1、劝学诗富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志。六经勤向窗前读。皇榜尽处是孙山,贤郎更在孙山外太宗皇帝真长策,赚的英雄尽白头 天下英雄,入吾彀中饴 学好文武艺，卖与帝王家。神童诗宋。汪洙天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。学习与探究之一 原始社会中实行原始社会中实行“选贤授能选贤授能”。禅让禅让（一）夏、商、周时期（一）夏、商、周时期（“世卿世世卿世禄制禄制”和和“举贤才举贤才”）“”，即奴隶主贵族凭，即奴隶主贵族凭借血统关系，子孙世
2、代做官，国君借血统关系，子孙世代做官，国君不能随意任免不能随意任免。“举贤才举贤才”商汤举伊尹。商汤举伊尹。武丁举傅说。武丁举傅说。（二）春秋战国时期（二）春秋战国时期 实行实行，即将相重臣往往从下，即将相重臣往往从下层军士或平民中选拔，只要他们有层军士或平民中选拔，只要他们有一技之长，能够解决君主或其他统一技之长，能够解决君主或其他统治者迫切需要解决的问题，他们就治者迫切需要解决的问题，他们就可以登上政治舞台一展才干。可以登上政治舞台一展才干。燕昭王筑黄金台广招贤才。燕昭王筑黄金台广招贤才。战国四君子战国四君子“孟尝君、信陵君、春孟尝君、信陵君、春申君、平原君申君、平原君”。（包括学士、策士
3、、方士、（包括学士、策士、方士、或术士以及食客等）。或术士以及食客等）。（三）秦代（三）秦代 秦代主要实行秦代主要实行，这是这是战争的需要与结果。战争的需要与结果。（四）汉代汉代和和为主要方式。为主要方式。，就是由公卿、列侯和地方郡，就是由公卿、列侯和地方郡守等高级官员经过考察把所谓品德守等高级官员经过考察把所谓品德高尚、才干出众的人才推荐给朝廷，高尚、才干出众的人才推荐给朝廷，由朝廷授予他们官职。由朝廷授予他们官职。1、察举对象察举对象主要是官府的属吏和地方主要是官府的属吏和地方学校的学生。学校的学生。2、察举的科目察举的科目有有“贤良方正（能直言贤良方正（能直言极谏者）极谏者）”、“秀才（
4、才能优秀秀才（才能优秀者）者）”、“孝廉（孝敬廉洁者）孝廉（孝敬廉洁者）”、“明经（通晓经义者）明经（通晓经义者）”。3、对被举荐的人员，朝廷有时也要进、对被举荐的人员，朝廷有时也要进行考试。行考试。考试分两种方式进行，一是考试分两种方式进行，一是对策；二是射策。对策；二是射策。比如，董仲舒，就在在汉武帝即位比如，董仲舒，就在在汉武帝即位那年（公元前那年（公元前140年）察举的百余年）察举的百余名贤良方正之一，以古今治道对策名贤良方正之一，以古今治道对策被录用。被录用。“天人三策称圣意天人三策称圣意，董生一举天下，董生一举天下知。知。”察举除被荐之外，也可以察举除被荐之外，也可以自荐自荐。比。
5、比如，东方朔就是跟董仲舒同一次靠如，东方朔就是跟董仲舒同一次靠自荐上来的。自荐上来的。在自我推荐书中，东方朔说：我东方朔少年时在自我推荐书中，东方朔说：我东方朔少年时就失去了父母，依靠兄嫂的扶养长大成人。我十就失去了父母，依靠兄嫂的扶养长大成人。我十三岁才读书，勤学刻苦，三个冬天读的文史书籍三岁才读书，勤学刻苦，三个冬天读的文史书籍已够用了。十五岁学击剑，十六岁学已够用了。十五岁学击剑，十六岁学诗诗，书书，读了二十二万字。十九岁学孙吴兵法和，读了二十二万字。十九岁学孙吴兵法和战阵的摆布，懂得各种兵器的用法，以及作战时战阵的摆布，懂得各种兵器的用法，以及作战时士兵进退的钲鼓。这方面的书也读了二十
6、二万字，士兵进退的钲鼓。这方面的书也读了二十二万字，总共四十四万字。我钦佩子路的豪言。如今我已总共四十四万字。我钦佩子路的豪言。如今我已二十二岁，身高九尺三寸。双目炯炯有神，像明二十二岁，身高九尺三寸。双目炯炯有神，像明亮的珠子，牙齿洁白整齐得像编排的贝壳，勇敢亮的珠子，牙齿洁白整齐得像编排的贝壳，勇敢像孟责，敏捷像庆忌，廉俭像鲍叔，信义像孟责，敏捷像庆忌，廉俭像鲍叔，信义，就是由皇帝和官府直接聘请，就是由皇帝和官府直接聘请有名望的人才做官。有名望的人才做官。“征征”是由皇是由皇帝聘请，帝聘请，“辟辟”是由官府来聘请。是由官府来聘请。汉代还实行汉代还实行“”制度，即担任制度，即担任“二千石（汉
