1、设计小帽子设计小帽子 教材分析教材分析： 本课属于设计应用学习领域。学生尝试运用纸制材料来设计制作帽 子，从中体验设计制作的乐趣，提高动手能力，发展创新意识和创造能力，激发 美化生活的愿望。能使学生保持学习的浓厚兴趣和创作欲望。 学生分析学生分析： 对于三年级的学生来说可以采用学生主体，探究发现问题，解决问题 为主线，教师引导。学生采用合作资源共享的方式来掌握纸做帽子的方法。在评 价过程中以表演加语言的方式向同学展示自己的帽子，鼓励学生大胆的表现自 己，同时锻炼自己的语言表达能力。让学生能够多角度客观公正的去看待自己和 他人的优点和缺点。 教学目标：教学目标： 1. 知识与技能：知识与技能：
2、纸质材料的可塑性， 是艺术表现的一种媒体材料。 依据纸的特性， 使用卷、折、粘、剪的方法进行设计、制作。 2. 过程与方法：过程与方法：通过欣赏，分析讨论研究的过程掌握纸做帽子的方法了解纸特性 3. 情感态度价值观：情感态度价值观：通过设计制作活动，培养设计意识，提高动手操作的实践能 力，提高大意深厚物品的审美评价能力，激发学生美化生活的愿望。 教学重点：教学重点：纸材的合理运用与制作方法。 教学难点：教学难点：帽子的形象设计。 教学用具准备：教学用具准备：图片、学生作品、范画、彩纸、剪刀、胶棒、水笔 教教 学学 意意 图图 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 组织教学 激发兴趣
3、一、组织教学，检查学生用具准备。 二、导入 老师戴着帽子，学生说一说老师的 变化。 三、新授 、介绍帽子的有关知识和 护士帽，博士帽，蓓蕾帽， 安全帽，小黄帽 讨论， 想一想： 遮阳， 保暖， 保护，安全标志 丰富帽子的有 关知识，培养学 生勤于动脑，主 动 思索的意 识 结构组成？ 师小结：还具有职业特点的标志，还 有民族特点 、帽子的材料 设问(1) 这些帽子与平日的有什么不 同。出示教师范作 问题：还可以用什么材料来制作帽 子装饰帽子？ 帽身，帽檐，装饰 纸和常见的材料制作的， 形 状多样，颜色丰富 羽毛，布头，橡皮泥辅 助材料 学会制作帽子 的基本形 2-1-3 通过欣 赏，分析讨论研
4、 究的过程掌握 纸做帽子的方 法了解纸特性 1-1-4 纸质材料 的可塑性，是艺 术表现的一种 媒体材料。依据 纸的特性，使用 卷、折、粘、剪 、出来？ 帽檐怎么制作？ 问：其他形状的帽身和帽檐怎么制作 教师视频演示制作方法（圆筒型） 圆筒帽身怎么制作 怎样对帽子进行装饰？（欣赏 优秀作品） 4、教师视频演示萌鸡尖帽。 小结：用不同材料、质地、颜色的纸 进行粘贴造型，表现的作品更别具风 格，富有简洁、概括、粗犷的魅力。 四、学生制作，教师辅导 1）选材构思：根据颜色、质地、大小 进行构思、设计，即用什么样的纸， 适合表现什么形象。 2）设计，即用什么样的纸，适合表现 什么形象。画草稿：大致画在
5、作业纸 剪长方形，卷成筒状粘好 剪圆形，中间去掉与帽 身直径大小相等的圆 讨论，和同学说一说 欣赏，说 一说印象深刻的 帽子装饰，用什么材料装 饰的？ 学生实践，可以自己制作 也可以与他人合作，资料 共享 注意问题： 1. 注意使用剪刀安全 的方法进行设 计、制作。 3-1-3 通过设计 制作活动，培养 设计意识，提高 动手操作的实 践能力，提高大 意深厚物品的 审美评价能力， 激发学生美化 生活的愿望。 通过评价，完善 自己的作品，学 习他人的优点， 感受成功的快 乐 上。 3）制作、剪贴。 4）装饰小帽子 课堂练习，教师辅导。 五、欣赏评价 每组选一个代表进行帽子表演，并说 说制作方法和设计理念。 选择设计新颖、构思巧妙、装饰美观 的作业讲评表扬并奖励 教师使用相机把学生的优秀作业进行 拍照，课后做成电子相册，给学生放 映展示，学生观看。也可以和家人分 享。 2. 团结合作，互相谦 让 3. 作品整洁富有个性 帽子模特表现 学生介绍自己的作品，谈 谈自己的创意。 表演与创意结合进行评价 全课小结： 只要我们平时多留心观察生活你就会发现生活中有许多美的 东西，希望同学能热爱生活，创造生活，将来成为真正的设计师！ 板 书 设 计 小 帽 子 制作步骤 1. 选材 2. 设计 3. 制作 4. 装饰
