1、中 考物 理2020第一部分中考考点过关第十三讲电功率第13-16讲CONTENTS目 录PART 02方法帮PART 01考点帮PART 03实验帮PART 01考点帮考点1 电功和电能考点2 电功率考点3 焦耳定律考点帮电功和电能考点1考点2考点3焦（焦耳）1.电能(1)电能的单位.国际单位:,符号是 .常用单位:,俗称度,符号是 .1 kWh=1 000 W3 600 s=3.6106 Ws=J.J千瓦时kWh3.6106考点帮电功和电能考点1考点2考点3电能表(2)电能的计量.计量工具:(如图),用于计量用电器在一段时间内消耗的电能.电能表读数方法:电能表计数器前后两次读数之差,就是被
2、测用电器在这段时间内消耗的电能.电能表计数器的最后一位是十分位,图示电能表的读数为 kWh.931.6考点帮电功和电能考点1考点2考点3.电能表面板数据a.“220 V”表示这个电能表应在电压为220 V的电路中使用.b.“10(40)A”表示这个电能表的标定电流是10 A,额定最大电流是40 A,电能表工作时的电流不应超过额定最大电流.c.“50 Hz”表示这个电能表应在频率为50 Hz的交流电路中使用.d.“2 500 r/(kWh)”叫电能表常数,表示接在这个电能表上的用电器每消耗1 kWh的电能,电能表的转盘转过2 500转;“r/(kWh)”也写作“revs/(kWh)”.电子式电能
3、表的电能表常数的单位是“imp/(kWh)”,如“800 imp/(kWh)”表示接在这个电能表上的用电器每消耗1 kWh的电能,电能表的指示灯闪烁800次.考点帮电功和电能考点1考点2考点3n/N.利用电能表常数计算电能a.感应式电能表:若电能表常数为N r/(kWh),电能表转盘转n r,说明用电器消耗的电能W=kWh=J;b.电子式电能表:若电能表常数为N imp/(kWh),电能表指示灯闪烁n次,说明用电器消耗的电能W=kWh=J.(3)电能的应用:电能转化为其他形式的能.如电饭锅工作,电能主要转化为 能;电动机转动,电能主要转化为 能;LED灯发光,电能主要转化为 能.n/N3.61
4、06n/Nn/N3.6106内机械光考点帮电功和电能考点1考点2考点3W2.电功(1)定义:电流通过导体所做的功叫作电功.(2)符号:.(3)本质:电流做功的过程就是将电能转化为其他形式的能的过程.有多少电能发生了转化,电流就做了多少功.(4)单位:国际单位是焦(J),常用单位是千瓦时(kWh).考点帮电功和电能考点1考点2考点3UIt(5)电功的计算.公式:W=;式中U表示电压,单位是V;I表示电流,单位是A;t表示时间,单位是s;W表示电功,单位是J.理解:电流通过导体做的功,与导体两端的 、导体中的 和 成正比.变形公式:W=I2Rt;W=U2t/R.这两个公式是结合欧姆定律推导出的,因
5、此仅适用于纯电阻电路.电压电流通电时间1.定义:电功和做功所用 的比值.用符号 表示.2.物理意义:电功率是表示电流做功 的物理量,在数值上等于单位时间内电流所做的功.3.单位:,简称 ,符号 .1 W=J/s,1 kW=W,1 W=mW.4.公式:P=.式中若电功W的单位是J,做功时间t的单位是s,则功率P的单位就是 ;若W的单位是kWh,t的单位是h,则功率的单位就是 .考点帮电功率考点1考点2考点3时间P快慢瓦特瓦W110001000W/tWkW考点帮电功率考点1考点2考点3Pt5.变形公式(1)W=(计算电功);t=(计算时间).(2)电功率与电流、电压的关系:P=.(3)结合欧姆定律
6、,可推导出P=I2R,P=U2/R(仅适用于纯电阻电路).6.电功率的估计:家用空调的电功率约1 000 W,液晶电视机的电功率约100 W,家庭节能灯的电功率约20 W.W/PUI考点帮电功率考点1考点2考点3正常工作用电器两端的电压用电器的电功率用电器的工作情况U实U额P实 P额不能正常工作,容易损坏U实Q=I2Rt,所以当电流通过有些用电器时,其产生的热量是不能用Q=UIt来计算的(合理即可).(7)若用图1中的实验器材探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”,则需要对实验装置进行的调整是 .拆去R0,将甲、乙两烧瓶中其中一根电阻丝换成阻值不同的电阻丝(合理即可).命题归纳例题实验帮实
