1、琵琶行琵琶行 白居易白居易语言构建与运用了解创作背景，品味诗歌富有表现力的语言；透过人物的行动、语言，理解人物思想感情。思维发展与提升培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力；学习比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。审美鉴赏与创造学习诗歌的艺术表现手法，培养欣赏、感悟诗词语言的能力，领悟诗歌的语言美；潜心涵泳，体味情感变化；分析诗人和琵琶女人物形象，探究失落情感的缘由。文化传承与理解了解中唐时代歌女的悲凉身世和诗人失意谪居的情况，使学生对封建社会摧残人才的黑暗现实有清醒的认识；继承发展中国古典诗歌“言志”传统。核心素养时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点代表作代表作
2、 前期前期（被贬前）（被贬前）后期后期（被贬后）（被贬后）卖炭翁卖炭翁长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行 把写作重点转移到身把写作重点转移到身边边琐事琐事上，写作以上，写作以闲适诗闲适诗和和感伤诗感伤诗为主。为主。为劳动人民的痛苦呼为劳动人民的痛苦呼吁，对压迫和剥削人民的吁，对压迫和剥削人民的统治阶级予以谴责，创作统治阶级予以谴责，创作了大量了大量反映民众疾苦的讽反映民众疾苦的讽喻诗喻诗。仕途一帆风顺，始仕途一帆风顺，始终抱着终抱着“为民请命为民请命”“补察时政补察时政”“兼济天兼济天下下”的宗旨。的宗旨。是他是他“独善其身独善其身”的时期，糅合儒家的时期，糅合儒家“乐乐天知命天知命”、道家道家“知足知
3、足不辱不辱”和佛家和佛家“四大皆四大皆空空”来作来作“明哲保身明哲保身”的法宝。悔恨的法宝。悔恨“三十气三十气太壮，胸中多是非太壮，胸中多是非”。解题（1）琵琶琵琶是东亚传统弹拨乐器，已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。（2）“行”琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代
4、歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，三者虽名称不同，实则大同小异，常统称常统称“歌行歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。文化常识：文化常识：教坊教坊：唐代管理宫庭中演出歌舞、散乐等的男女艺人的机构。这些艺人依其地位及技艺唐代管理宫庭中演出歌舞、散乐等的男女艺人的机构。这些艺人依其地位及技艺高低分
5、成不同等级。如一般的女艺人称官人，较高级女艺人的称作内人或前头高低分成不同等级。如一般的女艺人称官人，较高级女艺人的称作内人或前头人，平民人家进入的女性要学习各种乐器包括琵琶、筝、箜篌等乐器。教坊所所演奏的人，平民人家进入的女性要学习各种乐器包括琵琶、筝、箜篌等乐器。教坊所所演奏的大多是出自民间的娱乐性音乐。大多是出自民间的娱乐性音乐。司马青衫司马青衫 ：青衫：黑色单衣。唐代官职低的服色为青黑色。后人用青衫：黑色单衣。唐代官职低的服色为青黑色。后人用“司马青衫司马青衫”形容形容悲伤凄切的情感。司马：古代官名，为州刺史的副职，唐代诗人白居易曾贬官为江州司马。悲伤凄切的情感。司马：古代官名，为州刺
6、史的副职，唐代诗人白居易曾贬官为江州司马。司马的衣衫为泪水所湿，形容极度悲伤。司马的衣衫为泪水所湿，形容极度悲伤。江州司马：江州司马：文本含义代指白居易自身。后来形容官位不高或失意的文人。文本含义代指白居易自身。后来形容官位不高或失意的文人。杜鹃啼血（典故）：杜鹃啼血（典故）：传说杜鹃昼夜悲鸣，啼至血出乃止。常用以形容哀痛至极。传说杜鹃昼夜悲鸣，啼至血出乃止。常用以形容哀痛至极。古代官职任免升迁的常用说法古代官职任免升迁的常用说法:拜拜:用一定的礼仪授予某种官职用一定的礼仪授予某种官职.除除:授予官职授予官职.擢擢:提升官职提升官职.迁迁:调动官职调动官职.包括升级包括升级,降级降级,平调平调
7、.谪谪:降职降职,贬官贬官,或调往边远的地区或调往边远的地区.黜黜:免去官职免去官职.去去:解除官职解除官职.乞骸骨乞骸骨:年老了请求辞职年老了请求辞职,退休退休.致仕：致仕：交还官职，即退休。古代官员正常退休叫作交还官职，即退休。古代官员正常退休叫作“致仕致仕”，古人还常用致事、致政、，古人还常用致事、致政、休致等名称，休致等名称，也指官员辞职归家。也指官员辞职归家。叙事诗叙事诗 用诗的形式用诗的形式刻画人物刻画人物，通过，通过写写人叙事人叙事来来抒发情感抒发情感，情节一般较为，情节一般较为简单。这种体裁形式，简单。这种体裁形式，有故事有人有故事有人物物等小说的内容，而且等小说的内容，而且情
