1、百合花百合花、哦，香雪哦，香雪群文阅读知 人 论 世创 作 背 景茹志鹃茹志鹃,当代著名女作家。她的创作当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸以短篇小说见长。笔调清新俊逸,情情节单纯明了节单纯明了,细节丰富传神细节丰富传神,善于从较善于从较小的角度去反映时代本质。作品小的角度去反映时代本质。作品:短短篇小说集高高的白杨树静静篇小说集高高的白杨树静静的产院百合花等。的产院百合花等。铁凝铁凝，出生于，出生于19571957年，当代著名作家，河北赵年，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作：玫主席
2、、中国作家协会主席。主要著作：玫瑰门、无雨之城、大浴女、哦，瑰门、无雨之城、大浴女、哦，香雪以及散文、电影文学剧本等百余篇香雪以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计（部），总计300300余万字。余万字。知人论世茹志鹃写这篇小说时，正是反右茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她现实生活使她“不无悲凉地思念不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关起战时的生活和那时的同志关系系”。她说：。她说：“战争使人不能有战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深长谈的机会，但战争却能使人深交
3、，有时仅几十分钟，甚至只来交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。便能肝胆相照，生死与共。”所所以，以，百合花百合花是她是她“在匝匝忧在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产虑之中，缅怀追念时得来的产物物”。铁凝在铁凝在19821982年，她把自己心里的年，她把自己心里的女孩形象写出来，就成了短篇小女孩形象写出来，就成了短篇小说说哦，香雪哦，香雪，描写一个淳朴，描写一个淳朴农村少女对现代文明的向往，小农村少女对现代文明的向往，小说获当年优秀短篇小说奖。说获当年优秀短篇小说奖。从
4、香雪开始，一个个女性形象从香雪开始，一个个女性形象被她塑造出来。她描写生活中的被她塑造出来。她描写生活中的普通女人和她们的心理，反映她普通女人和她们的心理，反映她们的理想和追求、矛盾和痛苦、们的理想和追求、矛盾和痛苦、生存和斗争，这成为她小说一贯生存和斗争，这成为她小说一贯的主题。她被贴上的主题。她被贴上“女性主义写女性主义写作作”的标签的标签创作背景文 体 解 读文体解读文体解读：小小 说说A A、正面描写、正面描写B B、侧面描写、侧面描写C C、细节描写、细节描写1 1、人物、人物小小说说三三要要素素2 2、情节、情节3 3、环境、环境A A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件、开端：引起矛
5、盾冲突的第一个事件B B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程达到高潮前的这段过程C C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景盾双方命运、事件成败和发展前景D D、结局：高潮之后的结果、结局：高潮之后的结果A A、自然环境：人物活动的地点、时、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物间、季节、气候以及景物 B B、社会环境：人物的身份、地位、成长、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景的历史背景 情节的运行方式情节的运行方式 （序幕）（序幕）开端开端发展发展高潮高潮结
6、局结局（尾声）（尾声）常见考题形式常见考题形式(一一)概括、梳理小说情节概括、梳理小说情节1这篇小说的主要情节是什么？2.用一句话或简明的语句概括故事情节。3文中共写了哪几件事，请依次加以概括。4概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。5.简要概括人物、事件、心理变化的过程。6.这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。文体解读文体解读：小小 说说 顺叙顺叙：按时间：按时间(空间空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙倒叙：制造悬念，引人入胜。：制造悬念，引人入胜。插叙插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事
7、件，然：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。交代，照应上下文。平叙平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通