7、验2 探究电流产生的热量与哪些因素有关实验器材与装置1.被加热的物质选用煤油或空气的原因:不导电,对实验结果影响较小;比热容小,实验现象明显.2.对被加热物质的要求:物质的种类、质量、初温均相同.实验操作要点3.转换法的应用:利用U形管中液面高度变化、温度计示数变化、玻璃管中液面高度变化或气球体积变化等反映电阻丝产生热量的多少.4.控制变量法的应用(1)探究电热与电流的关系时,将两根阻值相同的电热丝分别接在一个并联电路的干路和支路上,或使用同一根电热丝在电流不同的情况下进行实验并记录相关物理量随时间变化的规律,即控制电热丝阻值和通电时间相同,只有通过电热丝的电流不同;命题归纳例题实验帮实验2
8、探究电流产生的热量与哪些因素有关(2)探究电热与电阻的关系时,将两根阻值不同的电热丝串联,即控制通过电热丝的电流和通电时间相同,只有电热丝的阻值不同;(3)探究电热与通电时间的关系时,控制电热丝的阻值和通过电热丝的电流相同,只有通电时间不同.5.多次测量的目的:使实验结论具有普遍性.实验分析6.分析表格数据总结出结论.实验结论:电流通过导体产生的热量与电流、导体的电阻和通电时间有关;电流越大、电阻越大、通电时间越长,导体产生的热量就越多.中 考物 理2020第一部分安徽中考考点过关第十四讲电与磁CONTENTS目 录PART 02方法帮PART 01考点帮PART 03实验帮PART 01考点
9、帮考点1 磁现象磁场考点2 电流的磁效应(电生磁)考点4 电磁感应发电机考点3 磁场对通电导线的作用电动机考点帮磁现象磁场考点1考点2考点3考点41.磁现象(1)磁性:磁体吸引铁、钴、镍等物质的性质.(2)磁极:磁体上磁性最强的两个部位叫磁极.能在水平面自由转动的磁体,静止时指南的磁极叫 极(极),指北的磁极叫 极(极).(3)磁体间相互作用的规律:同名磁极相互 ,异名磁极相互 .(4)*磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化.(5)*磁性材料:硬磁材料被磁化后具有保持磁性的性质,软磁材料被磁化后不能长期保持磁性.南SN北排斥吸引考点帮磁现象磁场考点1考点2考点3考点42.磁场(1)
10、概念:磁体周围存在着一种能使磁针偏转的 ,叫作磁场.(2)性质:磁场的基本性质是对放入其中的磁体 .磁体间是通过 相互作用的.(3)方向:规定磁场中某一点处的小磁针静止时 所指的方向为此处磁场的方向.(4)磁感线.概念:在磁场中画出一些曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁场方向一致,这样的曲线就叫作磁感线.物质有力的作用北极(N极)磁场考点帮磁现象磁场考点1考点2考点3考点4.磁感线的分布a.磁体外部的磁感线从磁体的 极出发、回到 极,磁体内部的磁感线从S极指向N极;磁感线是闭合的曲线.b.磁感线上每一点的切线方向表示该点的磁场方向;磁感线不会相交.c.磁感线的疏密情况可以表示磁场的强弱
11、,磁场较强的位置磁感线较 .磁感线是用来描述磁场的 ,实际上并不存在.NS模型密考点帮磁现象磁场考点1考点2考点3考点4(5)几种常见的磁场条形磁体蹄形磁体同名磁极异名磁极考点帮磁现象磁场考点1考点2考点3考点43.*地磁场(1)概念:地球周围存在着磁场,叫作地磁场.(2)磁极:如图所示,地磁场的北极在地理 极附近,地磁场的南极在地理 极附近.(3)磁偏角:地磁场的两极与地理的两极不重合,最早记述这一现象的是我国宋代学者沈括.南北考点帮电流的磁效应(电生磁)考点1考点2考点3考点41.奥斯特实验(1)实验装置如图所示.(2)现象:接通电路(触接),导线中有电流通过,小磁针 ;改变电流方向,小磁
12、针偏转方向 .(3)结论:通电导体周围存在 ,且磁场的方向与 有关.发生偏转改变磁场电流方向考点帮电流的磁效应(电生磁)考点1考点2考点3考点42.通电螺线管的磁场(1)特点:通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似.(2)原理:导线绕成螺线管并通电后,各匝线圈的磁场叠加.(3)影响因素:通电螺线管两端的极性与螺线管中 的方向有关.(4)安培定则(右手螺旋定则):用 握住螺线管,让四指指向螺线管中 的方向,则拇指所指的那端就是螺线管的 极,如图所示.条形磁体 电流电流右手N考点帮电流的磁效应(电生磁)考点1考点2考点3考点43.电磁铁(1)定义:内部带有铁芯的螺线管.(2)工作原理:a.电流的 效应