8、景交融情景交融，兼有抒情诗的特点；兼有抒情诗的特点；情节完整而集情节完整而集中中，人物性格突出而典型人物性格突出而典型，有浓厚，有浓厚的诗意，又有简练的叙事，有层次的诗意，又有简练的叙事，有层次清晰的生活场面。清晰的生活场面。l 代表诗人：代表诗人：白居易白居易、元稹元稹。l 代表作品：乐府双璧：汉乐府诗代表作品：乐府双璧：汉乐府诗孔雀东南飞孔雀东南飞、北朝民歌、北朝民歌木兰诗木兰诗 白居易白居易长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行、元稹元稹连昌宫词连昌宫词。琵琶行并序琵琶行并序白居易白居易 元和十年，元和十年，予予yy左迁九江左迁九江郡郡jnjn司马。明年秋，送客司马。明年秋，送客湓湓pnpn浦浦pp口
9、，口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮铮zhngzhng然有京都声。问其人，本长安然有京都声。问其人，本长安倡倡chngchng女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾贾gg人妇。人妇。遂遂susu命酒，使快弹数曲。曲罢命酒，使快弹数曲。曲罢悯悯mnmn然，自叙少小时欢乐事，今然，自叙少小时欢乐事，今漂漂piopio沦憔悴，沦憔悴，转转zhunzhun徙徙xx于江湖间。于江湖间。予予yy出官二年，出官二年，恬恬tintin然自安，感然自安，感斯人言，是夕始觉有迁斯人言，是夕始觉有迁谪谪zhzh意。因意。因为为wiwi长
10、句，歌以赠之，凡六百一十长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰六言，命曰琵琶行琵琶行。浔浔xnxn阳江头夜送客，枫叶阳江头夜送客，枫叶荻荻dd花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管饮无管弦弦xinxin。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯迟。移船相近邀相见，添酒回灯重重chngchng开宴。千呼万唤始出来，开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵犹抱琵字音琶半遮面。琶半遮面。转转zhunzhun轴轴z
11、huzhu拨拨弦弦xinxin三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢拢lnglng慢慢捻捻ninnin抹抹mm复复挑挑tiotio ，初为，初为霓霓nn裳裳chngchng后后六幺六幺。大弦嘈嘈如。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽底滑，幽咽咽yy泉流冰下难。冰泉冷泉流冰下难。冰泉冷涩涩ss弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽弦凝绝，凝绝不通声暂歇
12、。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍乍zhzh破水破水浆浆jingjing迸迸bngbng，铁，铁骑骑j j突突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛帛bb。东船西。东船西舫舫fngfng悄悄qioqio无无言，唯见江心秋月白。言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣沉吟放拨插弦中，整顿衣裳裳chngchng起起敛敛linlin容。自言本是京城女，家容。自言本是京城女，家在在虾虾hh蟆蟆mm陵下住。十三学得陵下住。十三学得琵琵pp琶琶papa成，名属成，名属教教jiojio坊坊fngfng第一部。曲第一部。曲罢曾教善才
13、服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡绡xioxio不知数。不知数。钿钿dindin头银头银篦篦bb击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍鞍nn马稀，老马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑阑lnln干。干