8、常：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。使头绪清楚，照应得体。是先叙一件事，再叙一件。使头绪清楚，照应得体。知识补充：知识补充：叙述顺序叙述顺序常用手法：常用手法：修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、通感等；修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、通感等；表现手法：托物言志表现手法：托物言志(象征象征)、虚实结合、动静结合、象征、渲染、虚实结合、动静结合、象征、渲染、烘托、对比、借景抒情、融情于景等。烘托、对比、借景抒情、融情于景等。人物刻画手法：正面描写：肖像、语言、动作、心理、神态；侧面人物刻画手法：正面描写：肖像、语言、动作、心理、神态；侧面描写描写 细节描
9、写细节描写 环境描写环境描写叙述人称：叙述人称：第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写；第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。知识补充知识补充感 知 文 本基础梳理基础梳理 着恼(zho)撂(lio)讷讷(n n)忸怩(ni n)憨憨(hn hn)执拗(ni)髻(j)尴尬(gn g)讪讪(shn shn)瞅(chu)嬷嬷(m m)寨(zhi)虔诚(qin)磕磕绊绊
10、(k)基础梳理基础梳理zhzunshnqinxnrninxizhuzhnchnjioshn任务一：按照开端、发展、高潮、结局的模式，概述百合花的情节。初步感知提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。开端（开端（1-231-23）：）：通讯员为我通讯员为我带路。（带路。（通讯员送我到前沿包扎所。通讯员送我到前沿包扎所。发展（发展（24-4324-43）：）：通讯员和我一起去通讯员和我一起去借被借被。高潮高潮 (44-57)(44-57)：通讯员为救担架员通讯员为救担架员牺牲。牺牲。结局结局 (58-59)(58-59)：“新媳妇新媳妇”用自己的白色百合花被子给牺牲的通讯用自己的
11、白色百合花被子给牺牲的通讯员员盖上。盖上。文本分析任务二：按照开端、发展、高潮、结局的模式，概述哦，香雪的情节。开端（开端（1-41-4）：火车来到台儿沟。）：火车来到台儿沟。发展（发展（5-565-56）：台儿沟姑娘们迎接火车。）：台儿沟姑娘们迎接火车。高潮（高潮（57-7157-71）：香雪渴望铅笔盒，登车换铅笔盒。）：香雪渴望铅笔盒，登车换铅笔盒。结局（结局（72-8272-82）：香雪夜归台儿沟，与姐妹们会合。）：香雪夜归台儿沟，与姐妹们会合。任务三：概括出任务三：概括出火车开进深山以前台儿沟是什么样子的呢？（男生完成）火车开进深山以前台儿沟是什么样子的呢？（男生完成）任务四：任务四：
12、概括出概括出火车开进深山以后台儿沟是什么样子的呢？（女生完成）火车开进深山以后台儿沟是什么样子的呢？（女生完成）台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小变石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深命令。于是，台儿沟那一小变石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人质朴纯洁，一天只沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔吃两顿
13、饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样？绝，不知道外边的世界是个什么样？环境环境封闭保守封闭保守、人民质朴纯洁、生活贫穷、封闭保守人民质朴纯洁、生活贫穷、封闭保守 这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开 始梳妆打扮。她们还是始梳妆打扮。她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她
14、们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。姑娘们变得活跃起来了，她们充满了好奇。姑娘们变得活跃起来了，她们充满了好奇。精 研 细 读任务五：百合花中找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节，分析人物形象。通讯员 在战斗开始前奉命护送我去包扎所，撒开大步，一直走在我的前面，他背后好像涨在战斗开始前奉命护送我去包扎所，撒开大步，一直走在我的前面，他背后好像涨了眼睛似的，倒自动在路边站下了，等我紧走了眼睛似的，倒自动在路边站下了，等我紧走.他在前面就摇摇摆摆。他在前面就摇摇摆摆。他高挑挑的个子，块头
15、不大他高挑挑的个子，块头不大.绑腿直打到膝盖上。这时我看那张稚气未脱的圆脸，绑腿直打到膝盖上。这时我看那张稚气未脱的圆脸，顶多有十八岁。顶多有十八岁。他见我挨他坐下他见我挨他坐下.原来他还是我的同乡。他飞红了脸原来他还是我的同乡。他飞红了脸.摇了摇头。摇了摇头。不想他一步还没走出去不想他一步还没走出去.挟了被子就走。挟了被子就走。看见他背的枪筒里看见他背的枪筒里.在他耳边抖抖地颤动着。在他耳边抖抖地颤动着。手榴弹就在我们人缝手榴弹就在我们人缝.他自己就一下扑在那个东西上了。他自己就一下扑在那个东西上了。关心同志，体贴别人农村青年、质朴憨厚不善言辞，怯于与陌生女性交往执拗得有点任性热爱生活舍己为