13、;b.磁化铁芯的磁场与通电螺线管的磁场叠加,使磁性增强.(3)影响电磁铁磁性强弱的因素:、铁芯.对于铁芯相同的电磁铁,电流越 、线圈匝数越 ,电磁铁磁性越强.(4)控制特点:电磁铁磁性的有无可通过电流的 来控制,磁性的强弱可通过电流的 来控制,磁极的方向可由电流的 控制.磁电流大小大大小线圈匝数有无多方向考点帮电流的磁效应(电生磁)考点1考点2考点3考点44.*电磁继电器(1)定义:利用低电压、弱电流电路的通断,来间接地控制高电压、强电流电路通断的装置.(2)实质:利用电磁铁来控制工作电路的一种 .开关考点帮电流的磁效应(电生磁)考点1考点2考点3考点4(3)主要结构如图:电磁铁、衔铁、弹簧、
14、动触点和静触点等.(4)工作原理:电磁铁通电时有磁性,吸下衔铁,动触点与下面的静触点接触,A、B间断开,B、C间接通;电磁铁断电时失去磁性,弹簧使衔铁弹起,动触点与上面的静触点接触,A、B间接通,B、C间断开.考点帮磁场对通电导线的作用电动机考点1考点2考点3考点41.磁场对通电导线的作用(1)原理图如图所示.(2)导线在磁场中要受到力的作用的条件:.导线中有电流;.导线不沿磁场方向.考点帮磁场对通电导线的作用电动机考点1考点2考点3考点4(3)磁场对通电导线的力的方向跟 的方向、的方向都有关系;当电流的方向或者磁场的方向变得相反时,通电导线受力的方向 .(4)应用:动圈式扬声器(如图,将电信
15、号转换成声信号),磁电式电流表,电动机等.电流磁场也变得相反考点帮磁场对通电导线的作用电动机考点1考点2考点3考点42.电动机(1)直流电动机的基本结构:转子和定子.(2)原理:.(3)线圈转动方向:与电流方向和磁场方向有关.当电流的方向或磁场的方向变得相反时,线圈转动方向也变得相反.通电线圈在磁场中受力转动考点帮磁场对通电导线的作用电动机考点1考点2考点3考点4(4)*线圈受力大小:与电流的大小、磁场的强弱、线圈的匝数有关;电流越大、磁场越强、线圈的匝数越多,受力越大.(5)*换向器和电刷的作用:线圈一转过平衡位置就改变线圈中的电流方向,从而使线圈持续转动.(6)能量转化:能转化为 能.电机
16、械电磁感应发电机考点帮考点1考点2考点3考点41.电磁感应现象(1)发现者:.(2)原理图如图所示.法拉第电磁感应发电机考点帮考点1考点2考点3考点4(3)概念:电路的 导体在磁场中时,导体中就产生.这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫作电磁感应,产生的电流叫作 .(4)产生感应电流的条件:.闭合电路;.一部分导体在磁场中做切割磁感线运动.(5)感应电流的方向:与 方向和 方向有关.当导体运动方向或磁场方向变得相反时,感应电流的方向也变得相反.一部分闭合做切割磁感线运动电流感应电流导体运动磁场电磁感应发电机考点帮考点1考点2考点3考点4(6)*感应电流的大小:与导体切割磁感线运动的速度、
17、磁场的强弱等因素有关.(7)应用:动圈式话筒(如图,将声信号转换成电信号),发电机等.电磁感应发电机考点帮考点1考点2考点3考点42.发电机(1)交流发电机的基本结构:转子和定子.(2)原理:.(3)能量转化:能转化为 能.(4)*交变电流.定义:大小和方向都随时间周期性变化的电流,叫作交变电流,简称交流.交变电流的频率:数值上等于电流在每秒内周期性变化的次数,单位是Hz.周期T与频率f的关系为 .我国电网中的交流电周期为0.02 s,频率为 Hz,即1 s内有50个周期,电流方向1 s内改变100次.机械电磁感应电505152电磁感应发电机考点帮考点1考点2考点3考点41.在电与磁这部分知识
18、的学习中,一定要注意各种现象之间的联系.(1)电流的磁效应(电生磁)和电磁感应现象(磁生电)说明电与磁是可以相互转化的.(2)通电直导线周围存在磁场;将直导线绕成螺线管,通电螺线管的磁场就是各匝线圈的磁场叠加而成的.(3)在通电螺线管中插入软磁性材料制成的铁芯,铁芯被磁化,铁芯的磁场与通电螺线管的磁场叠加,因而电磁铁的磁性大大加强.电磁感应发电机考点帮考点1考点2考点3考点4(4)磁场对通电导线会产生力的作用,是因为通电导线周围存在磁场,外界磁场与通电导线的磁场发生了作用.奥斯特实验中,通电导线固定,永磁体(小磁针)运动;探究磁场对通电导线的力的实验中,永磁体(蹄形磁铁)固定,通电导线运动.(