14、。我闻琵琶已叹息，又闻此语我闻琵琶已叹息，又闻此语重重chngchng唧唧唧唧jj。同是天涯沦落人，。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪谪zhzh居卧病居卧病浔浔xnxn阳城。浔阳阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓湓pnpn江地低湿，黄芦苦竹绕宅江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血血xuxu猿哀鸣。春江花猿哀鸣。春江花朝朝zhozho秋月夜，秋月夜，往往取酒往往取酒还还hunhun独倾。岂无山歌与村笛？独倾。岂无山歌与村笛？呕呕uu哑哑yy嘲嘲zhozho哳哳zhz
15、h难为难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作作琵琶行琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重重chngchng闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。元和十年，予元和十年，予左迁左迁九江郡司马。九江郡司马。明明年年秋，送客秋，送客（于）（于）湓浦口，闻舟中夜弹琵湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安本长安倡女倡女，尝尝学琵琶于穆、曹
16、二学琵琶于穆、曹二善才善才（状后），（状后），年长色衰，年长色衰，委身委身为为贾人贾人妇，遂妇，遂命命酒酒，使，使（之）快快弹数曲。曲罢弹数曲。曲罢悯然悯然，自，自叙少小时欢乐事，今叙少小时欢乐事，今漂沦漂沦憔悴，转徙于江憔悴，转徙于江湖间。予湖间。予出官出官二年，二年，恬然恬然自安，感自安，感（于）斯人斯人言言，是夕始觉有，是夕始觉有迁谪迁谪意。意。因为因为长句长句，歌歌以赠之，（宾前）以赠之，（宾前）凡凡六百一十六六百一十六言言，命命曰曰琵琶行琵琶行。明年：明年：古义：古义：第二年。第二年。今义：今义：今指今年下一年。今指今年下一年。酒酒：名词作动词，摆酒。名词作动词，摆酒。出官出官：京官
17、贬黜往地方任职。：京官贬黜往地方任职。言：字言：字因为：因为：古义：古义：于是写成于是写成;今义：今义：连词，表原因连词，表原因歌歌：名词作动词，作歌名词作动词，作歌凡：总共凡：总共言：字言：字命：命名，题名。命：命名，题名。1.1.交代了交代了时间、地点、人物时间、地点、人物和和故事的主要经过故事的主要经过（送客闻琵琶、聆听琵琶曲、（送客闻琵琶、聆听琵琶曲、听诉身世苦）。听诉身世苦）。2.2.概括了琵琶女的身世，交代概括了琵琶女的身世，交代写作动机写作动机：同病相怜伤迁谪。同病相怜伤迁谪。3.3.定下了全诗定下了全诗凄切伤怀凄切伤怀的感情基调的感情基调。自读小序，思考：1、诗前小序有些什么内
18、容？对全诗有何作用？2.小序和诗歌哪些段落分别照应？小序和诗歌哪些段落分别照应？“明年秋，送客湓浦口明年秋，送客湓浦口”1段段“问舟中夜弹琵琶问舟中夜弹琵琶铮铮然有京都声。铮铮然有京都声。”“予出官二年，予出官二年，是夕始觉有迁谪意。是夕始觉有迁谪意。”4段段“本长安倡女本长安倡女转徙于江湖间。转徙于江湖间。”“遂遂命酒，使快弹数曲。命酒，使快弹数曲。”3 3段段2段段5段段14思考问题思考问题本首诗说的是一个什么样的故事本首诗说的是一个什么样的故事本首诗的线索是什么？本首诗的线索是什么？本首诗的主旨句是什么？本首诗的主旨句是什么？用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容用一句七言诗句概括各个诗节
19、的主要内容思考：诗中几次写到听弹琵琶？思考：诗中几次写到听弹琵琶？（用原诗句回答）（用原诗句回答）琵琶行琵琶行主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。并被其琴声和凄苦身世感动的故事。表达了诗人表达了诗人“谪居卧病谪居卧病”的凄凉心境。的凄凉心境。16品读诗歌结构全诗分为五段，是按什么顺序划分的？用全诗分为五段，是按什么顺序划分的？用7 7言概括各段内容言概括各段内容明确：明确：按时间顺序。按时间顺序。（一）（一）江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶 （二）（二）江上聆听琵琶曲：（邀见歌女；演奏名曲；听者陶醉）江上聆听琵琶