7、代官员级别）二千石（汉代官员级别）”以上以上的官员，任期满三年以后，可以保的官员，任期满三年以后，可以保举自己的子弟一个任举自己的子弟一个任“郎官郎官”。（五）魏（五）魏 曹操提倡曹操提倡“唯才是举唯才是举”，并直接颁，并直接颁布了布了“求贤令求贤令”。到了魏文帝曹丕。到了魏文帝曹丕当政，采用礼部尚书陈群的建议，当政，采用礼部尚书陈群的建议，制定制定“”。九品中正制有三方面内容，九品中正制有三方面内容，一是由朝廷一是由朝廷任命的中央官员任中正；任命的中央官员任中正；二是由中正按二是由中正按德行、才能、门第分九品品评人物，将德行、才能、门第分九品品评人物，将被选者分为上上、上中、上下、中上、被选
8、者分为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九等，中中、中下、下上、下中、下下九等，三年一调；三年一调；三是按品授官。三是按品授官。秦朝：秦朝：军功爵制军功爵制（军功）（军功）两汉：两汉：征辟制征辟制与与察举制察举制（社会知名度）（社会知名度）魏晋南北朝：魏晋南北朝：九品中正制九品中正制（出身与地位）（出身与地位）隋以后：隋以后：科举制科举制（个人学识）（个人学识）回顾：回顾：先秦：先秦：（出身）（出身）科举制的产生适应了封建地主阶级经科举制的产生适应了封建地主阶级经济发展的需要。南朝末年，士族衰落，伴济发展的需要。南朝末年，士族衰落，伴随着封建经济的发展，庶族地主阶级经济随着封
9、建经济的发展，庶族地主阶级经济实力不断增强，他们要求分享政治权利，实力不断增强，他们要求分享政治权利，参与封建政权。参与封建政权。九品中正制无法继续下去。九品中正制无法继续下去。系统的科举制系统的科举制，以，以分科取分科取士士而得名：隋文帝开皇七年（而得名：隋文帝开皇七年（587）废九）废九品中正制，规定采用考试方法选拔官吏，品中正制，规定采用考试方法选拔官吏，并于开皇八年设立并于开皇八年设立志行修谨（有德）、清志行修谨（有德）、清平干济（有才）平干济（有才）二科以选拔人才；隋炀帝二科以选拔人才；隋炀帝大业二年（大业二年（606）设立）设立，以考试策以考试策问取人。这就是科举制的真正开始。问取
10、人。这就是科举制的真正开始。1、科举制度的形成、科举制度的形成隋唐隋唐唐承隋制，除唐承隋制，除进士科进士科外，增设秀才、外，增设秀才、明经明经、明法、明法、明书、明算诸科。明书、明算诸科。明经科：帖经、墨义（重记忆背诵）明经科：帖经、墨义（重记忆背诵）进士科：策论、帖经、进士科：策论、帖经、诗赋诗赋（重文章）（重文章）身、言、书、判（吏部铨试）。身、言、书、判（吏部铨试）。考试内容考试内容,使科举制度进一步走向成使科举制度进一步走向成熟。其基本做法是设立科目，以考试举士，熟。其基本做法是设立科目，以考试举士，故称故称。唐太宗增加考试科目明经 唐朝 武则天始创武举与殿试，增加录取人数 玄宗命高官
11、主考，提高了地位主考诗赋，亲自面试主考诗赋，亲自面试 唐唐代的考试方式主要分作两类：代的考试方式主要分作两类：一是一是常科常科，二是，二是制科制科。（1）制科制科是皇上临时设立的科目，也叫是皇上临时设立的科目，也叫“特科特科”，其内容相当庞杂，是朝廷特选，其内容相当庞杂，是朝廷特选人才的一种办法。人才的一种办法。（2）就是每年举行的考试，设立就是每年举行的考试，设立的科目不下几十科，常见的有的科目不下几十科，常见的有等等,其中又以其中又以两科最受重两科最受重视视。唐承隋制，除唐承隋制，除进士科进士科外，增设秀才、外，增设秀才、明经明经、明法、明法、明书、明算诸科。明书、明算诸科。第一，考生的来
12、源第一，考生的来源。一种是中央及。一种是中央及地方学校的学生，称为地方学校的学生，称为“生徒生徒”；另一种是不在学校读书的读书人，另一种是不在学校读书的读书人，可以向所在的州、县官府报考，经可以向所在的州、县官府报考，经州、县考试合后到京城参加考试，州、县考试合后到京城参加考试，这些人称之为这些人称之为“乡贡乡贡”。第二，考试的主持者第二，考试的主持者。唐代考试唐代考试主持其事的是主持其事的是礼部侍郎礼部侍郎，因此称，因此称“礼部试礼部试”。第四，考试的时间。第四，考试的时间。考试的时间是考试的时间是在每年的在每年的春季春季。第五，考试的内容和录取标准。第五，考试的内容和录取标准。明经科：贴经