19、5)通电导体在磁场中受力运动时,由于磁场力的方向总与磁感线方向垂直,因此通电导体一般都是切割磁感线的,满足产生感应电流的条件,故同时会发生电磁感应现象;而在电磁感应现象中,导体中有电流且电流方向与磁感线方向不在同一直线上,因此导体会受到磁场的力的作用,这个力一般是导体运动的阻力,导体克服这个阻力做功,将机械能转化为电能.电磁感应发电机考点帮考点1考点2考点3考点4(6)如上所述,电动机工作时线圈中发生了电磁感应现象,改变了线圈中的电流,这就是欧姆定律不适用于电动机电路的原因.(7)铁、钴、镍等磁性材料会被磁体吸引是因为磁性材料在磁体的磁场中会被磁化,产生的磁场与磁体的磁场发生了相互作用.因此从
20、场的观点看,磁体对磁性材料的力、磁场对磁体的力、磁场对通电导线的力都是磁场间的相互作用.电磁感应发电机考点帮考点1考点2考点3考点42.电动机和发电机的比较电动机发电机装置原理图工作原理通电线圈在磁场中受力转动电磁感应能量转化电能转化为机械能机械能转化为电能线圈在电路中的作用用电器电源装置原理图的区别有外接电源有电流表或灯泡电磁感应发电机考点帮考点1考点2考点3考点4判断以下命题的正误.1.磁场不是由分子组成的,因此不是物质.(53)()2.磁感线是磁场中实际存在的曲线.(54)()3.在地球上的任何地方,静止的小磁针的S极总是指向地理南极.(55)()4.通过电磁铁的电流方向改变,其磁性强弱
21、也随之改变.(56)()5.磁场方向和磁场中的导线中的电流方向都变为反向时,导线受到的磁场力的方向不变.(57)()6.高速运动的电子通过均匀磁场(电子运动方向与磁场方向垂直)时会受到磁场施加的力.(58)()电磁感应发电机考点帮考点1考点2考点3考点47.电动机线圈转到平衡位置时受到磁场的合力为零.(59)()8.闭合电路的一部分导体在磁场中运动时,导体中就会产生感应电流.(60)()9.动圈式话筒相当于发电机,是利用通电导体在磁场中受力运动的原理制成的.(61)()10.电动机工作时,电能全部转化为机械能.(62)()11.使闭合线圈静止在磁场中,改变磁场的强弱,相当于磁感线疏密变化时“切
22、割”了线圈,因此线圈中会出现感应电流;此时线圈中的电能不是机械能转化而来的.(63)()PART 02方法帮命题角度1安培定则的应用方法帮命题角度2例1 2010安徽,7改编如图所示,把漆包线密绕在一圆柱形纸筒上,就成为一个螺线管.把线圈两端的漆刮掉,通过滑动变阻器与电源相连.闭合开关,就有电流通过密绕的线圈,请在图上标出闭合开关后螺线管的N、S极,以及图示磁感线(虚线)的方向.命题角度3命题角度1安培定则的应用方法帮命题角度2例2 小磁针静止时的指向如图所示,请你标出电磁铁的极性,并用笔画线代替导线给电磁铁绕线(画出3匝线圈).命题角度3命题角度1安培定则的应用方法帮命题角度2例3 如图所示
23、,条形磁铁置于水平面上,电磁铁右端固定并保持水平.闭合开关,条形磁铁仍静止且受到水平向右的摩擦力,则电源左端是 (选填“正”或“负”)极;当电路中的滑动变阻器的滑片P向左移动时,条形磁铁仍保持静止,在此过程中条形磁铁受到的摩擦力(选填“变大”“变小”或“不变”).命题角度3正变大命题角度1电磁现象的分析方法帮命题角度2例4 2008安徽,3如图所示,电动机通电后线圈会在磁场中转动,在线圈转动的过程中 (选填“会”或“不会”)产生感应电流.会命题角度3命题角度1电磁现象的分析方法帮命题角度2例5 如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置.当导体棒水平向右运动时,灵敏电流计的指
24、针向左偏转,为使灵敏电流计指针向右偏转,下列方法可行的是 ()A.使导体棒竖直向下运动B.使导体棒竖直向上运动C.保持导体棒静止不动,使磁体水平向左运动D.将磁体的N、S极对调,仍使导体棒水平向右运动D命题角度3命题角度1电磁现象的分析方法帮命题角度2例6 由金属杆组成如图所示的导轨,其中水平面上的两平行导轨AM和DN足够长且全部置于竖直向上的磁场中,与倾斜放置的导轨ABCD平滑连接.将一金属棒ab从倾斜导轨上一定高度由静止释放,金属棒在运动过程中始终与导轨垂直接触且不受摩擦,请你判断金属棒在水平导轨上的运动情况:.请从能量转化的角度简述你认为金属棒做此运动的理由:.请从运动与相互作用的角度简