16、人通讯员他是团部通讯员，是来自农村的青年，稚气未脱离，质朴、憨厚、他是团部通讯员，是来自农村的青年，稚气未脱离，质朴、憨厚、不善言辞，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱不善言辞，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志，体贴别人，舍己救人。生活，关心同志，体贴别人，舍己救人。任务五：想一想小说是怎样来塑造“通讯员”这一人物形象的？通讯员 在战斗开始前奉命护送我去包扎所，撒开大步，一直走在我的前面，他背后好像涨在战斗开始前奉命护送我去包扎所，撒开大步，一直走在我的前面，他背后好像涨了眼睛似的，倒自动在路边站下了，等我紧走了眼睛似的，倒自动在路边站下了，等我紧走.他
17、在前面就摇摇摆摆。他在前面就摇摇摆摆。他高挑挑的个子，块头不大他高挑挑的个子，块头不大.绑腿直打到膝盖上。这时我看那张稚气未脱的圆脸，绑腿直打到膝盖上。这时我看那张稚气未脱的圆脸，顶多有十八岁。顶多有十八岁。他见我挨他坐下他见我挨他坐下.原来他还是我的同乡。他飞红了脸原来他还是我的同乡。他飞红了脸.摇了摇头。摇了摇头。不想他一步还没走出去不想他一步还没走出去.挟了被子就走。挟了被子就走。手榴弹就在我们人缝手榴弹就在我们人缝.他自己就一下扑在那个东西上了。他自己就一下扑在那个东西上了。动作外貌神态动作别人的评价p步枪筒里的树枝和野菊花对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵p给我开饭的两个馒头通讯员对
18、我的关心p衣服上的破洞朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄细节描写第一，第一，通过人物的通过人物的外貌、语言、行动、心理外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性描写揭示人物的思想感情和性格特征。格特征。第二，第二，重视小说中人物的重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。决定着人物的言行，影响着人物的性格。第三，第三，从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。因。第四第四，从分析，从分析情节、细节情节、细节入手，把
19、握人物的形象入手，把握人物的形象(性格性格)特征。特征。第五第五，从人物间的关系、，从人物间的关系、作者的议论作者的议论(评价评价)、作品中其他人物的评价入手。、作品中其他人物的评价入手。任务五：百合花中找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节，分析人物形象。新媳妇过门刚三天的农村媳妇。过门刚三天的农村媳妇。长得很好看长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。一溜蓬松松的刘海。善良纯朴开朗善良纯朴开朗，也有着新嫁娘的矜持羞涩也有着新嫁娘的矜持羞涩。一条。一条印着白色百合花的新被子是她唯一的嫁妆，所以她十分珍惜这条被子。印着白色百合花的新被子是她唯一的
20、嫁妆，所以她十分珍惜这条被子。小通讯员来借被子时，她没好意思说出不借的原因，只一味地表示不小通讯员来借被子时，她没好意思说出不借的原因，只一味地表示不借，让本来就拙于与女性打交道的小战士很为难。经过女文工团员做借，让本来就拙于与女性打交道的小战士很为难。经过女文工团员做工作，她终于同意借被子，同时心里对小通讯员充满了歉意。工作，她终于同意借被子，同时心里对小通讯员充满了歉意。乐于助乐于助人人，主动到包扎所救助伤员。，主动到包扎所救助伤员。任务任务五五：百合花百合花中中找到找到与与“我我”“”“通讯员通讯员”“”“新媳妇新媳妇”相关的情节，分析人物相关的情节，分析人物形象。形象。我年轻的女文工团
21、员年轻的女文工团员，大战前夕，被派到前线包扎所帮忙。，大战前夕，被派到前线包扎所帮忙。热情开朗热情开朗，善于作群众工作善于作群众工作。在与通讯员同行和借被子的过程中，对这个憨厚质。在与通讯员同行和借被子的过程中，对这个憨厚质朴的小同乡产生了一种比同志、比同乡更为亲切的感情。在包扎所帮朴的小同乡产生了一种比同志、比同乡更为亲切的感情。在包扎所帮助照顾伤员时，她心中还时不时想到通讯员，担心他在战场上会不会助照顾伤员时，她心中还时不时想到通讯员，担心他在战场上会不会受伤，受了伤会不会被落下。受伤，受了伤会不会被落下。任务六：任务六：“我我”在小说中的作用是什么？在小说中的作用是什么？提示：在这篇小说
22、里，“我”是非主要人物。小说中非主要人物一般具有如下作用：烘托主要人物的性格；牵线搭桥，推动故事情节的发展；为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用；次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。“我”对通讯员先是“生起气来”，再是“发生了兴趣”，然后是“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡”，通过“我”的细腻而有层次的心理活动来刻画人物，这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。“我”是整个故事的参与者和见证人，是故事的一部分，“我”为通讯员和新媳妇提供了活动环境，也推动着情节的发展。任务任务七七：小说以小说以“百合花百合花”为题有