13、、墨义明经科：贴经、墨义进士科：策论、贴经、进士科：策论、贴经、诗赋诗赋身、言、书、判（吏部铨试）。身、言、书、判（吏部铨试）。考试内容考试内容 考试合格考试合格被录取称为被录取称为“及第及第”、“登第登第”、“登科登科”，考不上就叫，考不上就叫“落第落第”。进士及第就叫。进士及第就叫“进士进士第第”，第一名叫，第一名叫“状元状元”或或“状状头头”。考中进士之后，会举行一系列的考中进士之后，会举行一系列的欢庆欢庆活动活动。首先，新进士都要到。首先，新进士都要到去举行宴去举行宴会，由两名年少英俊的进士去采集名花点会，由两名年少英俊的进士去采集名花点缀盛宴，称为缀盛宴，称为“探花使探花使”，宴会称
14、为，宴会称为。宴会以后，还要到长安城南的。宴会以后，还要到长安城南的聚会庆贺，称为聚会庆贺，称为。随后到。随后到的大雁塔下题名，求流芳百世，所以把的大雁塔下题名，求流芳百世，所以把又把中进士称为又把中进士称为。杏园，故址在今陕西省西杏园，故址在今陕西省西安市郊大雁塔南。唐代新安市郊大雁塔南。唐代新科进士赐宴之地。科进士赐宴之地。进士宴会，就在曲江亭里进士宴会，就在曲江亭里举行。喝完了酒，泛舟池举行。喝完了酒，泛舟池上，听歌看舞，成为惯例。上，听歌看舞，成为惯例。大雁塔大雁塔 唐代科举唐代科举及第者及第者,算是取得了做算是取得了做官的资格官的资格,尚尚需吏部选试需吏部选试,才能授才能授予官职予官
15、职。新唐书新唐书选举志选举志载有吏部选试载有吏部选试的标准的标准:“一曰一曰,体貌丰伟体貌丰伟;二曰二曰,言辞辩证言辞辩证;三曰三曰,楷法遒美楷法遒美;四曰四曰,文理优长。文理优长。”“三十老明经，五十少进士三十老明经，五十少进士”清流（进士科出身）清流（进士科出身）浊流（明经科出身）浊流（明经科出身）流内（科考入仕）流内（科考入仕）流外（其他途径入仕）流外（其他途径入仕）不入流（有才学未能入仕）不入流（有才学未能入仕）浊流浊流狄仁杰狄仁杰（630700）：明经：明经科出身，官至宰相。科出身，官至宰相。“缙绅虽位极人臣，缙绅虽位极人臣，不由不由进士进士者，终不者，终不为美。为美。”仰天大笑出门
16、去，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。我辈岂是蓬蒿人。（唐）李白（唐）李白流外：李白（流外：李白（701762）天才自居，不屑科举。天才自居，不屑科举。朝扣富儿门，朝扣富儿门，暮随肥马尘。暮随肥马尘。残羹与冷炙，残羹与冷炙，到处潜悲辛。到处潜悲辛。杜甫杜甫流外：杜甫（流外：杜甫（712770）汲汲功名，屡试不第。汲汲功名，屡试不第。清流：白居易（清流：白居易（772846）少年得志，官至太傅少年得志，官至太傅。慈恩塔下题名处，慈恩塔下题名处，十七人中最少年。十七人中最少年。白居易白居易元稹（元稹（779831）：先明：先明经、后进士科出身。经、后进士科出身。昔日龌龊何足嗟，昔日龌龊何足嗟，今朝旷
17、荡恩无涯。今朝旷荡恩无涯。春风得意马蹄疾，春风得意马蹄疾，一日看尽一日看尽长安花长安花。（唐）（唐）孟郊孟郊 唐代科举制度中的“行卷”习俗。善于作秀的陈子昂善于作秀的陈子昂 白居易的白居易的“行卷行卷”陈子昂（约公元陈子昂（约公元661公元公元702）2、科举制度的完善、科举制度的完善宋代宋代（1）.通过完善通过完善科举制，科举制，确立确立文官政治文官政治 一是一是取消了唐五代的取消了唐五代的“公荐公荐”、“纳公卷纳公卷”（行（行卷）作法，创立了卷）作法，创立了“糊名糊名”、“誉录誉录”别头、锁别头、锁院院制度制度。二是废止唐五代的吏部铨试。二是废止唐五代的吏部铨试。进士考试合格后无进士考试合