25、述你认为金属棒做此运动的理由:.做减速直线运动直至静止命题角度3金属棒的动能不断转化为电能再转化为内能,直至动能为零金属棒切割磁感线,金属棒中出现感应电流,磁场对电流的作用力阻碍金属棒的运动命题角度1磁场对电流的力和电磁感应现象的应用方法帮命题角度2例7 2018马鞍山二模如图所示,甲图是动圈式话筒的结构图,乙图是动圈式扬声器的结构图,其中 ()甲 乙A.甲工作的原理和电动机相同B.乙工作的原理和电动机相同C.乙工作时消耗的电能全部转化为机械能D.甲工作时线圈不受磁场力的作用B命题角度3PART 03实验帮例题命题归纳实验1探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验帮例8 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因
26、素”实验中,同学们用相同的大铁钉制成了简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路,通电后让电磁铁吸引大头针.情景拓展例题命题归纳实验1探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验帮(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙能够吸引大头针的个数将(选填“增多”或“减少”),说明电流越,电磁铁磁性越强.(2)根据图示可知,电磁铁 (选填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流相同时,电磁铁磁性越强.(3)乙铁钉的上端是电磁铁的 极.(4)被电磁铁吸引的大头针下端分散开的原因是 .情景拓展增多大甲电磁铁线圈匝数越多大头针被磁化,同名磁极相互排斥 S例题命题归纳实验1探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验帮(5)实验中用
27、来反映电磁铁磁性的强弱,这种方法是转换法.(6)实验中将电磁铁甲、乙串联的目的是 ;滑动变阻器除了保护电路外,还有一个重要的作用是 .(7)如果要验证电磁铁的磁性是线圈中的电流产生的,应该如何操作?会看到什么现象?.情景拓展电磁铁能够吸引大头针的个数控制通过电磁铁甲、乙的电流相同改变线圈中的电流大小断开开关;大铁钉不再吸引大头针例题命题归纳实验1探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验帮1.电磁铁通电后具有磁性的原理:电流的磁效应.2.电磁铁通电后吸引大头针(或曲别针、小铁钉)的原因:磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质.3.电磁铁磁性有无的控制:通电有磁性,断电无磁性.4.滑动变阻器的作用:(1)保护
28、电路;(2)改变电路中电流的大小.5.转换法的应用:通过电磁铁能够吸引大头针的多少来反映电磁铁磁性的强弱.情景拓展例题命题归纳实验1探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验帮6.控制变量法的应用:(1)探究磁性强弱与线圈匝数的关系时,控制电磁铁的线圈匝数不同,通过电磁铁的电流相同.控制方法:将匝数不同的电磁铁串联在电路中.(2)探究磁性强弱与电流的关系时,控制电磁铁的线圈匝数相同,通过电磁铁的电流不同.控制方法:移动滑动变阻器的滑片.情景拓展例题命题归纳实验1探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验帮7.电磁铁N、S极的判断:安培定则.8.电磁铁在生活中的应用.实验结论:电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数等
29、因素有关.其他因素相同时,电流越大、线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强.情景拓展例题命题归纳实验1探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验帮1.探究通电螺线管磁性强弱与有无铁芯的关系:控制线圈的匝数和线圈中的电流相同,比较在有铁芯和无铁芯的情况下通电螺线管能够吸引大头针的个数.2.电磁铁吸引的大头针下端分散的原因:大头针被磁化,同名磁极相互排斥.3.验证电磁铁磁极处的磁性强弱与磁极是N极还是S极无关:改变电流方向,控制其他条件均不变,将发现电磁铁磁极处吸引的大头针个数基本相等.情景拓展例题命题归纳实验2探究感应电流产生的条件实验帮例9 为了探究“感应电流产生的条件”,小明将铁架台、导体AB、小量程电流表、