20、曲：（邀见歌女；演奏名曲；听者陶醉）（三）（三）歌女倾诉身世苦：（少年欢乐；晚年凄凉；悲苦心境）歌女倾诉身世苦：（少年欢乐；晚年凄凉；悲苦心境）（四）（四）同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪（五）（五）重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿 全诗共描写了几次音乐演奏？都是详细描述的吗？全诗共描写了几次音乐演奏？都是详细描述的吗？第一次第一次江上闻琵琶江上闻琵琶（略写）（略写）-（第一段）（第一段）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发;第二次第二次舟中弹琵琶舟中弹琵琶（详写）（详写）-（第二段）（第二段）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白;第三次第三次更坐弹琵琶
21、更坐弹琵琶（略写）（略写）-（第五段）（第五段）座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，奠定全奠定全诗基调。诗基调。（互文互文）第一段：第一段：第一次演奏：第一次演奏：点染点染（离愁、沦落）（离愁、沦落）（承上启下）（承上启下）侧面烘托：侧面烘托：音乐的美音乐的美 琵琶女琵琶女：诗人、客人诗人、客人：以景物烘托心情以景物烘托心情寻声暗问弹者谁？寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。第二段
22、：江上聆听琵琶曲第二次演奏：内心痛苦内心痛苦 无心见人无心见人看透世情看透世情 不愿见人不愿见人拘于礼法拘于礼法 不便见人不便见人转轴拨弦转轴拨弦三两声三两声未成曲调未成曲调先有先有弦弦掩抑弦弦掩抑声声思声声思似诉平生似诉平生不得志不得志低眉信手低眉信手续续弹续续弹说尽心中说尽心中无限事无限事轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹复挑初为霓裳后六幺初为霓裳后六幺2.琵琶女演奏琵琶女演奏调弦的动作调弦的动作弹奏的情态弹奏的情态弹奏的指法弹奏的指法琴艺高超琴艺高超曲中含情曲中含情听者有心听者有心音乐共鸣音乐共鸣大弦嘈嘈如大弦嘈嘈如急雨急雨，小弦切切如，小弦切切如私语私语。嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹错杂弹，大珠小珠落
23、玉盘大珠小珠落玉盘。间关间关莺语花底莺语花底滑，幽咽滑，幽咽泉流冰下泉流冰下难。难。冰泉冷涩冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破银瓶乍破水浆迸，水浆迸，铁骑突出铁骑突出刀枪鸣。刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。3.音乐变化音乐变化小组讨论：写出了琵琶声怎样的特点？小组讨论：写出了琵琶声怎样的特点？粗重急骤粗重急骤细腻柔美细腻柔美乱中有序乱中有序圆润清脆圆润清脆婉转流畅婉转流畅低沉哽塞低沉哽塞声弦暂歇声弦暂歇激越雄壮，高亢激昂激越雄壮，高亢激昂清脆尖利，戛然而止清脆尖
24、利，戛然而止以声以声写声写声以形以形写声写声开始：开始：第一乐曲第一乐曲发展：发展：第二乐曲第二乐曲高潮：高潮：第三乐曲第三乐曲结尾：曲终结尾：曲终大量运用大量运用比喻比喻叠词叠词叙议结合叙议结合含情含情（典型（典型境界）境界）琵琶女演奏琵琶女演奏正面、侧面正面、侧面结结25五、适当的留白五、适当的留白别有幽愁暗恨生，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。此时无声胜有声。营造音乐的空无之美营造音乐的空无之美用悄寂无声的环境来用悄寂无声的环境来衬托衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的
25、氛围中。“悄无言悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，如痴如醉的神情，从从侧面烘托侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。出琵琶女技艺的高超绝妙。27序曲（初弹）：序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉转、拨、掩抑、思、诉开始：开始：大弦大弦嘈嘈嘈嘈急雨急雨小弦小弦切切切切私语私语错杂弹、错杂弹、落玉盘落玉盘间关间关滑滑幽咽幽咽难难冷涩冷涩凝绝凝绝不通不通暂歇暂歇银瓶银瓶-乍破乍破-迸迸 铁骑铁骑-突出突出-鸣鸣收拨、划收拨、划一声、裂帛一声、裂帛秋月白秋月白过渡：过渡：发展：发展：高潮：高潮：尾声：尾声：霓裳霓裳六幺六幺（低眉信手