18、格后无需再经吏部考试就直接授给官职。需再经吏部考试就直接授给官职。三是建立三级考试制。在原唐代取功名的三是建立三级考试制。在原唐代取功名的州试、州试、省试省试两级考试外，两级考试外，宋太祖宋太祖增设增设殿试殿试制度，对那些制度，对那些考中进士的人进行最高一级的考试，由皇帝亲自考中进士的人进行最高一级的考试，由皇帝亲自主持，并决定录取的名次。进士都是天子门生。主持，并决定录取的名次。进士都是天子门生。四是改革考试内容。四是改革考试内容。王安石变法后偏重考试王安石变法后偏重考试经义经义和策论，和策论，注重考生解决实际问题的能力注重考生解决实际问题的能力。五是五是主考官直接由皇帝任命主考官直接由皇帝
19、任命，而不是按，而不是按例由礼部侍郎担任例由礼部侍郎担任；六是将六是将进士分列等级进士分列等级。宋初分一至五甲，。宋初分一至五甲，每甲人数不定。宋太宗时，将殿试录取的每甲人数不定。宋太宗时，将殿试录取的进士分为三甲，即进士分为三甲，即赐进士及第、赐进士出赐进士及第、赐进士出身、赐同进士出身身、赐同进士出身。元顺帝以后，规定一元顺帝以后，规定一甲只限甲只限3人（延续至明清）人（延续至明清）。七是七是简化省试科目，扩大取士名额。简化省试科目，扩大取士名额。王安石王安石变法后将多科考试合并成变法后将多科考试合并成进士一科进士一科，省试、，省试、殿试录取者一次少则二三百，多达五六百，殿试录取者一次少则
20、二三百，多达五六百，加上词科、明经、明法等科目，录取人数远加上词科、明经、明法等科目，录取人数远超隋唐时期，使科举出身成为各级官员最基超隋唐时期，使科举出身成为各级官员最基本的来源。本的来源。八是设立制科和童子举选拔特殊人才。八是设立制科和童子举选拔特殊人才。制科制科是特殊考试，难度极大，无定期，官民都可是特殊考试，难度极大，无定期，官民都可参加。制科考中，有官者可以提升，无官者参加。制科考中，有官者可以提升，无官者可以给官。童子举是对天才儿童特设。可以给官。童子举是对天才儿童特设。例：例：苏轼苏轼于宋仁宗嘉祐六年（于宋仁宗嘉祐六年（1162）参加制）参加制科考试列为最高等科考试列为最高等第三
21、等（第一、二等第三等（第一、二等空缺），其弟苏辙列为第四等。空缺），其弟苏辙列为第四等。九是拓宽应试渠道，避免遗漏人才。九是拓宽应试渠道，避免遗漏人才。对于对于省试中多次落选的人，宋朝另立名册上奏省试中多次落选的人，宋朝另立名册上奏皇帝，称皇帝，称“特奏名特奏名”。批准后，以。批准后，以“附试附试”的名义直接参加殿试。这类人有时比正式的名义直接参加殿试。这类人有时比正式考生还多。考生还多。十是宋神宗时，又于国子监内施行十是宋神宗时，又于国子监内施行“三三舍法舍法”，学校教育承担官员培养与选拔的，学校教育承担官员培养与选拔的重任。重任。三舍法三舍法：王安石推行的一种严格的：王安石推行的一种严格的
22、考试升级制度考试升级制度，开始时仅在太学实行。宋神宗元丰年间（开始时仅在太学实行。宋神宗元丰年间（10781085），王安石整顿太学，扩充名额，将学生按成），王安石整顿太学，扩充名额，将学生按成绩分为绩分为外舍、内舍、上舍三等外舍、内舍、上舍三等。经过考核，外舍生。经过考核，外舍生成绩优异可以升入内舍，内舍生优异者可以升入上成绩优异可以升入内舍，内舍生优异者可以升入上舍。舍。上舍生两年后毕业上舍生两年后毕业考试优等的可以不经科举直考试优等的可以不经科举直接作官（与科举考试之进士相同），中等者免科举接作官（与科举考试之进士相同），中等者免科举制省试，下等者可免解试（州试），不及格者除名制省试，下
23、等者可免解试（州试），不及格者除名。限定名额：外舍限定名额：外舍2000人，内舍人，内舍200人，上舍人，上舍100人。人。三舍法三舍法的推行，就把的推行，就把养士养士和和取士取士的职能都归的职能都归之于之于学校教育学校教育。三舍法三舍法在宋哲宗时用于州县教育，州县学学在宋哲宗时用于州县教育，州县学学生成绩优异的，上舍生可升入太学内舍，内生成绩优异的，上舍生可升入太学内舍，内舍生可升入太学外舍学习。至宋徽宗时期舍生可升入太学外舍学习。至宋徽宗时期（1101-1125），），三舍法三舍法大力推广至州县，大力推广至州县，当时解试、省试停废当时解试、省试停废18年，年，学校考选学校考选一度代一度代替