30、蹄形磁体、开关和若干导线组装成如图所示的实验装置(铁架台未画出).情景拓展例题命题归纳实验2探究感应电流产生的条件实验帮(1)导体AB、小量程电流表及开关的连接方式是 .(2)小明刚组装好实验装置,就立即观察电流表,发现指针没有发生偏转,小明左右移动导体AB,发现电流表指针仍未发生偏转,最可能的原因是 .(3)解决上述问题后,小明观察电流表,发现指针仍不发生偏转,于是他左右移动导体AB,发现电流表的指针发生了摆动,此时 相当于电路中的电源.(4)小明又沿多个不同方向来回移动导体AB,均发现电流表的指针发生了摆动.情景拓展串联电路未闭合导体AB例题命题归纳实验2探究感应电流产生的条件实验帮(5)
31、经历了(2)、(3)、(4)的探究,小明得出了感应电流产生的条件:闭合电路的一部分导体在磁场中运动.你认为小明的结论 (选填“正确”或“不正确”);如何验证你的判断?.(6)实验中,小明在电路闭合时将导体AB向右移动一段距离后松手,发现导体AB左右摆动,此时小量程电流表的指针 (选填“左右摆动”“偏向一边”或“静止不动”).导体AB摆动过程中,如果不计空气阻力及导线悬挂点的摩擦,导体AB的机械能将 (选填“变大”“变小”或“不变”).情景拓展不正确让导体沿与磁感线平行的方向运动,观察电流表的指针是否偏转左右摆动变小例题命题归纳实验2探究感应电流产生的条件实验帮(7)导体AB水平向左运动时,电流
32、表指针向右偏转;若将蹄形磁体磁极翻转,让导体AB改为水平向右运动,则电流表的指针会向 偏转.(8)导体AB水平向左缓慢运动时,电流表指针偏转的角度较小;导体AB水平向左快速运动时,电流表指针偏转角度较大,据此可以得到的结论是 .情景拓展右感应电流的大小与导体切割磁感线运动的速度有关例题命题归纳实验2探究感应电流产生的条件实验帮(9)导体AB水平向左运动时,(选填“会”或“不会”)受到磁场的作用力.(10)电磁感应现象是由英国物理学家 发现的,人们根据电磁感应现象的原理发明了 (选填“电动机”或“发电机”).情景拓展法拉第会发电机例题命题归纳实验2探究感应电流产生的条件实验帮实验器材1.选用灵敏
33、电流计(小量程电流表)而不选用普通电流表的原因:灵敏电流计指针可以向两个方向偏转;实验中的感应电流较小,普通电流表指针偏转不明显.2.选用蹄形磁体的原因:两极间的磁场比较均匀,两极间的磁感线接近直线.3.导体棒的选择:一般选用铜棒,不能选用铁棒.情景拓展例题命题归纳实验2探究感应电流产生的条件实验帮实验操作要点4.通过灵敏电流计指针是否偏转,反映电路中是否产生感应电流.5.探究感应电流产生的条件的操作断开开关,无论怎样移动导体棒,灵敏电流计指针都不偏转;闭合开关,水平移动导体棒(垂直切割磁感线),灵敏电流计指针偏转;闭合开关,斜向上或斜向下移动导体棒(倾斜切割磁感线),灵敏电流计指针偏转;闭合
34、开关,竖直移动导体棒(不切割磁感线),灵敏电流计指针不偏转.情景拓展例题命题归纳实验2探究感应电流产生的条件实验帮6.探究感应电流方向与哪些因素有关的操作(控制变量法)探究感应电流方向与导体运动方向的关系:控制磁场方向不变,使导体棒向相反的方向做切割磁感线运动,观察灵敏电流计指针的偏转方向;探究感应电流方向与磁场方向的关系:调换磁体磁极方向,使导体向相同的方向做切割磁感线运动,观察灵敏电流计指针的偏转方向.情景拓展例题命题归纳实验2探究感应电流产生的条件实验帮7.感应电流较小时采用的措施:换用磁性更强的磁铁;加快导体棒切割磁感线运动的速度;改用多匝线圈的一边代替导体棒进行实验.实验分析8.产生
35、感应电流时的能量转化:机械能转化为电能.9.分析实验数据得出结论.实验结论:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流.感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线运动的方向有关.情景拓展例题命题归纳实验2探究感应电流产生的条件实验帮1.探究感应电流的大小和导体棒切割磁感线运动速度的关系:控制其他因素一定,只有导体棒切割磁感线运动速度不同,观察灵敏电流计指针的偏转幅度如何变化.实验结论:其他条件相同时,导体棒切割磁感线运动的速度越大,产生的感应电流越大.2.保持导体棒不动,让磁体左右运动,导体棒同样切割磁感线,导体棒中也能产生感应电流.情景拓展例题命题归纳实验2探究感应电
