，穿一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖上。穿一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖上。”外貌外貌朴实无华朴实无华细节细节热爱生活热爱生活（8 8段）段）“见我挨他坐下，局促不安；问他话时脸涨得通红；见我挨他坐下，局促不安；
7、问他话时脸涨得通红；（2121段）段）“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”神态、神态、动作动作腼腆害羞腼腆害羞 （1717段）段）“大军北撤时我自己跟来的大军北撤时我自己跟来的”动作动作细心体贴细心体贴语言语言勇敢无畏勇敢无畏（6 6段）段）“他背后好像长了眼睛似的；总和我保持他背后好像长了眼睛似的；总和我保持着丈把远的距离；我走快，他就在前面大踏步向前，着丈把远的距离；我走快，他就在前面大踏步向前，我走慢，他在前面就摇摇摆摆。我走慢，他在前面就摇摇摆摆。”小通讯员原文情节原文情节描写手法描写手法形象特征形象特征（2929段）段）“但他执拗地
8、低着头，像钉在地上似但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低头把群众影响的的，不肯挪步，我走近他，低头把群众影响的话对他说了。他听了，松松爽爽地带我走了。话对他说了。他听了，松松爽爽地带我走了。”动作动作思想觉悟思想觉悟革命意识革命意识。（3535、3636、3939段）段）“皱起了眉，默默地看着手里皱起了眉，默默地看着手里的被子。我们不了解情况，把人家的新婚被子也的被子。我们不了解情况，把人家的新婚被子也借来了，多不合适阿借来了，多不合适阿.那我们再送回去吧那我们再送回去吧”神态神态语言语言善良纯朴善良纯朴（4242段）段）“把我抱着的被子，统统抓过去把我抱着的被子，统统抓过
9、去.摸出两个馒头，顺手放在路边石头上摸出两个馒头，顺手放在路边石头上”（5454段）段）“这都是为了我们这都是为了我们.这位同志叫这位同志叫我们快趴下，他自己就一下子扑在那个东西上我们快趴下，他自己就一下子扑在那个东西上了了;安详地合着眼安详地合着眼”细节（动作）细节（动作）侧面衬托侧面衬托细心体贴细心体贴舍己为人舍己为人答题思路：答题思路：XXXX是一个（外形是一个（外形+内品）（四字语）的（身份）。内品）（四字语）的（身份）。举例一。举例一。举例二。举例二。或者或者（外形（外形+举例举例）内品内品+举例。举例。内品内品+举例。举例。高考链接3：分析概括人物形象 形象小结 小通讯员是一个小通
10、讯员是一个朴实无华、朴实无华、热爱热爱生活、腼腆生活、腼腆害羞、善良淳朴、细心体贴、不畏牺牲、舍己害羞、善良淳朴、细心体贴、不畏牺牲、舍己为人为人的的军人形象军人形象。崇敬崇敬，对青春、对生命的思考。对青春、对生命的思考。原文情节原文情节描写手法描写手法形象特征形象特征（3030段）段）“长得很好看，高高的鼻梁，长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉弯弯的眉头上已硬挠挠地挽了髻头上已硬挠挠地挽了髻”外貌外貌漂亮质朴漂亮质朴动作、神态动作、神态娴静羞涩娴静羞涩心理、心理、动作动作通情达理通情达理神态神态动作动作关心他人关心他人（3030段）段）“脸扭向里面，尽咬着嘴脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑唇笑”，“低
11、头咬着嘴唇低头咬着嘴唇”（3030段）段）“好像在掂量我刚才那些话好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”（3434段）段）那媳妇一边笑着，一边那媳妇一边笑着，一边找针拿线，要给他缝上。找针拿线，要给他缝上。（3333段）段）她好像是在故意气通讯她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送。员，把被子朝我面前一送。动作动作俏皮可爱俏皮可爱问题：文中的问题：文中的新媳妇新媳妇是一个什么样的人？作者是如何塑造的？是一个什么样的人？作者是如何塑造的？新媳妇原文情节原文情节描写手法描写手法形象特征形象特征（4444段）段）“笑眯眯地抿着嘴笑眯眯地抿着嘴”，
12、东张西望，东张西望要找那位要找那位“同志弟同志弟”；得知；得知“同志弟同志弟”已已去前沿就去前沿就“不好意思地笑了一下不好意思地笑了一下”；说完；说完“他可受我的气了他可受我的气了”，又，又“抿着嘴笑着抿着嘴笑着”神态神态、动作动作、语言语言心理、心理、神态神态动作动作神态神态表现手法表现手法对比对比温柔善良温柔善良质朴无华质朴无华（55-5855-58段）段）“她刚才那种忸怩羞涩已经完她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失了，只是庄严而虔诚地给他拭着身子；全消失了，只是庄严而虔诚地给他拭着身子；她低着头，正一针一针地在缝着他衣肩上那她低着头，正一针一针地在缝着他衣肩上那个破洞；个破洞；她却对我异样地
13、瞟了一眼；她却对我异样地瞟了一眼；劈手夺过被子，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。狠狠地瞪了他们一眼。自己自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在身上。在身上。”（5252段）段）“那些妇女又羞又怕，她才红那些妇女又羞又怕，她才红着脸，同意了，不过只答应做我的下着脸，同意了，不过只答应做我的下手。手。”羞涩腼腆羞涩腼腆尊重战士尊重战士 形象小结 新媳妇新媳妇 是一个美丽娴静、淳朴善良、识大体、关心革命的战争年代广战争年代广大农村大农村战斗妇女战斗妇女的典型代表，具有的典型代表，具有百合花一样纯洁高尚纯洁高尚的的人性美人性美。高考链接2：分析主人公的