24、替科举考试科举考试成为取土的主要途径。成为取土的主要途径。例如：改唐五代的例如：改唐五代的军镇军镇之制为之制为商镇商镇之制，导致市镇经济的之制，导致市镇经济的萌芽；萌芽；以文官出任方镇，以文臣知州以文官出任方镇，以文臣知州，以通判、转运使强，以通判、转运使强化中央对地方权力及财政的监察力度。化中央对地方权力及财政的监察力度。弊端：州郡军力疲弱，国家军事不振。弊端：州郡军力疲弱，国家军事不振。导致导致“靖康之祸，靖康之祸，金骑所过，莫不溃散金骑所过，莫不溃散”（朱子语类朱子语类）在标榜在标榜“右文右文”的宋代，文官待遇之高，地位之隆，的宋代，文官待遇之高，地位之隆，为中国历史之罕见。为中国历史之
25、罕见。赵翼赵翼二十四史札记二十四史札记载载“俸禄之制俸禄之制，京朝官宰相枢，京朝官宰相枢密使密使月三百千，春冬服各绫二十匹，绢三十匹，绵百月三百千，春冬服各绫二十匹，绢三十匹，绵百两两。参知政事枢密副使月二百千，绫十匹，绢三十匹，。参知政事枢密副使月二百千，绫十匹，绢三十匹，绵五十两。其下以是为差。绵五十两。其下以是为差。此正俸也。其此正俸也。其禄粟禄粟，则宰相枢密使月一百石则宰相枢密使月一百石俸钱禄米之外，又有职钱。俸钱禄米之外，又有职钱。御史大夫、六曹尚书六十千，翰林学士五十千，其下御史大夫、六曹尚书六十千，翰林学士五十千，其下以是为差。以是为差。俸钱职钱之外，又有元随傔人衣粮俸钱职钱之外
26、，又有元随傔人衣粮，宰相枢密使，宰相枢密使各七十人各七十人衣粮之外，又有傔人餐钱衣粮之外，又有傔人餐钱，朝官自二，朝官自二十千至五千凡七等，十千至五千凡七等，此外此外又有茶酒厨料之给，又有茶酒厨料之给，薪蒿炭盐诸物之给，饲马刍粟之给，米麦羊口之给。薪蒿炭盐诸物之给，饲马刍粟之给，米麦羊口之给。其官于外者，别有公用钱其官于外者，别有公用钱，公用钱之外，又公用钱之外，又有职田之制有职田之制。两京大藩府四十顷，藩镇三十五。两京大藩府四十顷，藩镇三十五顷，顷，”“此宋一代制禄之大略也，此宋一代制禄之大略也，其待士大夫其待士大夫可谓厚矣可谓厚矣。”制度揭密：抗金英雄制度揭密：抗金英雄岳飞岳飞何以被文臣秦
27、桧牵制？何以被文臣秦桧牵制？元代实行三级考试，乡试（各行省的考试）、元代实行三级考试，乡试（各行省的考试）、会试（京城的礼部考试）、御试（殿试），考会试（京城的礼部考试）、御试（殿试），考题都是出自朱熹的题都是出自朱熹的四书章句集注四书章句集注。3、科举制度的成熟、科举制度的成熟明清明清 明清科举考试的明清科举考试的进士科进士科最为重要，分为三最为重要，分为三级四次考试。考试内容以八股为主，每级级四次考试。考试内容以八股为主，每级考试都严密而繁琐考试都严密而繁琐。院试院试乡试乡试会试与殿试会试与殿试名称名称对象对象时间时间范围范围中试者中试者第一名第一名第一级第一级（院试）（院试）童生童生秋天
28、秋天县府县府生员生员（秀才秀才）院案首院案首第二级第二级（乡试）（乡试）生员生员（秀才秀才）秋天秋天（秋闱秋闱）全省全省举人举人解元解元第三级第三级（会试）（会试）举人举人春天春天（春闱）（春闱）全国全国贡士贡士会元会元殿试殿试贡士贡士春天春天全国全国进士进士状元状元 县、府试：县、府试：士子在参加士子在参加院试院试前，必前，必须依次通过由本县知县主持的须依次通过由本县知县主持的县试县试及由知府及由知府主持的主持的府试府试，取得，取得“童生童生”的身份，才有参的身份，才有参加院试的资格。加院试的资格。明清院试实际上要经过三次考试，即县试、明清院试实际上要经过三次考试，即县试、府试、院试，合称为
29、府试、院试，合称为“童生试童生试”。县试县试，就是由知县主持的考试，考期，就是由知县主持的考试，考期在每年的二月。参加考试的童生先要在每年的二月。参加考试的童生先要向本县衙门礼房报名，填写姓名、籍向本县衙门礼房报名，填写姓名、籍贯、三代履历，并且还要由同考的五贯、三代履历，并且还要由同考的五个童生连环作保，称为个童生连环作保，称为“童子结童子结”，此外还要由秀才中的此外还要由秀才中的“廪生廪生”作保，作保，称为称为“廪保廪保”，保证你不是冒籍、匿，保证你不是冒籍、匿丧，保证你出身清白，不是倡优皂隶丧，保证你出身清白，不是倡优皂隶的子孙，才能参加考试。县试第一名的子孙，才能参加考试。县试第一名叫