36、流产生的条件实验帮3.还可以用如图所示的装置探究产生感应电流的条件:将线圈与灵敏电流计连成闭合回路,向线圈中插入磁铁或拔出磁铁时,灵敏电流计指针偏转;磁铁静止在线圈中时,灵敏电流计指针不偏转.情景拓展中 考物 理2020第一部分安徽中考考点过关第十五讲生活用电CONTENTS目 录PART 01考点帮PART 01考点帮考点1 家庭电路考点2 安全用电考点帮家庭电路考点1考点21.家庭电路的组成(1)进户线:进户线有两条,一条是 (或称端线、相线,符号为L),一条是 (或称中性线,符号为N).火线与零线之间的电压是 V.零线在入户前已经与大地相连,因此正常情况下零线和大地之间的电压为 V,火线
37、与大地之间的电压为 V.(2)电能表:电能表安装在家庭电路的干路上,计量整个电路消耗的电能.火线零线2200220考点帮家庭电路考点1考点2(3)总开关和保险装置.总开关安装在家庭电路的干路上,控制整个电路的通断.熔丝(保险丝)a.电路符号:.b.材料:电阻率 、熔点 的合金.c.原理:当电路中的电流超过一定限度时,熔丝发热使温度达到熔点,熔丝熔断,切断电路,保护电路安全.d.注意事项:不能用额定电流过大的保险丝;不能用其他金属丝代替保险丝.空气开关和漏电保护器:空气开关能在电路中的电流过大时切断电路,漏电保护器能在用电器发生漏电、火线电流与零线电流不相等时切断电路.大低.如图,三孔插座的上孔
38、接 线,左孔接 线,右孔接 线;三脚插头上方的插脚(标有字母“E”或“PE”)较长,将用电器的金属外壳与地线相连,当用电器漏电导致用电器金属外壳带电时,电流流入大地,避免发生触电事故.考点帮家庭电路考点1考点2(4)三孔插座和三脚插头.电路符号三孔插头三脚插座地零火考点帮家庭电路考点1考点2(5)用电器和开关:家庭电路中各用电器(包括插座)是 联的;开关和其控制的用电器 联,且开关位于 线一侧.并串火考点帮家庭电路考点1考点22.试电笔(1)用途:试电笔用于 .(2)结构:笔尖金属体、高阻值电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体(金属笔卡)等(如图甲).(3)使用方法:使用时,笔尖的金属体接触被测的导线
39、,手必须接触 ,且人体的任何部位不得接触笔尖的金属体.(如图乙)辨别火线和零线(4)现象:试电笔笔尖接触火线时氖管 ,接触零线时氖管 .(5)原理:当笔尖接触火线时,电流从火线经试电笔和人体流入大地,氖管发光;由于试电笔中电阻的阻值很大,因而通过人体的电流很小,不会发生触电事故.笔尾的金属体(金属笔卡)发光不发光甲 乙考点帮家庭电路考点1考点23.家庭电路中电流过大的原因(1)总功率过大:使用大功率用电器或很多用电器同时使用时,会导致干路中电流过大.(2)短路:火线和零线不经用电器直接连通时,会导致干路中电流极大.考点帮安全用电考点1考点21.安全电压:在一般情况下,人体的安全电压为 .2.触
40、电事故(1)条件:人体成为闭合电路的一部分,且电流达到一定大小.(2)类型:双线触电、单线触电、高压电弧触电、跨步电压触电等.(3)触电急救注意事项:首先 ;不能直接接触触电者.不高于36 V切断电源考点帮安全用电考点1考点23.安全用电的原则(1)不接触低压带电体,不靠近高压带电体;(2)更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关;(3)不弄湿用电器,不损坏绝缘层;(4)保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换.考点帮安全用电考点1考点2判断以下命题的正误.1.三脚插头中间的插脚较长,主要是为了插得稳固.()2.家庭电路中使用的保险丝越粗越好.()3.使用试电笔时,手不能直接接触试电笔
41、上的任何导体.()4.用试电笔测火线时,氖管发光说明有电流通过人体.()5.电流从火线流进家庭电路,从零线流出家庭电路.()6.若进户零线断路,则试电笔接触插座的两个插孔都可能使试电笔的氖管发光.()7.停在裸露的电线上的小鸟不会触电是因为小鸟被电线“短路”了.()8.发生触电事故时,首先要把触电者拉离电源.()安徽中 考物 理2020第一部分安徽中考考点过关第十六讲信息 材料 能源 粒子与宇宙CONTENTS目 录PART 01考点帮PART 01考点帮考点1 *信息的传递考点2 材料的开发和利用考点3 能源与可持续发展考点4 物质的微观结构考点5 *宇宙的宏观尺度考点帮*信息的传递考点1考