14、作用问题：小说的主人公是小通讯员还是新媳妇？问题：小说的主人公是小通讯员还是新媳妇？答题思路：答题思路：线索人物？线索人物？揭示主题：揭示主题：小通讯员小通讯员赞美不畏牺牲、舍己为人赞美不畏牺牲、舍己为人 新媳妇新媳妇赞美纯洁高尚的人性赞美纯洁高尚的人性美美主人公的作用：主人公的作用：揭示主题揭示主题线索人物线索人物 人物：人物：对比衬托主人公对比衬托主人公 情节：情节：线索人物（若是第一人称，见证者、真实性）；推动情节线索人物（若是第一人称，见证者、真实性）；推动情节 环境：环境：交代主人公的生活环境交代主人公的生活环境 主题：主题：同主人公一起揭示主题。同主人公一起揭示主题。高考链接3：分
15、析次要人物的作用 百合花中的百合花中的“我我”有什么作用？有什么作用？人物：人物：通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。情节：情节：“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事；“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。也是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的人物，推动故事情节的发展。环境：环境：交代主人公的生活环境战争年代 主题：主题：通过“我”和小通讯员、新媳妇的交往故事，表现了军民鱼水情、人与人之间纯洁的关系，体现了“歌颂人性美、人情美”的主题。如骆驼祥子中的老马、小马如骆驼祥子中的老马、小马五、课堂总结 梳理小说情节。分析概括小说人物形象。六、作业布置 学案P1
16、9 第 1、2、4题感 谢 指 导！独特的女性视角是小说的一个重要特点，请结合内容简要分析其艺术效果。女性女性观察细致、观察细致、感觉敏锐感觉敏锐，以女性视角叙述故事，以女性视角叙述故事，可更可更多地展现细节，多地展现细节，增强情节的生动性，让人如临其境增强情节的生动性，让人如临其境；也可更好也可更好地刻画人物形象地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩，更生动地。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩，更生动地表现出人物特点。表现出人物特点。以女性视角描写战争，以女性视角描写战争，绕开激烈的战斗场面，绕开激烈的战斗场面，从侧面突从侧面突出战争的残酷，更能引发读者的想象；出战争的残酷，更能引发读者的
17、想象；也也可引导读者从女性的可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物，从而角度理解战争、理解人物，从而产生独特的感受产生独特的感受，更好地把握，更好地把握内容和主题。内容和主题。*高考链接4：分析女性视角的艺术效果五、分析环境描写和细节描写v包括：自然环境描写和社会环境描写v v交代背景（时间、地点）v渲染气氛（奠定基调）开头v推动情节（作铺垫、埋伏笔）v烘托人物（心理、性格、形象）中间v揭示主题 结尾高考链接5：环境描写的作用环境描写环境描写用波浪线勾画出两处环境描写，分析作用。用波浪线勾画出两处环境描写，分析作用。1.1.（4 4段）段）“早上下过一阵小雨早上下过一阵小雨空气里也带有一股清
18、鲜温空气里也带有一股清鲜温润的香味润的香味”描绘了一派描绘了一派生机勃勃、和平生机勃勃、和平的景象。的景象。在残酷的战争之前，女战士眼中却是这样一派和平的景象，在残酷的战争之前，女战士眼中却是这样一派和平的景象，体现出他们作为革命战士体现出他们作为革命战士临危不惧、积极乐观临危不惧、积极乐观的性格特点。的性格特点。环境描写2.2.（4545段）段）“天黑了，天边涌起一轮满月天黑了，天边涌起一轮满月我连那一轮皎洁我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。的月亮，也憎恶起来了。”凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋埋下伏笔下伏笔。v推动故
19、事情节发展，烘托人物心情。推动故事情节发展，烘托人物心情。v（由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，（由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。）中壮烈牺牲的。）用波浪线勾画出两处环境描写，分析作用。用波浪线勾画出两处环境描写，分析作用。高考链接6：分析细节描写的作用细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、深入的
20、描写深入的描写。细节描写是一种以小见大的方法细节描写是一种以小见大的方法。小说中前呼后应的细节刻画，在全篇中非常精彩。勾画出来，分析归纳其具体作用。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，北海的菊花开了，我推你去看看吧。我推你去看看吧。史铁生史铁生秋天的怀念秋天的怀念细节描写文中段落具体作用枪筒插的树枝和野菊花7、42表现通讯员的天真质朴，即将参加战斗的乐观情绪和热爱生活的形象。两个干硬的馒头42通讯员给“我”开饭，留下的两个馒头。57通讯员衣服上的 破洞34435