30、叫“县案首县案首”其次是其次是府试府试，由知府主持，多在四，由知府主持，多在四月间举行，其报名考试方式与县试月间举行，其报名考试方式与县试基本相同。基本相同。再次是再次是院试院试，由朝廷委派的学政主，由朝廷委派的学政主持。报名手续除了童子结、廪保之持。报名手续除了童子结、廪保之外，还另加派保，在考生点名入场外，还另加派保，在考生点名入场时，当面核对。院试及格，就取得时，当面核对。院试及格，就取得了秀才资格，被送入县学或府学学了秀才资格，被送入县学或府学学习，称为习，称为“进学进学”，第一名叫，第一名叫“院院案首案首”。入学之后，就要换穿蓝袍，。入学之后，就要换穿蓝袍，俗称俗称“蓝衫蓝衫”。第一
31、级考试：院试第一级考试：院试。考。考府县的童生，考取者为府县的童生，考取者为“生员生员”，俗称，俗称“秀才秀才”或或“相公相公”，这是取得，这是取得功名的第一步。功名的第一步。秀才权利：秀才权利：穿蓝衫穿蓝衫 免肉刑免肉刑 免服役免服役聊斋志异聊斋志异的作者蒲松的作者蒲松龄少年时曾连考县、府、龄少年时曾连考县、府、道三个第一，得中秀才。道三个第一，得中秀才。第二级考试：乡试。第二级考试：乡试。考一省的考一省的生员，考取者为生员，考取者为“举人举人”。举。举人已具备做官或候补的资格，人已具备做官或候补的资格，第一名俗称第一名俗称“解元解元”。因三年。因三年一考，多在秋天举行，故又称一考，多在秋天
32、举行，故又称“秋闱秋闱”。因发榜在桂花盛开因发榜在桂花盛开的的9月，故称月，故称“桂榜桂榜”。地点。地点在各省城的贡院。在各省城的贡院。蒲松龄屡应乡试不中；蒲松龄屡应乡试不中；儒林外史儒林外史中中“范进中举范进中举”。范进原型范进原型明万历三十五年状元黄士俊明万历三十五年状元黄士俊 第三级考试：会试。第三级考试：会试。考考全国的举人，由礼部主全国的举人，由礼部主持，在北京举行，考取持，在北京举行，考取者为者为“贡士贡士”。第一名。第一名叫叫“会元会元”可以授予官可以授予官职。也是三年一考，即职。也是三年一考，即于乡试的第二年举行，于乡试的第二年举行，多在春天三月举行，故多在春天三月举行，故又称
33、又称“春闱春闱”，由礼部由礼部主持，所以又叫主持，所以又叫“礼礼闱闱”，因发榜时正值杏因发榜时正值杏花怒放的季节，所以又花怒放的季节，所以又称作称作“杏榜杏榜”殿试。殿试。在四月举行，考会试中选出的在四月举行，考会试中选出的贡士贡士。名义上。名义上由皇帝由皇帝亲自主持亲自主持，另有阅卷大臣、读卷大臣等，殿，另有阅卷大臣、读卷大臣等，殿试考中者统称试考中者统称“进士进士”。发榜时采用金榜，因而考中进士又叫发榜时采用金榜，因而考中进士又叫“金榜题名金榜题名”进士又分三甲：进士又分三甲：一甲只取三人，称一甲只取三人，称“赐进士及第赐进士及第”，分别为，分别为状元状元（又叫（又叫殿元殿元）、榜眼、榜眼
34、和和探花，探花，合称合称“三鼎甲三鼎甲”。二甲取若干人，称二甲取若干人，称“赐进士出身赐进士出身”；三甲取若干人，称三甲取若干人，称“赐同进士出身赐同进士出身”。会试后的会试后的殿试殿试是科举是科举考试的最后一关，由考试的最后一关，由皇帝亲自监考。此为皇帝亲自监考。此为明万历二十六年明万历二十六年（1599）状元赵秉状元赵秉忠的殿试卷忠的殿试卷。殿试地殿试地紫禁城保和殿紫禁城保和殿 殿试后皇帝赐诸殿试后皇帝赐诸进士宴进士宴，朝廷还要赐给，朝廷还要赐给银两、彩花等，他们的名字，都立石刻银两、彩花等，他们的名字，都立石刻在国子监内。明代殿试后即给官做。清在国子监内。明代殿试后即给官做。清代殿试后除