42、点21.电磁波(1)电磁波的产生:导线中电流的迅速变化会在空间产生电磁波.(2)电磁波的传播:电磁波的传播 介质;真空中电磁波的波速c约为 m/s,光速.(3)电磁波的波速c、波长、频率之间的关系:.其中波长是电磁波相邻的两个波峰(或波谷)间的距离.(4)电磁波按频率由小到大依次有 、红外线、紫外线、X射线、射线.微波属于无线电波.(5)电磁波的应用:微波炉、遥控器、广播、电视、移动电话等.不需要考点3考点4考点53.0108等于c=无线电波可见光考点帮*信息的传递考点1考点22.现代通信技术:微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信等.其中光纤通信(如图)利用了光的全反射.考点3考点4考点5考
43、点帮材料的开发和利用考点1考点21.材料的物理属性(1)材料的力学属性:密度、弹性和塑性、硬度、强度、韧性和脆性、延性和展性等.(2)材料的电磁学属性:(导体、绝缘体、半导体材料、超导材料)、磁性等.(3)材料的热学属性:熔点(凝固点)、沸点、比热容、热值、导热性等.2.*新材料:超导材料、纳米材料、形状记忆合金等.考点3考点4考点5导电性考点帮能源与可持续发展考点1考点21.*能源的分类(1)按产生方式分类.一次能源:可以直接从自然界获得的能源,如化石能源(煤、石油、天然气)、风能、水能、太阳能、核能、地热能、潮汐能等.二次能源:无法从自然界直接获取,必须通过消耗一次能源才能获得的能源,如电
44、能、汽油等.考点3考点4考点5考点帮能源与可持续发展考点1考点2(2)按是否可再生分类.能源:不能在短期内从自然界得到补充的能源,如化石能源、核能等.能源:可以在自然界中源源不断地得到的能源,如太阳能、风能、水能等.考点3考点4考点5不可再生可再生考点帮能源与可持续发展考点1考点2(3)按对环境的影响分类.清洁能源:对环境无污染或污染很小的能源,如太阳能、风能、水能等.非清洁能源:对环境污染较大的能源,如化石能源等.(4)按利用程度分类.传统能源:已经被广泛使用的能源,如化石能源、水能等.新能源:尚未被广泛利用但前景广阔的能源,如太阳能、核能等.考点3考点4考点5考点帮能源与可持续发展考点1考
45、点22.核能(1)核裂变.概念:较重的原子核分裂为较轻的原子核的一种核反应.特点:a.会放出巨大的核能;b.会发生链式反应.应用:原子弹(不可控裂变)、核电站(可控裂变).核电站:核燃料在核反应堆中发生裂变反应,能转化为内能;通过蒸汽轮机做功,内能转化为 能;带动发电机发电,能转化为 能.(2)核聚变.概念:较轻的原子核结合成为较重的原子核的一种核反应,也叫热核反应.应用:氢弹.考点3考点4考点5核机械机械电考点帮能源与可持续发展考点1考点23.太阳能(1)来源:太阳内部氢原子核发生 反应,释放出巨大的核能.(2)利用.太阳能转化为 能:太阳灶、太阳能热水器等.太阳能转化为 能:太阳能电池.太
46、阳能转化为 能:植物的光合作用.考点3考点4考点5聚变内电化学(生物质)考点帮能源与可持续发展考点1考点24.*能源与可持续发展(1)能量转移和转化的方向性:能量的转化、能量的转移,都是有 的,能源的利用是有条件的.(2)能源的可持续发展:节约能源,保护环境,开发新能源.考点3考点4考点5方向性考点帮物质的微观结构考点1考点21.原子的核式结构模型:原子是由 和 构成的;原子核所占体积很小、所占质量很大,位于原子的中心,核外电子绕核高速转动;原子核带 电,所有核外电子带等量的 电.2.*原子核的结构:原子核由 和 组成,质子带 ,其电荷量跟电子电荷量相等,中子不带电;质子、中子依靠强大的核力紧密地结合在一起.质子和中子统称核子,它们都是由 组成的.考点3考点4考点5原子核核外电子正负质子中子正电荷夸克考点帮*宇宙的宏观尺度考点1考点21.宇宙的层次:宇宙是一个有层次的天体结构系统.地球是太阳系中的一颗 ;太阳是银河系数千亿颗 中的普通一员;在宇宙中,有上千亿个银河系这样的星系.2.宇宙的尺度:人类可以观测到的宇宙的尺度在百亿光年这一数量级.考点3考点4考点5行星恒星