21、356细节描写文中段落具体作用枪筒插的树枝和野菊花7、42表现通讯员的天真质朴，即将参加战斗的乐观情绪和热爱生活的形象。两个干硬的馒头42通讯员给“我”开饭，留下的两个馒头。通讯员对同志的关心体贴。57通讯员牺牲后，“我”无意中摸到那两个馒头。照应前文，“我”对物存人亡的悲痛之情。通讯员衣服上的 破洞34抱被子时因慌张挂破上衣表现通讯员的腼腆羞涩，为下文新媳妇从伤员中认出他来作铺垫。43通讯员已走远了，而“我”却还能看见撕挂下来的布片在风里一飘一飘。呼应前文，说明这个破洞确实不小；说明“我”一直目送通讯员远去，简练而又细腻地表现了“我”对通讯员的真挚情感。53他安详地合着眼，军装的肩头上露着那
22、个大洞，一片布还挂在那里。进一步证实了通讯员的身份，且说明他一直无暇顾及这个破洞，并且到最后连这个破洞都来不及补就牺牲了。56新媳妇缝那个破洞。表现新媳妇对当初使通讯员“受气”的懊悔和内疚，更包含着她对烈士的敬爱和悲痛之情。六、分析标题的含义和作用标题对于一篇小说，尤其是短篇小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，会起到摄人心魄的作用。审清题型理解标题含义（意蕴）分析标题作用（妙处）高考链接6：分析标题的含义和作用1.1.以时间、地点、环境为题以时间、地点、环境为题，如，如故乡故乡边城边城2.2.以人物、人物形象特征为题以人物、人物形象特征为题，如，如赵一曼女士赵一曼女士铁铁齿铜牙纪晓岚齿铜牙纪晓
23、岚3.3.以事件为题以事件为题，如，如林黛玉进贾府林黛玉进贾府宝玉挨打宝玉挨打4.4.以线索为题以线索为题，如，如项链项链药药5.5.以主旨（寓意、情感）为题以主旨（寓意、情感）为题，如，如再塑生命的人再塑生命的人祝福祝福,百合花百合花6.6.以问题为题以问题为题，如，如钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的1.1.表层表层义义（字面义、最浅层的含义）2.2.深层深层义义（引申义、比喻义、象征义）结合标题所用表达技巧：常用的有双关、比喻、象征等联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘理解标题含义（意蕴）例：小说以例：小说以“百合花百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。为标题，有什么寓意，请结
24、合全文简要分析。1.1.表层表层义义“百合花百合花”是以是以借代手法借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）2.2.深层深层义义小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵;百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。人物方面人物方面:交代或突出主要人物形象，如装在套子里的人情节方面情节方面:概括小说主要事件，如林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙贯穿全文，起线索作用，如项链祝福环境方面环境方面:点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠
25、定文章感情基调；或交代了故事发生的社会环境，如在烈日和暴雨下边城主题方面主题方面:寄托作者情感，揭示小说主旨，深化主题，如祝福手法效果手法效果:运用运用双关、比喻、象征等手双关、比喻、象征等手法，生动形象，意蕴丰富，如法，生动形象，意蕴丰富，如变色龙变色龙读者方面读者方面:设置悬念，激发读者兴趣，引人思考。如问题式标题钢铁是怎样炼成的分析标题作用（妙处）情节方面情节方面:文章几次出现百合花被子，与文章内容呼应。文章几次出现百合花被子，与文章内容呼应。人物方面人物方面:百合花白净纯洁，象征（烘托）通讯员和新媳妇美丽纯洁、百合花白净纯洁，象征（烘托）通讯员和新媳妇美丽纯洁、朴实高尚的人物形象。朴实
26、高尚的人物形象。主题方面主题方面:表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好，歌颂战表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好，歌颂战争年代里善良而崇高的人性美争年代里善良而崇高的人性美、人情美。人情美。读者方面读者方面:给读者以百合花般纯洁美好的印象，激发读者阅读兴趣。给读者以百合花般纯洁美好的印象，激发读者阅读兴趣。例：小说以例：小说以“百合花百合花”为标题，为标题，有何用意？请结合小说内容进行探究有何用意？请结合小说内容进行探究。七、探究主题百合花的主题：百合花的主题：小说撷取了革命战争时期人民斗争生小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的场景，刻画了有着纯洁高尚美好心灵的小通讯员和活中的场景，刻画了有着纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，军民之情和战友之情，传达了高尚的传达了高尚的人情美人情美和和人性美人性美。高考链接7：探究主题探究角度探究角度标题、写作背景、人物特征、情节发展、标题、写作背景、人物特征、情节发展、语言感情色彩语言感情色彩概括主题常用术语概括主题常用术语赞美、批判、启示（反思）赞美、批判、启示（反思）小说题型 情节、人物、环境 细节描写 标题 主题 语言特色 表达技巧课堂总结愿你如百合花一样香气四溢！