35、一甲代殿试后除一甲3名外，其余人还要参名外，其余人还要参加一次考试叫加一次考试叫朝考朝考，才能授予官职。朝，才能授予官职。朝考头名叫考头名叫朝元朝元。状元、榜眼和探花不参。状元、榜眼和探花不参加朝考。加朝考。考试的时间一般为三天，一天一场，以乡考试的时间一般为三天，一天一场，以乡试为例，三场的名称为试为例，三场的名称为“经义经义”、“释论释论”和和“史册史册”。科举考试的内容在明清以前多为诗、赋和科举考试的内容在明清以前多为诗、赋和策论，明清则为策论，明清则为八股文八股文。明代开始采用明代开始采用“八股取士制八股取士制”，一直延续到清，一直延续到清末。其特点是专门从末。其特点是专门从“四书四书
36、”、“五经五经”中命中命题，要求解释经书只能以朱熹的注释为准。文题，要求解释经书只能以朱熹的注释为准。文章字数严格规定（章字数严格规定（550700字），形成八股。字），形成八股。八股就是全文中的八个段落，即破题、承八股就是全文中的八个段落，即破题、承题、起讲、入手、前股、中股、后股、束题、起讲、入手、前股、中股、后股、束股股。其中后面四股是全文的中心。应试人其中后面四股是全文的中心。应试人必须按照题意，写出上述八个段落，每一必须按照题意，写出上述八个段落，每一个段落、甚至每一句子，都有一定的形式个段落、甚至每一句子，都有一定的形式要求。要求。内容方面主要揣摩孔子、孟子及其门徒的内容方面主要揣
37、摩孔子、孟子及其门徒的语气，所谓语气，所谓“代圣人立言代圣人立言”，不需要联系，不需要联系社会实际，更不允许发挥自己的见解，成社会实际，更不允许发挥自己的见解，成为明清两代读书人猎取功名的敲门砖。为明清两代读书人猎取功名的敲门砖。科考后的官职授予科考后的官职授予：状元授：状元授翰林院修撰翰林院修撰；榜；榜眼和探花授眼和探花授翰林院编修翰林院编修。凡进士及第者，均。凡进士及第者，均授予大小不等的官职如给事、御史、中书、授予大小不等的官职如给事、御史、中书、太常、国子博士、知州、太常、国子博士、知州、知县知县等。等。明清两代明清两代举人、进士举人、进士出身的官员，是最正牌、出身的官员，是最正牌、最
38、响亮的。参考科举考试的士人，必须是官最响亮的。参考科举考试的士人，必须是官办学校的办学校的生员生员。国子监的学生（监生）也要。国子监的学生（监生）也要通过通过会试会试才能取得进士身份做官。才能取得进士身份做官。朝廷有时为了招揽人才，常在皇帝即朝廷有时为了招揽人才，常在皇帝即位或其他国家大典时增加一次考试，位或其他国家大典时增加一次考试，这叫这叫“”。关于科场舞弊关于科场舞弊 明清时期明清时期科场舞弊科场舞弊极为严重。极为严重。鲁迅的祖父周福清曾卷入晚清科场舞弊案鲁迅的祖父周福清曾卷入晚清科场舞弊案（1894年恩科，为绍兴五家富人子弟与自己年恩科，为绍兴五家富人子弟与自己儿子周用吉考举人贿赂主考
39、官儿子周用吉考举人贿赂主考官1万白银）。万白银）。清代科场作弊小抄本清代科场作弊小抄本清代科场作弊内衣清代科场作弊内衣 末代状元末代状元刘春霖刘春霖（18721944），字润琴，），字润琴，号号石云石云。直隶。直隶肃宁肃宁人，清人，清光绪三十年（光绪三十年（1904年）甲年）甲辰科状元，所谓辰科状元，所谓“第一人第一人中最后人中最后人”。积极影响积极影响消极影响消极影响本节课结束本节课结束 促进了文学与文化的繁荣促进了文学与文化的繁荣 唐代诗人中的进士唐代诗人中的进士：王维、孟郊、贺知章、柳宗：王维、孟郊、贺知章、柳宗元、韩愈、白居易、李商隐、宋之问、韩翃元、韩愈、白居易、李商隐、宋之问、韩翃
40、、张、张籍、韦庄。籍、韦庄。宋代文学家中的进士宋代文学家中的进士：范仲淹、欧阳修、苏轼、：范仲淹、欧阳修、苏轼、苏辙、柳永、司马光、朱熹、文天祥。苏辙、柳永、司马光、朱熹、文天祥。明、清文化名人中的进士明、清文化名人中的进士：海瑞、汤显祖、王阳：海瑞、汤显祖、王阳明、严嵩、袁崇焕、刘墉、纪昀、郑板桥、张之明、严嵩、袁崇焕、刘墉、纪昀、郑板桥、张之洞、洪钧、林则徐、曾国藩、李鸿章、蔡元培。洞、洪钧、林则徐、曾国藩、李鸿章、蔡元培。科 举 考 试 的 影 响政治统治上：政治统治上：社会思想上：社会思想上：文化教育上：文化教育上：社会矛盾上：社会矛盾上：社会风俗上：社会风俗上：国际影响上：国际影响上