26、续续弹，说尽心中无限事）（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程过程场景场景特点特点方法方法浊杂粗重浊杂粗重轻细凄切轻细凄切清脆圆润清脆圆润婉转凝咽婉转凝咽声弦暂歇声弦暂歇雄浑激昂雄浑激昂清脆尖利清脆尖利戛然而止、余音绕梁戛然而止、余音绕梁以议评声以议评声以喻摹声以喻摹声以形绘声以形绘声以人衬声以人衬声以景托声以景托声直接描写直接描写间接描写间接描写雄浑、激昂、大气雄浑、激昂、大气（典型乐声）典型乐声）悄无言悄无言点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。28对琵琶曲的多角度描绘对琵琶曲的多角度描绘 旋律旋律 幽咽凝绝幽咽凝绝 铁骑突出铁骑突出 曲终裂帛曲终裂帛 琵
27、琶女的情绪变化（以声传情）琵琶女的情绪变化（以声传情）：珠落玉盘珠落玉盘 急切愉悦急切愉悦 低沉抑郁低沉抑郁激愤难平激愤难平撕心裂肺撕心裂肺 情绪情绪 29第三段：第三段：歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦（人物分析人物分析-琵琶女）琵琶女）沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。钿头银篦击节
28、碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。当年：当年：艺冠京城艺冠京城艳压群芳艳压群芳门庭若市门庭若市风光无限风光无限如今：如今：年长色衰年长色衰门前冷落门前冷落委身商人委身商人独守空船独守空船对比对比京城名倡京城名倡九江商妇九江商妇 琵琶女是一个琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被才貌双全，但在封
29、建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉态炎凉，表示了，表示了积聚已久积聚已久的愤懑之情，对世人的的愤懑之情，对世人的重色轻才重色轻才和丈夫的和丈夫的重利寡情重利寡情提出了强烈控诉。提出了强烈控诉。31第四段：第四段：同病相怜伤迁谪（同病相怜伤迁谪（人物分析人物分析-白居易）白居易）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！-主旨句主旨句我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音
30、乐，终岁不闻丝竹声。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行琵琶行。当年：当年：聪慧绝人聪慧绝人文辞富艳文辞富艳君子称赞君子称赞官运亨通官运亨通如今：如今：江城僻远江城僻远环境凄凉环境凄凉鲜少娱乐鲜少娱乐 相似的人生遭相似的人生遭遇遇 琵琶女琵琶女 白居易白居易 来自京都来自京都 自言本是京城女自言本是京城女 我从去年辞帝京我从去年辞帝京 才华出众才华出众 名
31、扬京都女艺人名扬京都女艺人 才华横溢大诗人才华横溢大诗人 落魄失意落魄失意 年长色衰嫁商人年长色衰嫁商人 直言进谏贬江州直言进谏贬江州 同是天涯沦落人同是天涯沦落人 相逢何必曾相识（主旨）相逢何必曾相识（主旨）第四段第四段 ：同病相怜伤迁谪：同病相怜伤迁谪33诗人形象？诗人形象？郁郁不得志郁郁不得志孤苦惆怅孤苦惆怅失意潦倒失意潦倒雅好音乐雅好音乐同情下层劳动人民同情下层劳动人民第五段：第五段：第三次演奏：第三次演奏：感我此言良久立，却坐促感我此言良久立，却坐促弦弦转急。弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。多？江州
32、司马青衫湿。满座皆泣满座皆泣（侧面描写）（侧面描写）诗诗 人：人：重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿琵琶女：琵琶女：却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急35诗人为何诗人为何“泪湿青衫泪湿青衫”？诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是同是天涯沦落人天涯沦落人”。伤人，更伤己伤人，更伤己，两重感伤交融一体，积累，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这这“泪泪”，既是对被压迫妇女的，既是对被压迫妇女的同情同