23、何寓意？为题有何寓意？纯洁高尚美好的军民礼之情纯洁高尚美好的军民礼之情百合花，色百合花，色泽文雅，香泽文雅，香气清幽，白气清幽，白净纯洁。净纯洁。象征象征小通讯员和新媳妇小通讯员和新媳妇他们都有百合花一他们都有百合花一样高尚纯洁美好的样高尚纯洁美好的心灵。心灵。“这象征纯洁的感这象征纯洁的感情的花，盖上了这情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹位平常的、拖毛竹的青年人的脸。的青年人的脸。”象象征征任务八：课文6-70段，圈画出描写香雪的语句，想一想这些语句分别表现了香雪怎样的思想性格？并加以概括。香雪第第6 6段段 第第3737段段 第第4646段段 第第4747段段 第第6464、6565段段 第
24、第6969段段 任务任务九九：哦，香雪哦，香雪中中“香雪香雪”“”“凤娇凤娇”这两个这两个人物形象人物形象有什有什么异同？么异同？语言描写塑造语言描写塑造人物性格人物性格香雪：香雪：少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。其丰富。凤娇：凤娇：凤娇凤娇 说话说话大胆直率大胆直率：“哟，我们小，你就老哟，我们小，你就老了吗？了吗？”缩小年龄距离，暗示下文凤娇对缩小年龄距离，暗示下文凤娇对“北京话北京话”的非同一般的感情。的非同一般的感情。任务任务十十：哦，香雪哦，香雪中中“香雪香雪”“”“凤娇凤娇”这两个这两个人物形象人物形象有什么异同？有什么异同？思考：火车进
25、站后，凤娇与香雪各自关注的物品是什么？它们有思考：火车进站后，凤娇与香雪各自关注的物品是什么？它们有什么异同？什么异同？同：香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮的关注，同：香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求。对美的十分热烈地向往和追求。头饰、手表，和头饰、手表，和“北京话北京话”做做买卖。注意金圈子，手表。换买卖。注意金圈子，手表。换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。至花色繁多的尼龙丝袜。书包、铅笔盒之类的文化用品，如书包、铅笔盒之类的文化用品，如车厢里的学生书包、自动铅笔盒，车厢里的学生书包、自动铅笔盒，打听北京
26、的大学、配乐诗朗诵，渴打听北京的大学、配乐诗朗诵，渴望铅笔盒。望铅笔盒。凤娇：香雪：物质上的，生活用品物质上的，生活用品精神上的，学习用品精神上的，学习用品 异异对对比比塑塑造造人人物物性性格格任务任务十一十一：怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？铅铅笔笔盒盒文化和知识的象征现代文明的象征香雪追求铅笔盒表明香雪渴望现代文明，希望摆脱贫困。香雪追求铅笔盒表明香雪渴望现代文明，希望摆脱贫困。思考:大山、火车它们象征了什么？“大山大山”象征着封闭、传统；象征着封闭、传统；“火车火车”象征着开放、现代；象征着开放、现代；主 题 归 纳主题小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一
27、朵小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。美和人性美。主题作品的主题描写了香雪的一段小小的历险经历：用积攒作品的主题描写了香雪的一段小小的历险经历：用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，她甘愿被父母责怪，这对一个山村少料铅笔盒。为此，她甘愿被父母责怪，这
28、对一个山村少女来说，需要极大的勇气。作者还有意交代了香雪这一女来说，需要极大的勇气。作者还有意交代了香雪这一举动的心理动力，那就是对山外文明的向往，对改变山举动的心理动力，那就是对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，还有山里姑娘的自村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。以清新隽永的笔调表现了一个在闭塞山村中生爱自尊。以清新隽永的笔调表现了一个在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往，具有浓郁的乡土气息。活的少女香雪对都市文明的向往，具有浓郁的乡土气息。早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。茹志鹃百合花在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。茹志鹃百合花当春天再来的时候当春天再来的时候 遗忘了的野百合花遗忘了的野百合花仍然会在同一个山谷里生长仍然会在同一个山谷里生长 在羊齿的浓荫处在羊齿的浓荫处仍然会有昔日的馨香仍然会有昔日的馨香 可是没有人可是没有人 没有人会记得我们没有人会记得我们和我们曾有过的欢乐和悲伤和我们曾有过的欢乐和悲伤 而时光越去越远而时光越去越远 终于终于只剩下几首佚名的诗只剩下几首佚名的诗 和一抹淡淡的斜阳和一抹淡淡的斜阳 结 局 席慕蓉