41、：现实社会上：现实社会上：扩大了统治基础扩大了统治基础有利于思想的统一，但禁锢了思想有利于思想的统一，但禁锢了思想扩大了学校规模，促进了诗赋的兴盛扩大了学校规模，促进了诗赋的兴盛缓和了社会矛盾，缓和阶级矛盾缓和了社会矛盾，缓和阶级矛盾读书求取功名成为社会风气读书求取功名成为社会风气日本和新罗引入中国科举制日本和新罗引入中国科举制世界考试制度的开始世界考试制度的开始学习风气盛行学习风气盛行国家公务员考试国家公务员考试科举的考试方法，主要有科举的考试方法，主要有口试，帖经，墨义，策论和诗口试，帖经，墨义，策论和诗赋。帖经，赋。帖经，就是主考官任择经书中一页，遮盖全文，仅就是主考官任择经书中一页，遮
42、盖全文，仅留一行，再裁纸为帖，盖上三、五字，令考生念出或写留一行，再裁纸为帖，盖上三、五字，令考生念出或写出这三、五字。出这三、五字。帖经帖经是唐代科举的主要考法之一，各科是唐代科举的主要考法之一，各科考试，均须帖经。考试，均须帖经。墨义墨义,就是从经书中编出若干个问题，就是从经书中编出若干个问题，要求考生用经书原文回答、要求考生用经书原文回答、策论，策论，就是按策问临场撰文就是按策问临场撰文回答问题。这是科举考试中最重要的考法。最后一种考回答问题。这是科举考试中最重要的考法。最后一种考试方法试方法诗赋，诗赋，即令考生临场按文题和规定的格律创作诗即令考生临场按文题和规定的格律创作诗赋。唐自开耀
43、元年后，规定进士科必须试杂文二篇（一赋。唐自开耀元年后，规定进士科必须试杂文二篇（一诗一赋），然后试策。科举考试中的诗一赋），然后试策。科举考试中的帖经、墨义、诗赋帖经、墨义、诗赋，是考试方法的重大发展，是现在的填空、简答、论述是考试方法的重大发展，是现在的填空、简答、论述、作文等考法的源流。、作文等考法的源流。科举制度的基本制度就是通过考试逐级科举制度的基本制度就是通过考试逐级选拔人才。唐朝的科举考试分州县试和选拔人才。唐朝的科举考试分州县试和礼部试两级，宋代又增殿试一级。明清礼部试两级，宋代又增殿试一级。明清时考试增为四级：科试，及格者为秀才；时考试增为四级：科试，及格者为秀才；乡试，及格
44、者为举人；会试，及格者为乡试，及格者为举人；会试，及格者为贡士；殿试，及格者为进士，前三名分贡士；殿试，及格者为进士，前三名分别称作状元、榜眼、探花。明清的各级别称作状元、榜眼、探花。明清的各级考试，每隔三年举行一次，进士及第后考试，每隔三年举行一次，进士及第后授给一定的官职。授给一定的官职。资料：资料：参加科举考试的各科士人，通称参加科举考试的各科士人，通称“举人举人”。举人。举人登科便授官，不再称举人，应试不合格则须再次登科便授官，不再称举人，应试不合格则须再次应举。举人没有出身，只享有免除本人丁役、身应举。举人没有出身，只享有免除本人丁役、身丁钱米的特权；曾赴省试的举人，可以赎免徒以丁钱
45、米的特权；曾赴省试的举人，可以赎免徒以下的公罪和杖以下的私罪。举人殿试合格，按五下的公罪和杖以下的私罪。举人殿试合格，按五甲授予本科及第、出身或同出身等身分。前三名甲授予本科及第、出身或同出身等身分。前三名依次为状元、榜眼、探花。殿试放榜，举行唱名依次为状元、榜眼、探花。殿试放榜，举行唱名仪式，皇帝临殿，由知举官依照甲次、名次宣唤仪式，皇帝临殿，由知举官依照甲次、名次宣唤中第举人姓名，当殿授予出身，并各赐绿袍、笏、中第举人姓名，当殿授予出身，并各赐绿袍、笏、靴等。新及第人选日期集，赴闻喜宴，编同年小靴等。新及第人选日期集，赴闻喜宴，编同年小录等。录等。资料：资料：小结：科举制度的影响小结：科举
46、制度的影响 扩大了政权的统治基础，提高了官僚队伍的素质。扩大了政权的统治基础，提高了官僚队伍的素质。传统经文教育与八股取士僵化士人思想，难以形成传统经文教育与八股取士僵化士人思想，难以形成与官方意识形态抗衡的文化成分；与官方意识形态抗衡的文化成分；促进了中国文学与文化的繁荣；促进了中国文学与文化的繁荣；选官制度与教育制度的结合，形成中国古代的文官选官制度与教育制度的结合，形成中国古代的文官政治（考试为官、异地赴任、月给俸禄、致仕系列政治（考试为官、异地赴任、月给俸禄、致仕系列制度）；制度）；明清之际，由传教士带回西方，直接影响了西方的明清之际，由传教士带回西方，直接影响了西方的文官制度的建立。文官制度的建立。