33、情，又是对当时，又是对当时社会抛弃人才的社会抛弃人才的控诉控诉。青衫湿青衫湿同是天涯沦落人同是天涯沦落人 36琵琶行琵琶行白居易白居易江头夜送客江头夜送客月夜弹琵琶月夜弹琵琶月夜听琵琶月夜听琵琶乐女话身世之苦乐女话身世之苦诗人述迁谪之恨诗人述迁谪之恨同是天涯沦落人同是天涯沦落人（主旨句）（主旨句）相逢何必曾相识相逢何必曾相识（京倡京倡）琵琶女琵琶女白居易白居易（京官京官）明明线线暗暗线线开篇置景开篇置景营造氛围营造氛围结篇点题结篇点题抒发感情抒发感情引出引出引出引出线索：双线结构线索：双线结构37写作技巧总结写作技巧总结1.大量运用大量运用比喻比喻，化抽象无形为具体可感。，化抽象无形为具体可感
34、。2.正面描摹与侧面烘托正面描摹与侧面烘托相结合。相结合。3.巧用巧用叠词叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。，使音节悦耳动听富有节奏感。4.借景抒情、情景交融，抒情色彩浓借景抒情、情景交融，抒情色彩浓厚。厚。5.结构严谨，一明一暗，结构严谨，一明一暗，两条线索两条线索运行运行。38清沈德潜唐诗别裁言琵琶行清沈德潜唐诗别裁言琵琶行“以江月为文澜以江月为文澜”，你如何理解？，你如何理解？请从文中找到有关江月的诗句，并进行分析。请从文中找到有关江月的诗句，并进行分析。别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 绕船月明江水寒 一枝一叶总关情以秋江月夜为背景展开故事情节，创造出一种苍凉以秋江月夜为背景展开故事情节，
35、创造出一种苍凉凄清的氛围。凄清的氛围。以静衬动。以静衬动。接住水面上飘忽而来的琵琶声；凝固了琵琶曲的强大感染力；映射出琵琶女“老大嫁作商人妇的无限感慨。清沈德潜唐诗别裁言琵琶行清沈德潜唐诗别裁言琵琶行“以江月为文澜以江月为文澜”，你如何理解？，你如何理解？请从文中找到有关江月的诗句，并进行分析。请从文中找到有关江月的诗句，并进行分析。环境描写分析环境描写环境描写与与“东船西舫悄无言，唯见江东船西舫悄无言，唯见江心秋月白心秋月白”类似，全诗还有很类似，全诗还有很多描写环境的地方，请找一找，多描写环境的地方，请找一找，思考这些环境描写在思考这些环境描写在营造氛围营造氛围以及以及表达人物心情表达人物
36、心情上有何具体上有何具体作用？作用？“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”：点明了时令、地点、时间和事件，红枫白花秋风，秋意浓浓，内蕴丰富。几笔就勾画渲点明了时令、地点、时间和事件，红枫白花秋风，秋意浓浓，内蕴丰富。几笔就勾画渲染出染出萧瑟凄凉萧瑟凄凉的氛围，从而奠定了诗歌感伤的基调。的氛围，从而奠定了诗歌感伤的基调。“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”：月朦胧，水渺茫。离愁无法排解，苦闷难以消除。既道出了诗人的心情，烘托了月朦胧，水渺茫。离愁无法排解，苦闷难以消除。既道出了诗人的心情，烘托了悲凉悲凉的的气氛，也奠定了全诗悲凉感伤的情感基调。气氛，也奠定了全诗悲凉感伤的情感基调。“去来江口守空船，去
37、来江口守空船，绕船月明江水寒绕船月明江水寒”：“清冷的月色清冷的月色”“”“寒冷的江水寒冷的江水”既渲染了既渲染了孤寂悲凉孤寂悲凉的气氛，也描摹出了琵琶女那凄凉孤的气氛，也描摹出了琵琶女那凄凉孤寂的内心世界。寂的内心世界。“住近湓江地低湿，住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生”“”“杜鹃啼血猿哀鸣杜鹃啼血猿哀鸣”:既写出了诗人谪居之处环境的恶劣，渲染了既写出了诗人谪居之处环境的恶劣，渲染了悲凉悲凉的气氛，也写出了诗人内心的悲凉、孤的气氛，也写出了诗人内心的悲凉、孤寂、苦闷和无奈。寂、苦闷和无奈。感受不同的唐诗情韵活动活动1 1比较三首唐诗不同的生命表达比较三首唐诗不同的生命表达1.这三首唐诗均表达了作者各自的生命状态和精神世界。试结合诗歌填出下表内容。篇名生命状态(同)内心情感(异)抒发情感的主要方式梦游天姥吟留别 登高 琵琶行（并序）人生失意人生失意、苦苦闷闷，壮志难酬壮志难酬苦闷、怅惘、傲岸、自信托“梦游”抒怀悲秋苦病、忧国伤时写景即事抒情才高被弃、迁谪之痛、天涯之感摹写乐音、感慨身世寄情诗歌诗歌时代时代体裁体裁题材题材梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别登高登高琵琶行琵琶行并序并序盛唐盛唐中唐中唐盛唐由盛转衰盛唐由盛转衰杂言古诗杂言古诗七言古诗七言古诗七言律诗七言律诗游仙诗游仙诗登高诗登高诗叙事诗叙事诗
